Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология и педагогика
Введение
Глава
1. Факторы профессиональной успешности
1.1 Общие подходы к изучению профессиональной успешности
1.1.1 Понятие и критерии профессиональной успешности
1.1.2 Критерий профессиональной успешности парикмахеров-стилистов
1.2 Психологический подход к изучению креативности
1.2.1 Понятие креативности
1.2.2 Структура и содержание креативности
1.2.3 Биологический компонент креативности
1.2.4 Когнитивный компонент креативности
1.2.5 Возрастные особенности креативности
1.3 Креативность как фактор успешности профессиональной деятельности
Выводы на основе анализа литературы
Глава
2. Организация и методы исследования взаимосвязи профессиональной успешности и уровня креативности
2.1 Программа исследования
2.2 Характеристика эмпиричной выборки
2.3 Методики исследования
2.4 Описание методов статистической обработки
Глава
3. Обсуждение результатов исследования
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Диалектика рассматривается как одно из условий успешности познавательной деятельности.Целью данного исследования выступает выявление всех особенностей и взаимосвязей диалектического мышления и уровня притяжений у детей среднего возраста.- исследовать понятия «диалектическое мышление» и «уровень притя-заний», вывить основные черты;
Теоретической базой данного исследования послужили теории, сформулированные в трудах таких исследователей как Дж. Роттер, Л. Хьелл и Д. Зиглер, Р. Лазарус, З. Фрейд, Ч.Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин, М. А. Прихожан, Ф. Б. Березин и др.
Студенчество – это период, когда под влиянием системы образования в высшей школе складываются основные принципы жизнедеятельности личности, которые на последующих этапах развития практически не изменяются. Этим фактом объясняется социальная значимость данного исследования.
Студенчество – это период, когда под влиянием системы образования в высшей школе складываются основные принципы жизнедеятельности личности, которые на последующих этапах развития практически не изменяются. Этим фактом объясняется социальная значимость данного исследования.
Методы исследования: теоретический анализ, организационный метод, эмпирические методы (тестирование, опрос, проективный метод), методы обра-ботки данных (статистическая обработка), интерпретационный метод.
Психоэмоциональная устойчивость к стрессовым ситуациям представляется одним из значительных факторов, которые обуславливают работоспособность человека в профессиональной деятельности. Высокий уровень психоэмоциональной устойчивости к стрессам выступает залогом сохранения, развития и упрочения здоровья и долголетия личности в профессиональном плане.
Взаимосвязь адаптационного потенциала и эмоционального выгорания у государственных служащих
Важность и необходимость развития составляющих эмоционального интеллекта как факторов, способствующих личностному и профессиональному росту индивида и влияющих на его успешность в жизни, также неоспоримы. С особой силой и отчетливостью эмоциональные проблемы проявляются у людей с пониженным уровнем самоконтроля.Современное общество, несмотря на происходящие в нем серьезные перемены, все еще состоит из мужчин и женщин, и проблемы их взаимоотношений не выходят из разряда актуальных.
1. советов тренеру и менеджеру по персоналу. //Под ред. Ф. Рэйса — СПб: «Питер», 2003 г.
2.Андреева Г.М. Социальная психология – М: Аспект – Пресс, 1999.
3.Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367с.
4.Аширов Д.А. Управление персоналом.- М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2005. – 432 с.
5.Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга М: Издательство «Ось-89», 1999
6.Гарянин Д. О креативе замолвите слово Или Муки несвободного творчества http://www.kstyati.ru/cre_articles/cre_okreative.html
7.Гончаров В. В. В поисках совершенства управления. Руководство для высшего управленческого персонала. М., 1993 – 436 с.
8.Димитриус Э. Читать человека как книгу – М.: Эксмо, 20007
9.Дружинин В.Н. Психология общих способностей – Спб: Питер, 2009 – 656 с.
Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. — Л.: Изд. ЛГУ, 1990.
10.Кабаченко Т.С. Психология управления. – М: Педагогическое общество России, 2005 г.
11.Карпов А.В., Огородникова Н.В. Интегративные особенности субъективных детерминант стиля руководства. http://drupal.psychosfera.ru/?q=node/454
12.Касавин И.Т. Миграция. Креативность. Текст. Проблемы неклассической теории познания. СПб: изд-во РХГИ, 1999
13.Кнорринг В.И.Теория, практика и искусство управления М: Норма, 2001
14.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. Т. 1. Л., 1957-1960.
15.Коллектив как социально-психологическая характеристика групповой деятельности. Электронный ресурс. http://www.vuzlib.net/Spou/4.htm
16.Кон И.С. Социология личности. М., 1967.
17.Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с
18.Кузьмин Е.С. Социально-психологические особенности личности //Социальная психология личности. Л., 1974. С.8-12
19.Кулиев Т.Л., Мамедов В.Б. Руководитель и коллектив: взаимодей-ствие. – М.: Знание, 1990.
20.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М: Политиздат, 1975 — 159 с.
21.Методы в тренинге. Материалы сайта www.biz-training.kiev.ua Тренинги профессионального и личностного роста
22.Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций; Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. СПб., 2000
23.Мясищев В. Н. Проблема способностей в советской психологии и ее ближайшие задачи.— В кн.: Проблемы способностей. М., 1972.
24.Нельсон Р. Креатив — искусство прагматика, или… Как сотворить «продающую» рекламную идею//«Техника рекламы», ноябрь 2005 г.
25.Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Гуманитарно изд. Центр ВЛАДОС, 2001-192с.
26.Олпорт Г. Личность в психологии. – «КСП+», М.: «Ювента», СПб., 1998, 345 с.
27.Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории – М.: Мысль, 1971.
28.Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. — М. — 1982.
29.Полякова Е.В.Структура современного кадрового рынка http://www.job-today.ru/nsk/issue/s 158_06_3.htm
30.Психология управления: Конспект лекций/сост. П.М. Касьянник. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005 – 126 с.
31.Ревская Н.Е. Психология менеджмента. – СПб: Альфа, 2001. – 240 с.
32.Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998 – 672 с.
33.Реут Д.В. Сладкое проклятие креативности //Когнитивный анализ и управление развитием ситуаций (CASC’2001).
Труды 1-й международной конференции. Москва, 11-12 октября 2001 г. т.3. М.: Институт проблем управления РАН, с. 91-123
34.Рудестам К.Э. «Групповая психотерапия». Психокоррекционные группы: теории и практика//Пер с англ. Общ. Ред. И вступ ст. Л.А. Петровского – СПб: «Питер», 2000.
35.Рудненский Е.В. Социальная психология. Курс Лекций. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1998 – 224 с.
36.Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник Р. Кеттела –
95. Руководство по использованию. – СПб.: ГП «ИМАТОН», 1995. – 89 с
37.Соколов Д. Чем отличается креатив от творчества. http://www.kstyati.ru/cre_articles/cre_otlich.html
38.Суходольский Г.В. Организационная психология – М: Гуманитарный центр, 2004 г.
39.Сычева М. Профессиограмма менеджера по закупкам. http://hrm 21.ru/rus/proforientation/stati/?action=show&id=293
40.Тарасов В. Организационная психология – Спб: Гуманитарный центр, 2004.
41.Травин В.В. Джентльменский набор руководителя. http://o-fin.ru/index.php?id=865
42.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., 2002. C.69-71.
43.Фролов С.С. Социология организаций. М.: Гардарики, 2000 – 334 с.
44.Харламенкова Н. Е. Психология личности http://www.ido.edu.ru/psychology/psychology_of_person/
45.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение).
– СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
46.Что такое психологические координаты профессии //Партнер 0-87, № 7(42)
47.Шейнов. В.П. Искусство управлять людьми. – Мн.: Харвест, 2005.
48.Шекшня С. В. Управление персоналом современной организации. — М., Интел-Синтез 1997.
49.Шепель В.М. Имиджелогия. Как нравиться людям. – М.: Народное образование, 2002
50.Шнеер А. Снова о тренингах… или Куда уехал цирк? // Управление компанией № 6, 2004.
список литературы
