Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста
1.1. Понятие и виды познавательных способностей
1.2. Развитие познавательных способностей
1.3. Психологические особенности старшего дошкольного возраста
Выводы по 1 Главе
Глава 2. Экспериментальное изучение динамики развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста
2.1. Описание констатирующего этапа эксперимента
2.2. Описание программы развития Н.Ю. Курашевой «Цветик – семицветик»
2.3. Результаты констатирующего эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Выдержка из текста
Актуальность. Дошкольное детство – период наиболее интенсивного формирования познавательной деятельности и личности в целом. Именно в дошкольном детстве происходит развитие познавательных способностей индивида, к которым относится как способы чувственного познания мира (ощущение и восприятие), так и когнитивные способности, главным из которых является мышление. Мышление как особый психический процесс не дано ребёнку в готовом виде от рождения. Оно формируется и изменяется в процессе его развития под влиянием условий жизни и воспитания. Дошкольное детство является сенситивным периодом для развития многих психических процессов, в том числе и мышления. Мышление как высшая психическая функция формируется у ребенка – дошкольника постепенно, проходя ряд этапов от наглядно – действенного до словесно – логического, которое уже появляется в старшем дошкольном возрасте, так как именно данная форма мышления необходима ребенку для обучения в школе. Главной задачей педагога является сделать процесс развития ребенка дошкольного возраста интересным в первую очередь для него самого, вызвать исследовательский интерес, который лежит в основе развития логического мышления. Развивая познавательные способсн6ости в дошкольном возрасте, мы оказываем влияние и на другие стороны развития человека: психологический, личностный и социальный. Исходя из этого изучение проблемы развития познавательных способностей ребенка дошкольного возраста справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с теоретической, и с практической точки зрения. Итак, целью данного исследования является изучение познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста Объект работы: познавательная сфера дошкольников Предмет работы: показатели познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста Гипотеза : комплексная программа развития Н.Ю. Курашевой и Н.В. Вараевой « Цвеитик – семицветик » оказывает существенное влияние на показатели познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста. Объект, предмет, цель и гипотеза исследования определили ряд теоретических и практических задач Изучить понятие познавательных способностей как психический феномен Рассмотреть закономерности развития мышления как познавательной способности в дошкольном возрасте Рассмотреть психологические особенности детей старшего дошкольного возраста Методологической и теоретической основой данной исследовательской работы являются труды С.Л. Рубинштейн а, А.Н. Леонтьев а , Л.С. Выготского , П.Я. Гальперин а , Л.В. Занков а , А. Бине , Т. Симона , Векслера, Дж . Гилфорда , Ж. Пиаже, Д.Б. Эльконин а , В.В. Зеньковского, П.П. Блонского , С.Л, Новоселовой и др. Для решения теоретических исследовательских задач были использованы такие методы как теоретический анализ и синтез научной литературы по проблеме, его обобщение. Теоретическая значимость: выявлены уровни развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Список использованной литературы
1.Алабина Л.В. Сборник упражнений и дидактических игр. Учебно-методическое пособие. – М., 2009
2.Аникеева Н.П. Воспитание игрой. — М., 2009
3.Антюхина А.В. Дидактические игры и их роль в старшем дошкольном возрасте. — М., 2008
4.Асанин С.А. Смекалка для малышей. — М., 2010
5.Бабаева Т.И. Совершенствование подготовки детей к школе в детском саду. – СПб., 2008
6.Белошистая А.В. Обучение математике в ДОУ: Методическое пособие. – М., 2008
7.Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. Пособие для воспитателей детского сада. — М., 2008
8.Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре (пособие для воспитателя детского сада). – М., 2009
9.Брушлинский А.В. и др. Мышление и общение. — М., 2009
10.Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. – М., 2008
11.Веклерова Х.М. Формирование логических структур у старших дошкольников. – СПб., 2008
12.Венгер А.А., Венгер Л.А. Домашняя школа мышления.- М., 2008
13.Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Психическое развитие ребёнка до поступления в школу. – М., 2008
14.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 3: Развитие мышления и речи. – М., 2009
15.Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии. — М., 2002
16.Давыдов В. Проблемы развивающегося обучения. – М., 2008
17.Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста / Под ред. О.М.Дьяченко, Т.В.Лаврентьевой – М., 2008
18.Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой, П.П. Саморуковой. – М., 2008
19.Запорожец А.В. Избранные психологические труды, т.1: Психологическое развитие ребенка. – М., 2002
20.Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новосёловой — М., 2007
21.Игровые комплексы для развития логического мышления дошкольников // http://vscolu.ru/articles/igrovye-kompleksy-dlya-razvitiya-logicheskogo-myshleniya-doshkolnikov.html
22.Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста /Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – М., 2008
23.Истратова О.Н. Большая книга детского психолога. – Ростов н/Д., 2008
24.Копытов Н. А. Задачи на развитие логики: Книга для детей, учителей и родителей. — М., 2008
25.Калинина Р.Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. – М., 2008
26.Косоларо Н. Учимся думать / Под ред. Э. Лейнер. – СПб., 2008
27.Коноваленко С.В. Карточки и дидактические игры для дошкольников. – М., 2009
28.Коноваленко С.В. Как научиться думать быстрее и запоминать лучше. Практикум по развитию познавательной деятельности. — М., 2008
29.Копытов Н. А. Задачи на развитие логики: Книга для детей, учителей и родителей. — М., 2009
30.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2008
31.Куваева, Н.Л. Конспекты занятий по математике в ДОУ: комплексные и интегрированные занятия. – М., 2009
32.Кулагина И.Ю., Колюцкий Н.В. Возрастная психология. — М., 2008
33.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 2005
34.Лешунина А.М. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. — М., 2008
35.Лурия А.Р. Язык и мышление. — М., 2004
36.Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. — М., 2008
37.Михайлова З.А., Чеплашкина И.Н. Математика — это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста. Диагностика освоенности математических представлений: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб., 2009
38.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 2008
39.Освоение классификации детьми шестого года жизни: на математическом материале / Под ред. З.А. Михайловой // Методические советы к программе «Детство». – СПб., 2010
40.Осипова, Е.А. Игры для интенсивного интеллектуального развития детей от 3-х лет: Книга для родителей и воспитателей. — М., 2008
41.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М.,1994
42.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — СПб., 2005
43.Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении. — М., 2008
44.Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. – М., 2009
45.Программа воспитания и обучения в детском саду // Под. ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М., 2008
46.Психология человека от рождения до смерти. /Под. Ред. А.А. Реана. – СПб., 2002
47.Развивающие математические игры-занятия в ДОУ: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Автор — сост. Л.П. Стасова. – Воронеж, 2008
48.Развитие логического мышления у дошкольников // http://www.sdo-journal.ru/sdo/info/13859.html
49.Развитие математических способностей у дошкольника // http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_08e.shtml
50.Развитие элементарного логического мышления у детей старшего дошкольного возраста // http://festival.1september.ru/articles/563483/
51.Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А. Венгера. — М., 2008
52.Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. — М., 2004
53.Руководство игр детей в дошкольном учреждении / Сост.: Е. Н. Тверитина, А. С. Баразкова // Под ред. М. А. Васильевой. — М., 2009
54.Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. – М., 2010
55.Тамберг Ю.Г. Как научить ребенка думать: Учебное пособие для учителей, воспитателей и родителей. – СПб., 2008
56.Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль, 2008
57.Тихомирова Л.Ф. Развивающие игры, задания, упражнения. — М., 2008
58.Фидлер М. Математика уже в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада // Пер. с польск. О.А.Павлович. — М., 2008
59.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. — М., 2005
60.Эльконин Д.Б. Психология игры. — М., 2008