Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Обзор теоретических подходов и исследований самооценки в психологии
1.1 Самооценка как предмет психологического исследования
1.2 Особенности развития самооценки старшего подросткового возраста
Выводы по первой главе
Глава
2. Самооценка и мотивация достижения у старших подростков как психологический фактор гармоничного развития личности
2.1 Мотивация достижения как один из компонентов мотивационной сферы личности
2.2 Особенности развития мотивации достижения в старшем подростковом возрасте
Выводы по второй главе
Глава
3. Экспериментальное исследование взаимосвязи самооценки и мотивации достижения старших подростков
3.1 Организация и методы исследования
3.2 Описание и анализ эмпирического исследования
Выводы по третьей главе
Заключение
Библиография
Приложение
Выдержка из текста
Взаимосвязь самооценки и мотивации достижений старших подростков.
Список использованной литературы
"Библиография
1.Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей // Семейная психотерапия. — СПб.: Издательство «Питер», 2000 – 512 с.
2.Баринова И.Г. Экология взаимодействия взрослого и ребенка // Мир психологии. -1997. -№ 1. — С. 174-182.
3.Берн Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 2001-422 с.
4.Бернс Р. Что такое Я-концепция? // Психология самосознания. Хрестоматия. Самара-: Инком, 2000 – 334 с.
5.Битянова М. Образ «Я».// Школьный психолог. Ноябрь, 2001, № 43.
6.Божович Л.И. Проблемы формирования личности, М: Институт практической психологии, 1995- 511 с.
7.Бороздина Л..В. Теоретико-экспериментальное изучение самооценки// Автореферат дисс. докт. психол. наук. — М.: МГУ, 1999. – 32 с.
8.Бороздина Л.В. Что такое самооценка//Психологический журнал. -1996.-№ 4.. С. 99-100.
9.Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. — СПб.: Речь, 2006. — 458с.
10.Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы/овременная психолгия мотивации – под ред. ДД.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002 – 243 с.
11.Диагностика мотивов аффилиации (А.Мехрабиан) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. C.95-98.
12.Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: КСП, 1996 – с. 160
13.Захарова А.В. Психология формирования самооценки. -Мн.: РБПК «Белинкоммаш», 1996. – 99 с.
14.Зелигман М. Как научиться оптимизму. Советы на каждый день. М.: Вече, 1997, 432 с.
15.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы — СПб.: издательство «Питер», 2000. — 512 с.:
16.Крайг Г. Психология развития. М.; СПб.: Питер, 2002. – 374 с.
17. Джемс У. Личность // Психология самосознания. Хрестоматия / Самара. 2000, с.7-44
18.Краткий психологический словарь/ Ред.-сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд., расш., испр и доп. Т- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 512 с.
19.Лопатин А.Р. Диагностика мотивации достижения успеха и мотивации избегания неудач в образовательном процессе — Кострома: КГУ, 2004.- 102 с.
20.Макеева Е.А. Формирование мотивации учения у младших школьников с задержкой психического развития // Коррекционная педагогика. — 2004.-№ 2. — С.50-56.
21.Макклелланд Д. Мотивация человека СПб.: Питер, 2007:
22.Маслоу А. Мотивация и личность / Пер. с англ. — СПб.: Евразия, 1999. — 478 с
23.Матюхина М. В., Иванова Т. Ф. Мотивация достижения и настойчивость младших школьниковhttp://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=1539
24.Мотивация достижении: структура и развитие http://tkd.kulichki.net/psih/15_1.htm
25.Мотков О.И. Психология самопознания личности.. М.: Наука, 1998 — 97 с.
26.Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных СПб: Питер. 2006 — 456 с.
27.Осницкий А.К. Психология самостоятельности М.-Нальчик: Эль-Фа, 1996; 126 с.
28.Практикум по возрастной психологии/Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. — СПб.: Речь, 2006. — 688 с
29.Психология современного подростка /Под ред. проф. Л.А. Регуш. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.
30.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб: Питер,2000.— 735 с.
31.Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002, 656 с.
32.Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. – Самара: Изд дом «БАХРАХ» — 1998.
33.Романова И. А. Основные направления исследования самопознания в зарубежной психологии // Психологический журнал. – 2001. – № 1. -С. 102-112.
34.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер Ком, 1998. – 668 с.
35.Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. – Спб.: ООО «Речь», 2001 – 350 с.
36.сост. Райгородский Д.Я. Самар: Бахрах, 2000; 672 с. С. 7- 44
37.Столяренко Л.Д. Основы психологии. — Ростов на Дону: Феникс, 1997. — 214с.
38.Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001- 1102 с.
39.Фрэнкин Р. Мотивация поведения. Биологические, когнитивные и социальные аспекты. — СПб.: Питер, 2003. – 651
40.Хекхаузен Х. Мотивация достижения: В 2 т. – Спб: Речь, 2001
41.Хорни К. Самосознание. М.: Знание, 1996 – 234 с.
42.Хурум С.Х. Формирование мотивации достижения подростковhttp://vashabnp.info/_ld/4/467_s.khurum 2008_3.pdf
43.Хьелл Л. и Зиглер Д. Теории личности. СПб., Питер, 1998 – 911 с.
44.Чирков В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция // Вопросы психологии. — 1997. — № 3. — С.102.
45.Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии. — 1996. — № 3. — С.116-130.
46.Чурюмов Б.С. Как меняется доминанта мотивации в зависимости от обстоятельств // Управление персоналом. — 2004. — № 1-2. — С.86-90.
47.Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков – М: Академический проект, 2005 – 168 с.
48.Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность./Ред. А. Карелин. М.:АСТ, 1997 (УСК, Спилбергер, Рокич, Потребность в достижениях, САН, Люшер, Мини-Мульт, Уровень притязаний и др.)
49.Эриксон Э. Детство и общество. М. Издательская группа «Прогресс», 2000 – 426 с.
50.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
