Введение
Глава 1. Литературный обзор понятий «антиципация» и «фрустрация»
1.1 Понятие антиципации и антиципационной состоятельности в психологии
1.2 Понятие фрустрации в современной психологии
1.3 Взаимосвязь между фрустрацией и антиципацией в психологии
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальная часть исследования антиципационной состоятельности и фрустрационной напряженности
Заключение
Список литературы
Приложение……………………………………………………………….57
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что высокий уровень развития рефлексивных способностей лиц юношеского возраста обусловливает выбор продуктивных стратегий совладания со стрессом.
Теоретическая значимость: существующие на сегодня материалы незначительно раскрывают проблему эмпатических способностей в юношеском возрасте и ее взаимосвязи с выбором стиля поведения в ситуации конфликта. Наше исследование призвано восполнить определенные пробелы в психолого-педагогической сфере, посвященные исследованию взаимосвязи уровня эмпатии и стратегий поведения в конфликте в юношеском возрасте.
Ввиду происходящих изменений, возникновения различных новообразований, и в межличностном, внутригрупповом общении подростков начинают происходить метаморфозы. В данной работе мы рассмотрим, как связаны статус подростка в группе со склонностью к девиантому поведению.
Теоретической базой данного исследования послужили теории, сформулированные в трудах таких исследователей как Дж. Роттер, Л. Хьелл и Д. Зиглер, Р. Лазарус, З. Фрейд, Ч.Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин, М. А. Прихожан, Ф. Б. Березин и др.
3. Метод тестов: методика диагностики степени готовности к риску Шуберта, методика для определения вероятности развития стресса Дж. Тейлора в модификации Т.А.Немчина, методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса, тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности) В.Д. Менделевича.
Взаимосвязь социально-психологической и антиципационной (прогностической) компетентности (тестируются младшие школьники)
Методологической основой работы явились концепции отечественных и зарубежных ученых-психологов о понятии «акцентуации характера», среди которых исследования К.Леонгарда, В.М. Бехтерев, П.Б.Ганнушкин, А.Е. Личко т другие. В. М. Бехтерев (1886) упоминал о "переходных состояниях между психопатией и нормальным состоянием"… П. Б. Ганнушкин (1933) подобные случаи обозначал как "латентную психопатию", М. Framer (1949) и О. В. Кербиков (1961) – как "предпсихопатию", Г. К. Ушаков (1973) – как "крайние варианты нормального характера". Психоаналитическое направление представленное З. Фрейдом, А.Фрейд, Э. Фроммом А. Адлером, К.Юнгом, К. Хорни и др. определяет агрессию как инстинктивное, врожденное поведение, конфликт между сознанием и бессознательным, как один из способов психологической защиты человека. Поведенческое направление – эта школа возникла как противопоставление концепции влечения. Агрессивное поведение рассматривается как ситуативное. Дж. Доллард, Л. Берковитц, С. Розенцвейг рассматривали агрессию как следствие фрустрации. Д. Уотсон, А. Бандура понимали под агрессией усвоенное поведение ьв процессе социализации через наблюдение соответствующего способа действий и социального подкрепления. Гуманистическое направление (К. Роджерс, В Франкл, Ф. Перлз) объясняет, что агрессия является вынужденным ответным действием индивида на ограничение его свободы. Агрессия понимается как разновидность психологической защиты. Многоплановое исследование этой проблемы в отечественной психологии нашли отражение в работах многих авторов (Г.А. Андреева, В.В. Знаков, Л.П. Колчина, О.Ю. Михайлова, А.А. Реан, Т.Г. Румянцева и др.).
1. Агеева З.А. Лекции по общей психологии / З.А. Агеева. – М., 2008. – 470с.
2. Айзенк Г.Ю. Структура личности. — М., 1999.
3. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / П.К. Анохин. — М.: Медицина, 1968. — 547 с.
4. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П.К. Анохин. — М.: Наука, 1980. — 197 с.
5. Бандура А. Теория социального научения. – СПб.: Евразия, 2000. – 320
6. Баркер Р. Эффект фрустрации в когнитивной среде. – М., 2004.
7. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Биомеханика и физиология движений. – М.: Издательство Институт практической психологии; Воронеж: НПО Модэк, 1997. – С. 342 –458.
8. Бернштейн Н.А. Очерки о физиологии движений и физиологии активности / Н.А. Бернштейн. — М.: Медицына, 1966. 349 с.
9. Бернштейн Н.А. О построении движений / Н.А. Бернштейн. — М.: Медгиз, 1947.-254 с.
10. Блинков С.М. Вероятностное прогнозирование в деятельности человека / С.М. Блинков, И.М. Фейгенберг, М.А. Цискаридзе М.: Наука, 1977. -349 с.
11. Богомолов Ю.П., Воронкин А.И. и др. Краткие сведения по применению некоторых медико-психологических тестов // Вопросы психической адаптации. — Новосибирск, 1974.
12. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование / Субъект: мышление, учение, воображение. – М.: Издательство Институт практической психологии; Воронеж: НПО Модэк, 1996. – С. 103 – 339.
13. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). — М., 1984.
14. Геллерштейн С.Г. Антиципация в свете проблемы бессознательного / Проблемы сознания. Материалы симпозиума. Март – апрель. – М., 1966. – С. 305 –316.
15. Ермолаева Л.И. Фрустрация как социально-психоло-гический феномен: Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 1993.
16. Коростелева И.С. Психологические предпосылки переживания фрустрации в норме и при психосоматических заболеваниях: Автореферат дисс. на соиск. степ. канд. психол. наук. — М., 1991.
17. Кузьмина Е.И. Исследование детерминант свободы-несвободы от фрустрации // Вопросы психологии. — 1997. — № 4.
18. Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. – М.: Педагогика, 1970. – 232 с.17.
19. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психического состояния // Вопросы психологии. — 1967. — №6.
20. Ломов Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б.Ф. Ломов, Е.Н. Сурков. М.: Наука, 1980. — 280 с.
21. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. -М.: Наука, 1999. — С. 94-96.
22. Майер Н. Фрустрация: поведение без цели. – М., 2005.
22. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 491
23. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)
24. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., Питер, 2006-352с.
25. Менделевич В. Д., Соловьева С. Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2002. 608 с.
26. Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии личности. — Пермь, 1970.
27. Николаева Е.И. Социальные, психологические и психофизиологические механизмы аддиктивного поведения. — Новосибирск, 2000.
28. Ничипоренко Н.П. Феномен антиципационных способностей как предмет психологического исследования / Н.П. Ничипоренко, В.Д. Менделевич. – М.: Наука, 1996. – 218с.
29. Обуховский К. Психология влечений. — М., 1972.
30. Плотичер А.И. Некоторые соображения по вопросу фрустрации. — М., 1967.
31. Проективная психология / Пер. с англ. — М., 2000.
32. Регуш Л.А. Психология прогнозирования: способность ее развития и диагностика / Л.А. Регуш. Киев, 1997. — 88 с.
33. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: ПитерКом, 1999. 720 с.
34. Сергиенко Е. А. Антиципация в раннем онтогенезе человека: Дисс. … докт. психол. наук в форме научного доклада. М., 1997. 138 с.
35. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. — Минск, 1997.
36. Сумина Н.Е. Антипационная состоятельность как предмет психологических исследований / диссер. канд. психологических наук Н.Е. Суминой. – Казань, 2008. – 154с.
37. Хасан Б.И. Психотехника конфликта. — Красноярск, 1995.
38. Хорни К. Наши внутренние конфликты. — СПб., 1997.
39. Шибутани Т. Социальная психология. — Ростов н/Д., 1999.
40. Ширяев Д. А. Психофизиологические механизмы вероятностного прогнозирования. — Рига, 1986. — 142 с.
список литературы