Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Теоретические представления о копинг-стратегиях поведения в психологии 7
1.1. Понятие копинг-стратегии 7
1.2. Виды копинг-стратегий 14
1.3. Условия формирования копинг-стратегий 20
Глава
2. Толерантность как условие выбора репертуара копинг-стратегий 34
2.1. Понятие толерантность, ее структура, виды. 34
2.2. Условия формирования толерантности в онтогенезе 41
2.3. Влияние толерантности на поведение личности 49
Глава
3. Эмпирическое исследование взаимосвязь толерантности и копинг-стратегий поведения 62
3.1. Методология эмпирического исследования: цели, задачи, методы 62
3.2. Анализ результатов эмпирического исследования 67
3.3. Корреляционный анализ эмпирических данных 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 88
Приложение А 95
Приложение Б 98
Приложение В 100
Приложение Г 102
Приложение Д 104
Приложение Е 108
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.
Теоретико-методологическую основу дипломного исследования составили: ведущие методологические принципы психологического детерминизма, развития, единства сознания и деятельности, активности, системности, комплексности (К. А. Абульханова — Славская, Б. Г. Ананьев, Л. И. Анцыферова, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн); представления о жизненном пути как индивидуальной системе решения таких экзистенциальных проблем, как жизнь — смерть, свобода — ответственностъ, одиночество — общение, смысл — бессмысленность жизни (Дж Бьюдженталь, В. Франкл, Э Фромм); личность как субъект жизненного пути и система объектно-оценочных и избирательных отношений к действительности (К. А. Абульханова — Славская, Б. Г. Ананьев. Л. И. Анцыферова, Т. Б. Карцева, А. Ф. Лазурский, В. Н. Мясищев, С. Л. Рубинштейн); совладание личности с жизненными событиями, конструктивные и неконструктивные стратегии такого совладания (Л. И. Анцыферова, Б. С Братусь, Ф. Е. Василюк, А. Маслоу, К. Роджерс, Н. В. Тарабрина, В. Франкл, Э. Фромм, Дж. Якобсон).
Больные наркотической зависимостью реже здоровых лиц используют стратегии сотрудничества с социальным позитивным окружением, анализ проблемной ситуации, информационные ресурсы. Чаще используют стратегии смиренияи растерянности, более склонны к самообвинению, переживанию безысходности, беспомощности, безнадежности.
Высокая эмоциональная напряженность, постоянные профессиональные стрессы, нестандартность педагогических ситуаций и неудовлетворенность трудом приводят к профессиональной деформации учителя, а в частности, к проявлению синдрома эмоционального выгорания, который мешает осуществлению полноценного учебного процесса.
Специальность парикмахера и продавца в профессии предполагает осуществление профессиональной деятельности в сфере «человек-человек», то есть в системе межличностных отношений. Одной из значимых компетенций для специалиста в своей профессии должна выступать толерантность в межличностных отношениях.
В качестве гипотезы выступило предположение о том, что личностные особенности коллег – женщин и коллег – мужчин обуславливают выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации в процессе межличностных отношений в коллективе
Взаимосвязь копинг-стратегий и самоотношений между юношами и девушками
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абитов И.Р. Антиципационная состоятельность в структуре совладающего поведения: в норме и при психосоматических и невротических расстройствах: дис. … канд. психол. наук. Казань, 2007.-184 с.
2. Александрова Л.А. Психологические условия адаптации личности к условиям повышенного риска природных катастроф: автореферат дис. … канд. психол. наук. М., 2004. – 25 с.
3. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. — Т. – 15.- № 1. — С. 3– 18.
4. Белорукова Н.О. Семейные трудности и совладающее поведение на разных этапах жизненного цикла семьи: автореф. дис. … канд. психол. наук. Кострома, 2006. — 21 с.
5. Битюцкая Е.В. Когнитивное оценивание и стратегии совладания в трудных жизненных ситуациях: дис. … канд. психол. наук. М., 2007.- 173 с.
6. Бобинова, С. В. Воспитание культуры толерантности // Начальная школа. – 2004. – № 8. – С. 76.
7. Богданова В. Формирование межэтнической толерантности // Воспитание школьников. — 2007. — № 6. — С.14-17.
8. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. М.: ПЕР СЭ, 2006. – 336 с.
9. Большой психологический словарь [Текст]
/ под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006.-672 с.
10. Вассерман Л.И., Иовлев Б.В., Исаева Е.Р., Трифонова Е.А., Щелкова О.Ю., Новожилова М.Ю., Вукс А.Я. Методика психологической диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями: пособие для врачей и мед. психологов. СПб.: Изд-во НИПНИ им. В.М.Бехтерева, 2009.- 86 с.
11. Вислова А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления // Воспитание школьников. — 2008. — № 3. — С.15-20.
12. Гордеева Т.О., Осин Е.Н., Рассказова Е.А., Сычев О.А., Шевяхова В.Ю. Диагностика копинг-стратегий: адаптация опросника COPE // Психология стресса и совладающего поведения в современном российском обществе. Материалы II междунар. науч.-практ. конф., Кострома, 23– 25 сентября 2010 г. / под ред. Т.Л.Крюковой и др. Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А.Некрасова, 2010. — Т. 2. — С. 195– 197.
13. Гревцева, И. В. Классный час «Что такое толерантность» // Классный руководитель. – 2006. – № 4. – С. 81– 88.
14. Гречко П. К. Различия. От терпимости к культуре толерантности:— Санкт-Петербург, Изд-во РУДН, 2006 г.- 416 с.
15. Громова, Е. Развитие этнической толерантности в школе // Воспитание школьников. – 2006. – № 1. – С. 13– 18.
16. Гущина Т.В. Защитное и совладающее поведение в дисфункциональной семье в период кризиса: автореф. дис. … канд. психол. наук. Кострома, 2006.- 21 с.
17. Денисовский Г.М., Козырева П.М. Политическая толерантность в реформируемом российском обществе второй половины 90-х 2002ов:. — Москва, 2002 г.- 112 с.
18. Иванов П.А., Гаранян Н.Г. Апробация опросника копинг-стратегий (COPE) // Психологическая наука и образование. — 2010. — № 1. — С. 82– 93.
19. Игнатьев А.Е., Пайгунова Ю.В. Проблема трансформации толерантности личности в онтогенезе // электронный ресурс: http://www.rae.ru/forum 2011/12/2037.
20. Ильинская С. Г. Толерантность.-Санкт-Петербург: Праксис, 2007.- 288 с.
21. Камынина Ирина Владимировна. Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности: диссертация … кандидата психологических наук/- Петропавловск-Камчатский, 2008. — 212 с
22. Кленова, Н. В. Как воспитать толерантность // Дополнительное образование. – 2006. – № 3. – С. 17– 22.
23. Клепцова Е. Типология терпимого, толерантного и нетерпимого отношения педагогов к детям // Дошк. воспитание. — 2007. — № 4.
24. Клепцова Е. Ю. Психология и педагогика толернтности.-М. : Академ. проект, 2004. — 175 с.
25. Безюлева, Г. В. Толерантность в пространстве образования. М.: Изд-во Моск. психолого-соц. ин-та, 2005. — 147 с.
26. Коновалова М. П. Основные идеи и принципы толерантности при формировании личности ребенка // Отечеств. журн. соц. работы. – 2006. — № 4. – С. 56-59.
27. Корнев К.И. Проблема совладающего поведения ВИЧ-инфицированных больных // Вестник Омского университета. Серия: Психология. — 2006. — № 2. С. 17– 24.
28. Кравцов О. Г. Толерантность как единица исследования онтогенеза личности //автореферат диссерт. на соискание ученой степени кандидата психологических наук.- М.. 2008.- 23 с.
29. Кривцова Е.В. Толерантность личности в системе структурно-содержательных характеристик ценностного самоопределения автореф. дис. … канд. психол. наук. – Хабаровск, 2010.- 23.
30. Крюкова Т.Л. Методы изучения совладающего поведения: три копинг-шкалы. Кострома: Авантитул, 2007.- 60 с.
31. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения. Кострома: Авантитул, 2004.- 344 с.
32. Куфтяк Е.В. Совладающее поведение в семье, регулярно применяющей физические наказания детей: автореф. дис. … канд. психол. наук. Кострома, 2003.- 24 с.
33. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая.- СПб: Едиториал УРСС, 2009.- 256 с.
34. Маслоу, А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
35. Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // Журнал социологии и социальной антропологии. -1998. -Т.
1. вып. 2 -. С. 37– 47.
36. Нартова-Бочавер С.К. «Coping Behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. 1997. -Т. 18.- № 5. — С. 20– 30.
37. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. СПб.: Речь, 2001.- 507 с.
38. Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях.- М.: Академия, 2007. — 288 с.
39. Подобина О.Б. Совладающее поведение женщины на этапе принятия роли матери: автореф. дис. … канд. психол. наук. Кострома, 2005.- 21 с.
40. Прихидько А.И. Социально-психологический анализ адаптации ученых к социальным изменениям: автореф. дис. … канд. психол. наук. Москва, 2006. -22 с.
41. Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы [Электронный ресурс]
// Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. N 3(17).
URL: http://psystudy.ru (дата обращения: чч.мм.гггг).
0421100116/0027.
42. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Прогресс, 1994.- 478 с.
43. Рожков, М. И. Теория и методика воспитания : учеб. пособие / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2004. – 384 с.
44. Самоделова Т. Формирование толерантного поведения в семье : (психолог. тренинг) // Воспитание школьников. — 2007. — № 4. — С.36-40.
45. Сапоровская М.В. Детско-родительские отношения и совладающее (копинг) поведение родителей как факторы школьной адаптации первоклассников: автореф. дис. … канд. психол. наук. Кострома, 2003.- 24 с.
46. Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы / под ред. А.Л.Журавлева и др. М.: ИП РАН, 2008.- 474 с.
47. Спицына Т.В. Национальная идентичность в контексте социокультурного кризиса в России : дис. … канд. филос. наук.- Белгород, 2005.- 146 с
48. Толерантность / под общ. ред. М. П. Мчедлова. – М. : Республика, 2004. – 416 с.
49. Уланов В. Формирование толерантности в школе: подход, основанный на понимании природы человека // Директор школы. – 2004. – № 2. – С. 43.
50. Уфимцева Л. П. Воспитание толерантности у дошкольников в условиях интегрированного обучения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2007. –№ 1. — С. 3-9
51. Фромм Э. Искусство любви. – М.: АСТ, 2004.- 198 с.
52. Хазова С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников: автореф. дис. … канд. психол. наук. Кострома, 2002.- 24 с.
53. Хомяков М.Б. Толерантность.- Екатеринбург: Уральский университет, 2001.- 628 с.
54. Шагарова И.В. Личностные детерминанты и типы копинг-поведения в ситуации потери работы: автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославль, 2008.- 22 с.
55. Шепелева Е.А. Особенности учебной и социальной самоэффективности школьников: автореф. дис. … канд. психол. наук / Моск. гос. ун-т. М., 2008.
56. Шубина Н. Воспитание поликультурной личности // Воспитание школьников. — 2007. — № 3. — С. 7-15.
57. Шустова, Л. П. Воспитание толерантности: прием для индивидуальной групповой работы // Классный руководитель. – 2006. – № 4. – С. 77– 81.
58. Bouchard G., Guillemette A., Landry-Leger N. Situational and dispositional coping: an examination of their personality, cognitive appraisals and psychological distress // European Journal of Personality. 2004. — Vol. 18. — P. 221– 238.
59. Bowman G., Stern M. Adjustment to occupational stress: the relationship of perceived control to effectiveness of coping strategies // Journal of Counseling Psychology. — 1995. — Vol. 42. — № 3. P. -294– 303.
60. Brown S.P., Westbrook R.A., Challagalla G. Good Cope, Bad Cope: Adaptive and maladaptive doping strategies following a critical negative work event // Journal of applied psychology. – 2005. — Vol. 90.- № 4. -P. 982– 798.
61. Carver C.S., Scheier M.F., Weintraub J.K. Assessing coping strategies: A theoretically based approach // Journal of Personality and Social Psychology. — 1989. — Vol. 56. — P. 267– 283.
62. Cheng C., Cheung M.W.L. Cognitive processes underlying coping flexibility: differentiation and integration // Journal of personality. — 2005. — Vol. 73.- № 4. P. 859– 880.
63. Clark K.C., Bormann C., Cropanzano R., James K. Validation evidence for three coping measures // Journal of Personality Assessment. 1995. Vol. 65, N 3. P. 434– 455.
64. Compas B. An agenda for coping research and theory: basic and applied developmental issues / International Journal of Behavioral Development. — 1998. Vol. 22.- № 2. — P. 231– 237.
65. Compas B.E., Connor-Smith J., Saltzman S., Thomsen A., Wadsworth S. Coping with stress during childhood and adolescence: problems, progress, and potential in theory and research // Psychological Bulletin. — 2001.Vol. 127.- № 1. — P. 87– 127.
66. Cramer P. Coping and defensive mechanisms: What’s the difference? // Journal of Personality. — 1998. — Vol. 66. — P. 919– 946.
67. Dubow E.F., Tisak J. The relation between stressful life events and adjustment in elementary school children: The role of social support and social problem-solving skills // Child Development. -1989. -Vol. 60. -P. 1412– 1423.
68. Edwards S. Physical exercise and psychological well-being // South African Journal of Psychology. -2006. -Vol. 36.- № 2. — P. 357– 373.
69. Folkman S., Schaefer C., Lazarus R. Cognitive Processes as Mediators of Stress and Coping // V.Hamilton (Ed.).
Human Stress and Cognition. -1979. — Chapter 9. — P. 265– 298.
70. Fry P.S. Perfectionism, humor and optimism as moderators of health outcomes and determinants of coping // Genetic, Social, and General Psychology Monographs. -1995. Vol. 121.- №. 2. — P. 34– 52.
71. Lasarus R. Emotions and interpersonal relationships: toward a person-centered conceptualization of emotions and coping // Journal of Personality. — 2006.- Vol. 74 .- № 1. P. 9– 43.
72. Lasarus R., Folkman S. Stress, appraisal and coping. New York: Springer, 1984.
список литературы
