Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ исследований взаимосвязи семейных отношений и агрессивного поведения подростков
1.1. Основные подходы к изучению агрессии
1.2. Факторы и условия, влияющие на формирование агрессивного поведения подростка
1.3. Проявление и виды агрессивности в подростковом возрасте
1.4. Роль семьи и родительского воспитания в проявлении агрессивности у подростков
Резюме теоретической части
Глава 2. Организация методики исследования взаимосвязи семейных отношений с агрессивностью подростков
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Описание выборки
2.3. Методики исследования
2.4. Организация психодиагностического обследования
Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи семейных отношений на агрессивность подростков
3.1. Результаты диагностики агрессивности подростков и особенностей семейного воспитания
3.2. Основные результаты исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Методы получения и обработки данных – проективный метод, психологическое измерение, контент-анализ, математико–статистический корреляционный анализ, факторный анализ. Психодиагностические методики:
Влияние семейных отношений на тревожность и агрессивность подростков
Актуальность данной работы определяется тем, что подростковый возраст, является очень сложным, противоречивым, но одновременно и важным периодом становление личности ребёнка, в этот период возникает масса вопросов, на которые до сих пор ищут ответ родители и учителя. важной особенностью подросткового возраста является повышен¬ный уровень агрессивности. Бурные физиологические изменения, происходящие в организме подростков, а так же перестройка ценностно-смы¬словой сферы обуславливают достаточно сильную порой рассогласованность как отдельных внутриличностных образований, так и повышенную чувстви¬тельность подростка к тем или иным воздействиям извне, что в свою очередь обеспечивает повышенную конфликтность и агрессивность подростков, за что данный возраст часто характеризуют как «трудный».
Мальчики-подростки испытывают агрессию в таких межличностных отношениях, как учеба, спорт, личная угроза, ситуация алкогольного опьянения, тогда как девочки более бурно реагируют на недооценивание внешних или духовных данных, неблагодарность, психологическое ущемление.
формы, методы и приемы взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой.
Актуальность исследования данной проблематики определяется возрастающей ролью Китая в мире и в международных отношениях. Выработка адекватного внешнеполитического курса Китая в условиях трансформации международных отношений на современном этапе является важной для всех государств.
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. — Екатеринбург, 1999. 672с.
2.Аверин В.А. Психология детей и подростков. — СПб, 1998.379с.
3.Агафонов А.Ю. Основы смысловой теории сознания. – СПб.: Речь, 2003. – 296 с.
4.Агрессия детей и подростков / Учеб. пособие под ред. Платоновой Н.М. – СПб.: Речь, 2004. – 336 с.
5.Адлер А. Понять природу человека. — СПб., 1997. 256 с.
6.Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности. // Вопросы психологии. – 2000, №6. – стр. 112-121
7.Байярд Д., Байярд К. Ваш беспокойный подросток. — М.,1991.
8.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. — М.,2000. 509с.
9.Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. – М.: 2001. – 512 с.
10.Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: 1998. – 336 с.
11.Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент – анализ. Спецпрактикум по социальной психологии. – М.: Издательство московского университета, 1992. – 63 с.
12.Большая книга тестов. Составитель Касьянов С.А. — М.,2000.510с.
13.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1999. – 352с.
14.Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Дисс… канд. психол. наук. – М.: Изд-во МГУ. – 1986. – 206 с.
15.Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. – М.: Смысл, 1998. – 685 с.
16.Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т.6. Научное наследство/ Под ред. М.Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 1984. – 400с. – (Акад. Пед. Наук СССР).
17.Ганзен В.А. Систематизация психических состояний// Психические состояния/ Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – С. 189 — 194.: ил. – (Серия «Хрестоматия по психологии»)
18.Гельмгольц Г. Как приходят новые идеи// Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III. Субъект познания: Учебное пособие для студентов спецотделений факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 – »Психология». М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2001. – С. 510.
19.Горьковская И.А. Влияние семьи на формирование деликвентности у подростков // Психологический журнал, 1994 Т15 №2
20.Дружинин В. Н. Психология семьи. М. Просвещение. 1996. 316 с.
21.Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: учебник.- М.:
22.Журавлев Д. Подростковая агрессивность. // Народное образование, 2003., № 2. – стр. 185.
23.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. -М.: Гардарики, 2005. – 320 с.
24.Климов Е.А. Психология: воспитание, обучение: Уч. пособие для Вузов. – М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2000. – 367 с.
25.Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессии и агрессивного поведения. – СПб.: 1996. –358 с.
26.Ковалев С.В. Психология семейных отношений — М., 1987. 278 с.
27.Колосова С.Л. Детская агрессия. – СПб.: Питер, 2004. 224 с.
28.Колпачников В. В. Гуманистическая психология и проблема агрессии// Психология агрессии: научно-методическое пособие. ИРРО, Ек., 1998. – С. 8 – 9.
29.Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. — Минск,1998. 159с.
30.Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними. – СПб., Речь, 2005. 240 с.
31.Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности «HAND — ТЕСТ». Руководство по использованию. – СПб.: ИМАТОН, 1995. – 43 с.
32.Лебедев М.В. Стабильность языкового значения. – М.: 1998. – 149 с.
33.Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии, 1967. -№ 6.
34.Леонгард К. Акцентуированные личности. Перевод с немецкого. — Киев, 1981. 390с.
35.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.- М.,1977. 208с.
36.Лоренс К. Агрессия. — М,1994. 272с.
37.Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков.//Вопросы психологии №3, 1998. – с.93-99.
38.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М., 2001. 432 с.
39.Мухина В.С. Возрастная психология. — М., 1997. 408с.
40.Налимов В.В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. — М.: Прометей, 1989. – 287 с.
41.Налчаджян А. Агрессивность человека. – СПб.: Питер, 2007. – 736 с.
42.Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы.- М., 1996. 351с.
43.Педагогика. Учебное пособие. Под редакцией П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 608 с.
44.Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. – М.: Педагогика, 1997. – 360 с.
45.Практическая психология образования. /Под ред. Дубровиной И.В. – М., 2000. 528с.
46.Психология подростка. /Под редакцией А.А. Реана — М, 2003. 480с.
47.Раттер М. Помощь трудным детям. — М., 1997. 122с.
48.Реан А. А. Агрессия и агрессивность// Психологический журнал. – М., том 17 № 5 1996. – С. 3 – 18.
49.Ремезова И. Проблема агрессии в человеческой природе// Alma mater. – №3, 1999. – С. 17 – 22.
50.Роджерс К. Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию/ Пер. с англ. М. Злотник. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 416 с.
51.Румянцева Н.М. Агрессия и контроль. // Вопросы психологии, 1992, № 5. – стр. 15.
52.Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии// Вопросы психологии. – М., 1997, №1. – С. 81 – 88
53.Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль// Вопросы психологии. — М., 1992, № 5 – 6. – С. 35 – 40.
54.Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001. 460 с.
55.Сатир В. Как строить себя и свою семью/ Пер с англ. М., 1992. 320 с.
56.Сельченок К.В. Предисловие// Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия/ Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999. – С. 3 – 8. – (Библиотека практической психологии).
57.Семенюк Л.Н. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М. – Воронеж, 1996. 96с.
58.Слепкова В.И., Костюкович А.А. Психология семьи: Учебно-методическое пособие. – Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2001. – 345 с.
59.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. — М., 2000. 416с.
60.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм; Пер. с нем. Э. Телятниковой. – М.: ООО Издательство АСТ, 2004. 635 с.
61.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 635 с.
62.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности/ Пер. с англ. Э.М. Те-лятникова, Т.В. Панфилова; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 1999. – 624 с.
63.Фромм Э. Искусство любви. — Минск, 1991.
64.Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. — Минск, 1996. –192 с.
65.Фурманов И.А. Социально-психологический тренинг. — М., 1996.
66.Холл Кэлвин С., Линдсей Гарднер Теории личности. –М.: КСП +, 1997. 720 с.
67.Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб.: Питер Ком, 1998. – 608 с. – (Серия «Мастера психологии»)
68.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. //Вопросы психологии. – 1971. — №4.
69.Эриксон Э. Детство и общество / Пер. и науч. ред. А.А. Алексеева — СПб, 1996
список литературы