Взаимосвязь личностной тревожности и самооценки старших классов.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

1.1.1 Коммуникативные способности и стиль общения

1.1.2. Структура общения и эмоциональная культура

1.1.3 Основные характеристики межличностных отношений в юношеском возрасте

1.1.4 Потребность в общении с людьми в юношеском возрасте

1.2 СВЯЗЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И САМООЦЕНКИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

1.3 ЛИЧНОСТКАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ КАК ФАКТОР НЕАДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из текста

Взаимосвязь личностной тревожности и самооценки старших классов.

Список использованной литературы

"1.Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности в соци-альной психологии // Психология личности и образ жизни. – М., 1987.

2.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

3.Андреева Г. М. Психология социального познания. М.: Аспект-пресс, 2000.

4.Артемова Л. В. О характере взаимоотношений среди школьников // Коллектив, личность ребенка, внутриколлективные отношения. М.: Педагогика, 1970.

5.Артюхова Ю.В. Ценности и воспитание // Педагогика 1999г. — №4 с. 117-121.

6.Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979.

7.Баранова Э.А., Шариков А.В. Массово-коммуникационные ориентации студенток педагогических учебных заведений. // Журналистика в 1997; Тезисы научно-практической конференции. М. Издательство МГУ, 1998 с. 51-53.

8.Бернс Р. Развитие Я — и воспитание. М., 1986.

9.Божович Л.С. Проблемы формирования личности (Под редакцией Фельдштейна Д.И.)¬ — М.: Издательство «Институт практической пси-хологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1995.

10.Бубнова С. С. Ценностные ориентации личности как многомерная не-линейная система// Психологический журнал, 1999, Т. 20, № 5, С. 38-44.

11.Васина Е.А. Ценностные ориентации личности в юношеском возрасте: Автореф. канд. дис. СПб., 1993.

12.Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебн. Пособие для студ. Пед. вузов/ Сост. И науч. Ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 624 с.

13.Волков Е.С. Зависимость ценностных ориентаций студентов от смены видов деятельности. М., 1981.

14.Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка.// Хресто-матия по возрастной психологии. Учебное пособие для студен-тов: Сост. П.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Меж-дународная педагогическая академия, 1994. – 256 с.

15.Выготский Л.С., Психология. М.: Изд-во ЭКСМО – пресс, 2000. (Се-рия «Мир психологии»)

16.Вяткин Б.А. Стиль активности как фактор развития интегральной ин-дивидуальности // Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь, 1992.

17.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М. Просвещение 1986.

18.Гозман Л. Я. Об опыте измерения взаимосвязи особенностей дружеско-го общения и индивидуально-типологических свойств личности // Про-блемы общения и воспитание. Вып. 2. Тарту: Изд-во ТГУ, 1974.

19.Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987.

20.Грецов А. Г. Психология дружбы и любви глазами подростков // Мате-риалы секции «Психология» Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов», М.: Изд-во МГУ, 2002.

21.Захарова А. Структурно — модель самооценки // Вопросы психологии. 1989. №1.- с. 4-5.

22.Здравомыслов А.Г. Потребность. Интересы. Ценности. М. 1986.

23.Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизм соци-альной регуляции поведения // Методологические проблемы социаль-ной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. М., 1975. С. 241–254.

24.Киприянова Е. Жизненные планы, мотивы, потребности: результаты одного исследования ценностных ориентаций старшеклассников. // Экспресс-опыт 1999 — №1 (январь-июнь) с. 34-36.

25.Кирилова Н. А. Ценностные ориентации в структуре интегральной ин-дивидуальности старших школьников// Вопросы психологии, 2000, № 4, С. 29-37.

26.Князев В. Н. Представления личности о себе и значимых других как субъектах общения // Психологический журнал. 1981. №4.

27.Коган М. С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988.

28.Кон И. С. Дружба. – 4-е изд., доп. – СПб.: Питер, 2005.

29.Кон И. С. Психология юношеской дружбы. М.: Знание, 1973.

30.Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М. 1984 с. 335.

31.Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. Для учителя. – М.: Просве-щение, 1989.

32.Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста.// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студен-тов: Сост. П.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Междуна-родная педагогическая академия, 1994. – 256 с.

33.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. — 992 с.: ил. – (Се-рия «Мастера психологии»).

34.Крапивская Л.В. Личность и ее ценностные ориентации. М. 1983.

35.Краткий психологический словарь/Сост. Л.А.Карпенко; Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.

36.Куницина В.Н. Восприятие подростком другого человека и самого се-бя: Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1968.

37.Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2001.

38.Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. М. Смысл 1992.

39.Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

40.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детст-во, отрочество: Учебник для студ. Вузов. – 6-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.

41.Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учебн. заве-дений. В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы психологии. -688 с.

42.Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изучение мотивационно-ценностных ориентаций молодежи. // Социс 1999 — №6 с. 53.

43.Практикум по возрастной психологии:/ Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. — 688 с.: ил.

44.Рубинштейн С.Л. Направленность личности. // Хрестоматия по возрас-тной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. П.М. Семе-нюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогиче-ская академия, 1994. – 256 с.

45.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.М., 1976.

46.Рыбалко Е.Ф., Волкова Н.А. Динамика ценностных ориентаций у старшеклассников и студентов // Молодежь в общественных отноше-ниях развитого социализма. Тарту, 1984.

47.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л., 1979.

48.Словарь практического психолога. Минск Харвест 1998 с. 373, с. 755.

49.Фельдштейн Д.И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста.// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. П.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 256 с.

50.Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987.

51.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. общ. ред. и предисл. Толстых А.В. – М.: Изд. группа ""Прогресс"", 1996.

52.Эриксон. Детство и общество. – Изд. 2-е, перераб. и дополн./ Пер. с анг. – СПб.: ООО «Речь», 2002. – 416 с.

53.Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения лич-ности // Методические проблемы социальной психологии. М., 1975г.

Похожие записи