Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ И СТРУКТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ 7
1.1 Анализ психологической литературы по проблеме самооценки и структурных особенностей личности 7
1.2 Исторический аспект проблемы изучения самооценки 12
1.3 Понятие самооценки и структурных особенностей личности 17
Выводы: 29
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ И СТРУКТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ 31
2.1 Организация и методы исследования 31
2.2. Методы исследования 34
2.2 Результаты эмпирического исследования 37
2.2.1. Частотный анализ результатов исследования 37
2.2.2 Сравнительный анализ результатов исследования (констатирующий эксперимент) 38
2.2.3. Сравнительный анализ результатов исследования контрольный эксперимент 39
2.2.3 Корреляционный анализ результатов исследования 45
2.2.4. Зависимость низкой самооценки от потери значимого объекта 48
Выводы 50
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 63
Содержание
Выдержка из текста
Проблемы самооценки и структурных особенностей личности и положения в системе личных взаимоотношений становятся все более актуальными в психологии и педагогике. Особенности личности человека оказывают влияние на любой процесс деятельности.Предмет исследования: взаимосвязь самооценки и структурных особенностей личности.
Гипотеза: наличие оптимизма, как индивидуальной особенности личности, способствует развитию неконфликтности, что в совокупности способствует повышению продуктивности в профессиональной деятельности у зрелой личности.
Эмоционально неуравновешенные, с признаками возможной психопатологии, подростки и юноши составляют статистически меньшинство в своей возрастной группе, не превышающее 10—
2. процентов от общего числа, т. е. почти столько же, сколько и у взрослых.
Гипотеза исследования основана на том, что существуют значимые взаимосвязи между психологическими особенностями личности подростков детских домов и структурными компонентами гендерной идентичности.
Вопросам влияния индивидуальных свойств личности на поведение в конфликте в разные периоды времени занималось достаточное количество авторов. В работе предпринимается попытка обобщения теоретических и практических данных о взаимосвязи личностных особенностей личности на развитие конфликта в организации.
При высоком уровне стресса у медицинских сестер выражена низкая способность в постановки целей в выполнении профессиональных задач, проявляется раздражительность, не редко проявляющихся в конфликтных ситуациях с пациентами и коллегами.
В дипломном исследовании использовался следующий комплекс методов: теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме; метод анкетирования; психодиагностический метод; метод математико-статистической обработки данных.
Цельисследования:выявить взаимосвязь выраженности механизмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенностей личности.Предметисследования:взаимосвязь выраженности механизмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенностей личности.Гипотезаисследованияпредполагается, что существуют достоверные взаимосвязи между механизмами психологической защиты и индивидуально-психологическими особенностями личности.
Список литературы
1. Акмеология: Учебник. Изд. 2-е перераб. / Под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: РАГС, 2006. — 424 с.
2. Ананьев Б.Г.. О проблеме современного человекознания. СПб.: Питер, 2011 — 272 с..
3. Андреева Г.М. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. М. : МПСИ, 2009. – 160 с.
4. Андреева, Г.М. Общение и межличностное отношение / Г.М. Андреева // Хрестоматия по психологии / Л.Я. Аверьянов [и др.]; под ред. Л.Я. Аверьянова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – гл. 3. – С. 75– 109.
5. Антоненко Т. В. Доверие: социальнопсихологический феномен. — М., 2014.
6. Архиреева Т.В. Самооценка академической компетентности младших школьников.// Психологическая наука и образовании: Электронное специализированное научно-практическое периодическое издание, МГППУ, 2009, № 2.
7. Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 2010. — 367 с.
8. Белугипа Е.В. Отношение к своему внешнему облику в период середины жизни. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2003.
9. Бернс Р.. Развитие Я — концепции и воспитание. М.: Прогресс , 2014 – 344 с.
10. Бодалев А.А., Казанцев В.Н. Социальная психология. М. : Академия, 2008. – 600 с.
11. Большой психологический словарь – 4-е изд,расширенное / Сост. И общ.ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. — М.: АСТ:АСТ МОСКВА; Прайм-Еврознак, 2009. – 811с.
12. Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал, 1992, Т.13, № 4, С.99 – 100.
13. Бороздина Л.В.. Исследование уровня притязаний. – М.: Инс-т Психологии РАН РФ , 2014 — 179 c.
14. Брушлинский А.В. Психология субъекта. СПб., Алетейя, 2013.
15. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 2014
16. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.З. Проблемы развития психики/Под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 2003. — 368 с.
17. Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М.:, 2013. — 332 с.
18. Герасимова О.А. О взаимосвязи самооценок различных компонентов внешнего облика на различных этапах жизненного пути. // Психологический вестник РГУ, Ростов-н/Д: РГУ, 2004. Вып. 7.
19. Герасимова О.Л. Социально-психологические характеристики самопрезентации личности. Автореф. канд. психол. наук. Ростов-н/Д. 2004.
20. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 2010.
21. Дмитриенко Г. А., Шарапатова Е. А., Максименко Т. М. Мотивация и оценка персонала: учебное пособие. — К.: МАУП, 2012г. – 248с.
22. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. Питер, 2011 – 512 с.
23. Залученова Е.А. Соотношение самооценки и уровня притязаний и его влияние на личностные особенности. // Автореф.дисс. …канд.психол.наук. – 199.- 187 с.
24. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. — 2009. № 1. — С.5-14.
25. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Серия «Мастера психологии» Спб Питер 2008 – 512 с.
26. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2009. — 576 с.
27. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – Москва — Харьков – Минск, 2011. — 752с.
28. Каверин С. Б. Мотивация труда. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — 257 с.
29. Колышко A.M. Психология самоотношения: Учеб. пособие / А.М.Колышко. — Гродно: ГрГУ, 2014. – 102 с.
30. Кочеткова Н. И. Психологические основы управления персоналом. М., 2006. С. 302.
31. Кравчик О.Н. «Образ – Я» дошкольника как объект психологического исследования, http://psf.grsu.by.
32. Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Карпенко Л.А./ – Ростов.: Альянс, 2014 – 278 с.
33. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Академический прект, 2011 – 420 с.
34. Лабунская В.А., Белугина Е.В. Отношение к своему внешнему облику субъекта затрудненного общения. // Психология общения: социокультурный анализ. Материалы Международной конференции. Ростов-н/Д, 2003.
35. Макклелланд Дэвид. Мотивация человека. Серия «Мастера психологии» СПб Питер 2007 – 672 с.
36. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога, — М.: Эксмо, 2008. – 329 с.
37. Михайлова Е.В. Самопрезентация : теории, исследования, тренинг. СПб. : Речь, 2007.
38. Молчанова О.Н. Динамика самооценки в зрелом и позднем возрасте. Автореф.дисс. канд.психол.наук. — М., 1994.-16с.
39. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития. Учебник., 11-е изд., испр. и доп., М., 2007.-640с.
40. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Наследов Учебное пособие, СПб: Речь, 2010. -392 с.
41. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И. Рогов./ – М.: Просвещение, 2011. – 325 с.
42. Петрова Е.А., Смыслов Д.А. Социальная психология личности. Учеб-метод. пособие для студентов. — Москва, Изд-во РИЦ АИМ, 2008.
43. Платонов Ю.П. Социальная психология поведения. Издательство: Питер,: 2006, 459 с.
44. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.).
– СПб.: Издательство «Речь», 2014 – 688 с.
45. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Изд-во « БАХРАК-М», 2011, 576 с.
46. Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана./ – СПб.: Прайм — Еврознак. 2014 – 512 с.
47. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социально педагогическая психология. — -Прайм-Еврознак, СПб., 2008. – 576 с.
48. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: ВЛАДОС, 2008. — 477 с.
49. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Речь, 2014, с.748
50. Руденский Е.В., Социальная психология: Курс лекций.- М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2007.
51. Савруцкая Е.П. Феномен коммуникации в современном мире. Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации». СПб. — Изд-во СПб-ГПУ, 2014. — С. 75-85.
52. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2010 – 316 с.
53. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., Изд-во МГУ, 2010.- 215 с.
54. Соколова-Бауш Е.А. Самопрезентация как фактор формирования впечатления о коммуникаторе и рецепиенте // Мир психологии. № 3. 2009. С. 132-139.
55. Соломин И.Л. Современные методы экспресс-диагностики и профессионального консультирования – СПб., 2006
56. Социальная психология. Словарь /М.Ю. Кондратьев Под. Ред. М.Ю.Кондратьева// Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах/ Ред.-сост. Л.А.Карпенко. Под общ.ред. А.В.Петровского. – М.: ПЕРСЭ, 2005. – 487 с.
57. Социальная психология: Учебное пособие для вузов (под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А.).
Серия: Высшее образование. 2011 г. 600 стр.
58. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая./ – М: Аспект Пресс, 2013. – 475 с.
59. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М., Политиздат, 2012 – 303 с.
60. Столин В. В. Самосознание личности. М., Издательство МГУ, 2013 – 286 с.
61. Толочек В.А. Современная психология труда – СПб., 2012
62. Хекхаузен X.. Мотивация и деятельность в 2 т.// пер. с немец, под ред. Величковского Б.М.. М.: Педагогика, т.1, 2013 – 312 с.
63. Хороших В.В. Психологические факторы успешности самопрезентации. Автореф. канд. психол. наук. СПб., 2011.
64. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб., 2009.
65. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов-на-Дону: Слово, 2014.- 214 с.
66. Шибутани Т.. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003 — 67 с.
список литературы
