Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….………….… 3
Глава
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНОВ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В СПОРТЕ………………………………….6
1.1. Психологические особенности юношеского возраста ……………………….6
1.2. Особенности спортивной деятельности………………………………. ..10
1.3. Характеристика феномена перфекционизма………………..….……….15
1.4. Характеристика эмоционального выгорания в спорте…………….……..26
ГЛАВА
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ…………….… 35
2.1. Методы исследования………………………………………………….……35
2.2. Организация исследования………………………………………………… 37
ГЛАВА
3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ…………………………………………………….…………… 38
3.1. Особенности проявления перфекционизма у спортсменов………….…… 38
3.2. Особенности проявления эмоционального выгорания у спортсменов…..43
3.3.Особенности взаимосвязи перфекционистских установок и эмоционального выгорания у спортсменов………………………………………….47
3.4. Особенности влияния перфекционизма на развитие эмоционального выгорания у спортсменов……………………………………..………………………….51
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….60
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………….……..62
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….69
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Спортивная деятельность предполагает стремление к максимально высокому уровню достижений в условиях соревновательной борьбы, а также постоянное повышение собственного профессионального мастерства. Эти особенности связаны с формированием у спортсменов феномена перфекционизма, который трактуется как стремление к достижению предельно высокого, безупречного результата, соответствия завышенным стандартам выполнения действий и предъявление чрезмерно высоких требований к собственной личности.
За последнее десятилетие значительно выросло количество исследований особенностей перфекционизма в спорте. В основу работы положена концепция П. Хьюитта и Г. Флетта, рассматривающая перфекционизм как многомерное явление, включающее три компонента: перфекционизм, ориентированный на себя, — склонность предъявлять высокие требования к себе; перфекционизм, ориентированный на других, — предъявление высоких требований к окружающим; социально предписанный перфекционизм, — когда человек расценивает требования, предъявляемые к нему окружающими, как завышенные, которым трудно, но необходимо соответствовать, чтобы заслужить принятие и одобрение [28].
В связи с тем, что перфекционизм является многомерным явлением, его различные формы могут, как стимулировать деятельность, направленную на достижение высоких результатов, так и оказывать негативное влияние, вызывая психическое перенапряжение, что, в свою очередь, может привести к эмоциональному выгоранию.
Феномен выгорания вызывает повышенный интерес у многочисленных зарубежных и отечественных исследователей и характеризуется эмоциональным и физическим истощением, деперсонализацией, снижением субъективной оценки достигнутых результатов.
Вместе с тем, данный феномен является недостаточно хорошо изученным. В частности, нет единого взгляда на само определение выгорания, точки зрения ученых на сущность самого феномена различаются между собой. Одни концепции представляют эмоциональное выгорание в качестве механизма психологической защиты от психотравмирующих воздействий, другие – как приобретенный стереотип эмоционального поведения или симптомокомплекс последствий длительного стресса. Также существуют противоречивые взгляды исследователей на динамику развития выгорания и его влияние на различные подструктуры личности [46].
Юношеский возраст является важным этапом развития личности, поскольку в этот период происходит формирование жизненных планов, личностной и полоролевой идентичности, профессиональное самоопределение личности. Одной из особенностей спорта является раннее включение субъекта в профессиональную деятельность, что также может оказывать воздействие на проявление раннего эмоционального выгорания у юношей и девушек.
В связи с этим мы считаем важным изучение взаимосвязи перфекционистских установок и эмоционального выгорания у спортсменов юношеского возраста.
Объект – развитие перфекционизма в спорте.
Предмет – перфекционизм и эмоциональное выгорание у спортсменов юношеского возраста.
Цель – изучить особенности взаимосвязи перфекционизма и эмоционального выгорания у спортсменов юношеского возраста.
Задачи:
1. Проанализировать теоретическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2. Изучить особенности проявления перфекционизма у спортсменов юношеского возраста.
3. Исследовать особенности проявления эмоционального выгорания у спортсменов юношеского возраста.
4. Установить особенности взаимосвязи перфекционизма и эмоционального выгорания у спортсменов юношеского возраста.
5. Установить особенности влияния перфекционизма на формирование эмоционального выгорания у спортсменов юношеского возраста.
Гипотеза. Мы предполагаем, что различные формы перфекционизма могут неоднозначно влиять на эмоциональное выгорание в спорте.
Методы исследования. В исследовании использовались следующие методы: Многомерная шкала перфекционизма П.Хьюитта и Г.Флетта, опросник эмоционального выгорания (Athlete Burnout Questionnaire), разработанный К. Маслач и С.Джексоном в адаптации Е.И. Гринь; методы математической статистики: корреляционный анализ, многофакторный дисперсионный анализ MANOVA.
База исследования. Исследование проводилось на базе 1-4 курсов факультета спорта. Общая выборка составила 81 спортсмена обоего пола.
Структура: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка литературы, приложения и иллюстраций в виде 6 таблиц и 5 рисунков.
Список литературы включает
7. источников, в том числе 3 иностранных источника. Основной объем работы составляет 69 страниц компьютерного текста.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Академ проект, 2008. 232 с.
2. Адлер А. Понять природу человека / Пер. Е.А. Цыпина. СПб: Академический проект, 1997. 256 с.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. 339 с.
4. Бабич О.И. Личностные ресурсы преодоления синдрома профессионального выгорания: монография. Иркутск. 2009. 172 с.
5. Батурин Н.А. Психология успеха и удачи в спортивной деятельности: Учебное пособие. Омск, 1988. 48 с.
6. Белоглазов С. Е. Исследование особенностей формирования мотивационно-смысловой сферы студентов // Материалы III Международной конференции студентов и аспирантов по фундаментальным наукам «Ломоносов — 1996» (секция Психология).
М.: МГУ, 1996. С. 11.
7. Берилова Е.И., Босенко Ю.М. Стратегии преодоления стресса. Учебное пособие. – Краснодар, 2012. 248 с.
8. Бескова Т.В. Взаимосвязь перфекционизма со способами реагирования на успех и неудачу другого: автореф. канд. психол. наук:
- 21.00.04 / Т.В. Бескова. Саратов, 2012. 41 с.
9. Бобровский А.В., Бобровский В.А., Гераськин А.А. Мотивация спортивной деятельности.// Спортивный психолог. № 3, 2004. С. 18-21.
10. Бобровникова Т.В. Эмоциональное «выгорание» как фактор возникновения внутриличностного конфликта // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2007. № 1. С. 56-58.
11. Бодалев А.А. Общая психодиагностика. СПб.: Изд-во «Речь», 2000. 440 с.
12. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса // Психологический журнал. 2006. № 1. С. 122-133.
13. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. М.: Модэк, 2001. 215 с.
14. Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб.: 1999.
15. Болотова А. К. Развитие самосознания личности: временной аспект // Вопросы психологии. 2006. № 2. С.116-126.
16. Васильева М. Н. Дисфункциональные черты в структуре личности больных рекуррентной депрессией, резистентных к медикаментозному лечению. Минск, 1997. 215 с.
17. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2005. 336 с.
18. Воликова С. В., Холмогорова А. Б. Родительский перфекционизм — фактор развития эмоциональных нарушений у детей // Вопросы психологии. 2006. № 5. С. 81-92.
19. Вълканова Я.Х. Влияние занятий спортом на развитие личностных предпосылок устойчивости к стрессу в подростковом возрасте Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – Краснодар, 2005. 24 с.
20. Гаранян Н.Г. Психологические модели перфекционизма// Вопросы психологии. 2009. № 5. С. 74-83.
21. Гаранян Н. Г. Типологический подход к изучению перфекционизма // Вопросы психологии. 2009. № 6. С. 52-61.
22. Гаранян, Н. Г., Андрусенко Д. А., Хломов И. Д. Перфекционизм как фактор студенческой дезадаптации // Психологическая наука и образование. 2009. № 1. C. 72-81.
23. Гаранян. Н. Г., Холмогорова А. Б. Нарциссизм, перфекционизм и депрессия // Московский психотерапевтический журнал. 2004. № 1. С. 18-35.
24. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. № 3. С. 43-53.
25. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 288с.
26. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. 3-е изд., испр. М.: Советский спорт, 2007.
27. Горская Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов: Учебное пособие. Краснодар, 2008. 224 с.
28. Грачева И.И. Адаптация методики «Многомерная шкала перфекционизма» П. Хьюитта и Г. Флетта // Психологический журнал. 2006. Том 27. № 6. С. 73-89.
29. Грачева И. И. Уровень перфекционизма и содержание идеалов личности. М.: Институт психологии РАН, 2006. 24 с.
30. Гринь Е.И. Адаптация опросников эмоционального выгорания (Athlete Burnout Questionnaire) и coping-стратегий (Coping Function Questionnaire): учебно-методическое пособие. — Краснодар: КГУФКСТ, 2007. — 22 с.
31. Жебрун Я.О. Особенности коррекции самоотношения у лиц с Я–ориентированным перфекционизмом // Вестник Бурятского государственного университета. 2011. № 5. С. 23-27.
32. Золотарева А.А. Перфекционизм в стр–ре саморегуляции личности // Журнал «Психология и Психотехника». 2012. № 3. С. 15– 21.
33. Ильин Е.П. Психология физического воспитания: Учебник для институтов и факультетов физической культуры. СПб.: изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2000. 486с.
34. Ильин Е.П. Психология спорта. СПб.: Питер, 2008. 352 с.
35. Ильин Е.П. Работа и личность – перфекционизм, трудоголизм, лень. СПб.: Питер, 2011. 224 с.
36. Кашина О.П., Проблема перфекционизма и нарциссизма в современном обществе / Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. № 2. С. 41-46.
37. Карабанова О.А. Возрастная психология. МГУ имени М.В.Ломоносова, Россия., 2011, 236 с.
38. Китаев–Смык Л.А. Психология стресса. М.: 2009, 943 с.
39. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2004. 940 с.
40. Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1989. 252 с.
41. Косороткина М.С., Польская Н.А. Исследование взаимосвязи показателей перфекционизма и агрессивности // Ананьевские чтения – 2010: материалы научной конференции. СПб. 2010. С. 212-214.
42. Лисицын А.К. Развитие личности/А.К. Лисицын. М., 2009. 176 c.
43. Малкина–Пых И.Г. Исследование самоактуализации и перфекционизма в структуре личности // Мир психологии. 2010. № 1. С. 208– 217.
44. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов.- Киев: Олимпийская литература, 1999. 318с.
45. Миронова Т.Л., Дондупова Э.В. Особенности самоотношения студентов, склонных к перфекционизму // Вестник государственного университета. 2010. № 5 С. 88-100.
46. Муфтахова Ф.С. Изучение проблемы эмоционального выгорания и поведение преодоления в стрессовых ситуациях // Вестник Башкирского университета. 2009. Т. 14. № 1. с. 290– 293.
47. Небытова Л.А. Спортсмен как субъект спортивной деятельности // Психология образования. № 1. 2007. С. 95-99.
48. Орел В.Е. Синдром эмоционального выгорания личности. Ярославль 2007.172 с.
49. Парамонова В.В. Феномен телесного перфекционизма как социокультурная патология // Культурно–историческая психология. 2009. № 3. С. 34-41.
50. Пархоменко, Е.А. Особенности личностного и интеллектуального развития спортсменов в условиях ранней профессионализации: Дис. канд. пед. наук. Краснодар, 2002. 194 c.
51. Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. М, 1969.
52. Пуни А.Ц. Психология физического воспитания и спорта. М.: ФиС, 1979.
53. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика, методики и тесты: учебное пособие/ Д.Я. Райгородский. Самара: Бахрах М, 2001. 672 с.
54. Распопова А.С. Возрастные особенности распространенности феномена перфекционизма и его взаимосвязи с личностными свойствами спортсменов // Физическая культура, спорт- наука и практика. 2011. № 2. С.92-97.
55. Решмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. М.: Мир, 1994. 320 с.
56. Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов.-М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2004. 576 с.
57. Сабирова Л.С., Купченко В.Е. Особенности жизненной стратегии у лиц с различным уровнем перфекционизма // Омский научный вестник. № 2. 2013. с. 159– 163.
58. Седунова А.С. Перфекционизм и стили саморегуляции личности // Теория и практика общественного развития. № 8. 2013. с. 127– 129.
59. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2000.350с.
60. Скугаревская М.М. Синдром эмоционального выгорания. // Медицинские новости, 2002. № 7. С.3-9.
61. Соколова Е. Т., Чечельницкая Е. П. Психология нарциссизма. М.: Психология, 2004. 224 с.
62. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И.П. СПб.: Питер, 2002. С.17.
63. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры: учебное пособие. СПб.: Центр карьеры, 1999.
64. Талаш Е.В. Отражение феномена перфекционизма в российских научных публикациях // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2012. Вып. 11. С. 79– 87.
65. Уэйнберг Р.С., Гоулд Д., Основы психологии спорта и физической культуры. Киев: «Олимпийская литература», 2001, 336 с.
66. Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989. 145с.
67. Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии. № 6. 1994. С. 57 – 64.
68. Цыганкова П. В. Перфекционный стиль личности пациентов с нарушением адаптации и суицидальным поведением: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19– 00– 04 / П.В. Цыганкова. Москва, 2012. 32 с.
69. Шпрангер Э. Психология юношеского возраста. М.:Знание, 2009. 427 с.
70. Шумилин Е. А. Психологические особенности личности старшеклассника. М.: Педагогика, 1979. 152 с.
71. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.
72. Юдеева Т. Ю. Перфекционизм как личностный фактор депрессивных и тревожных расстройств. М.: Московский научно-исследовательский институт психиатрии. 2007. 275 c.
73. Ясная В. А., Ениколопов С.Н. Перфекционизм: история изучения и современное состояние проблемы // Вопросы психологии. 2007. № 4. С.70-77.
74. Hamachek, D. Psychodynamics of normal and neurotic perfectionism / D. Hamachek // Psychology. 1978. Vol. 15. p. 27-33.
75. Kearns H., Forbes A., Gardiner M.When a high distinction isn't good enough: a review of perfectionism and self-handicapping // Australian Educational Researcher, 35(3).
2008. p. 21-36.
76. Maslach, C., Schaufeli, W.B., Leiter, M.P. (2001).
Job burnout. Annual review of Psychology, 52, 397-422.
