Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗИ АГРЕССИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА У ПЕРСОНАЛА 6
1.1. Психологические особенности рабочей группы 6
1.2. Мотивация достижения успеха и ее роль в профессиональной деятельности 13
1.3. Агрессивность как личностная черта и ее связь с мотивационной сферой личности 21
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АГРЕССИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА У ПЕРСОНАЛА 30
2.1. Организация исследования 30
2.2. Методики исследования 32
2.3. Результаты исследования 35
2.4. Анализ результатов 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования состоит в выявлении взаимосвязи агрессивности и мотивации достижения успеха у персонала, в результате чего можно разработать коррекционные занятия по регулированию уровня агрессивности и мотивации достижения работников.
Обзор концепций, изучающих феномен самоотношения, показал, что в современной психологии отсутствует единый подход к определению такого феномена, как отношение человека к себе, несмотря на то, что он активно изучается как отечественными, так и зарубежными исследователями (А.Л. Журавлёв, М.И. Лисина, С.Р. Пантилеев, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столин, И.И. Чеснокова и др.).
Чтобы существовало лидерство, необходимо наличие групп, и с другой стороны, везде, где есть группы, возникает лидерство. Эти проблемы предполагают гораздо большую взаимосвязь этих функций, чем может показаться, судя по многочисленным психическим явлениям, которые они представляют. Исследования мотивации достижения являются очевидным доказательством этого факта.
От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на моральный климат и здоровье всего общества. Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания.
С одной стороны, как показывают многочисленные исследования, из-за неблагоприятных семейных отношений, перегруженности родителей материальными заботами, пьянством родителей и другими проблемами у более
45. детей навыки самоконтроля формируются недостаточно, наблюдается сниженная самооценка и уровень притязаний. Большое значение в этом контексте приобретает практический опыт ребенка – опыт проживания им различных ситуаций, успеха и неуспеха собственной деятельности.
Мотивация достижения успеха у подростков занимающихся фигурным катанием
Стремление достигнуть успеха и высоких результатов в совершаемой деятельности является важной личностной характеристикой современного человека, и как установлено психологами и педагогами, основы его закладываются уже в дошкольном возрасте.
2.Для женщин среднего возраста с маскулинным типом гендерной идентичности характерны высокий и средний уровни мотивации достижения и низкий уровень мотивации избегания неудач или его отсутствие, в отличие от женщин среднего возраста с феминным типом гендерной идентичности, для которых характерны низкий уровень мотивации достижения и высокий уровень мотивации избегания неудач; для женщин среднего возраста андрогинного типа характерен средний уровень мотивации достижения и отсутствие мотивации избегания неудач.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989. – 224с.
2. Аткинсон Дж.В. Теория о развитии мотивации. – М.: Педагогика, 1996. – 100с.
3. Бандура А. Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2000. – 320с.
4. Берковитц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – М.: Прайм- Еврознак, 2002. – 510 с.
5. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. – СПб.: Изд-во ЛГУ. 2008. – 241с.
6. Быков С.В. Социальная психология нормативного поведения в организации. – Самара: Самар. гуманит. акад., 2008. — 116 с.
7. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер,2001. — 352 с.
8. Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. — СПб.: Речь, 2006. – 458 с.
9. Гончарова Н.Е. Организационная культура: Конспект лекций: Пособие для подготовки к экзаменам. – М.: Приор, 2007. – 206с.
10. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. – М.: Смысл; ИЦ «Академия», 2006. – 265с.
11. Гринберг Дж. Управление стрессом. – СПб.: Питер, 2002. – 496с.
12. Гришина Н. В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2008. – 544с.
13. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. – 2001. — № 1. – С. 60 – 72.
14. Жамкочьян М. Агрессия не исчезает и не появляется // Знание — сила. — 2000. — № 7 — с.21 — 32.
15. Занюк С. С. Психология мотивации. — К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2001. – 280с.
16. Зеличенко А. И., Шмелев А. Г. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора // Вестник Моск. ун-та. Сер.
14. Психология. 1987. № 4. – С. 33— 43.
17. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие: 3-е издание. – СПб.: Питер, 2006. – 208 с.
18. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2003. – 712с.
19. Интегрированный проект на тему «Агрессия» [Электронный ресурс]
/ Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/pedagogically-difficult-children/53-aggressive-children/690-integrated-project-on-aggression
20. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло).
– М.: Издательская группа «Прогресс», 1994. – 272 с.
21. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика,1988. – 214с.
22. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы. Автореф. дис., М., 1987. – 42с.
23. Майерс Д. Социальная психология. – СПб, 2007. – 640с.
24. Макклелланд Д. Мотивация человека. – СПб.: Питер, 2007. — 672 с.
25. Максименко А.А. Организационная культура: системно — психологические описания. Учеб. пособие. – Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2003. – 156с.
26. Маслоу А. Мотивация и личность / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2006. – 352 с.
27. Налчаджян А.А. Агрессивность человека. – СПб: Питер, 2007. – 734 с.
28. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 540с.
29. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Знание. 2008. – 384с.
30. Пилецкий С.Г. Феномен человеческой агрессивности // Вопросы философии. — 2008. — № 10 — с.50 — 65.
31. Почебут Л. Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. – СПБ: Речь, 2000. – 298с.
32. Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008. – 640с.
33. Практикум по экспериментальной и практической психологии: Учеб. пособие / Л. И. Вансовская, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.; Под ред. А. А. Крылова. — СПб: Издательство С.-Петербургского университета, 1997. — 312 с.
34. Работа с агрессивным поведением [Электронный ресурс]
/ 01.2012. / Режим доступа: http://www.anypsy.ru/content/rabota-s-agressivnym-povedeniem.
35. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. – 416 с.
36. Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. – СПб.: Речь, 2007. – 366с.
37. Сарычев С.В. Параметрическая теория коллектива: история создания и тенденции развития [Электронный ресурс]
/ С.В. Сарычев, А.С. Чернышев // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2009. – № 11. – 12 с. Режим доступа: http://scientific-notes.ru/pdf/011-15.pdf
38. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2007. – 365с.
39. Ситаров В.А. и др. Социальная экология. М., 2000. – 280с.
40. Соловьева С. Л. Агрессивность как свойство личности в норме и патологии : Дис. … д-ра психол. наук : 19.00.04. – СПб., 1996. – 60 c.
41. Социальная психология: учебное пособие / Отв. Ред. А.Л. Журавлев. М.: Пер Сэ, 2002. – 351с.
42. Спивак В.А. Организационная психология / В.А. Спивак. – СПб.: Нева, 2008. – 224с.
43. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности. // Вопросы психологии. № 6. 1991. – С. 34 – 39.
44. Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 416с.
45. Фрейд З. Недовольство культурой. – М.: Олимп, 1997. – 240с.
46. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Перевод П. С. Гуревич. — М.: Аст, Хранитель, 2007. — 624с.
47. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб, 2006. – 243с.
48. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие, 2-е изд,, перераб. и доп. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320с.
49. Шамионов Р.М. Психология социального поведения личности: Учеб. пособие. – Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. – 186с.
50. Шекшня С.В. Управление персоналом: в поисках адекватной парадигмы / С.В. Шекшня // Технологии управления персоналом в России. Опыт профессионалов. М.: HRC. Кадровый клуб, Книжный мир, 2001. — С. 3- список литературы
