Нет Содержание
Выдержка из текста
4. Построить концепцию рефлексивного мониторинга, сконструировать и апробировать адекватные ей технологии отслеживания реализации дидактиче-ских основ формирования профессиональной компетентности педагога дошко-льного образования с последующей валидизацией, проверкой достоверности и надежности полученных экспериментальным путем результатов.
Практическая значимость исследования: результаты исследования могут быть использованы социальными педагогами, классными руководителями, библиотечными работниками и другими специалистами, заинтересованными в профилактике вредных привычек в среде учащихся.
Идя по коридору, социальный педагог видит у кабинета толпу ребят и двоих дерущихся подростков. Социальный педагог попросил всех зайти в кабинет, а драчунов остаться в коридоре. Закрыв двери и оставшись наедине с мальчиками, педагог спрашивает:
Список источников информации
1. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства. – Ярославль: ЯГПУ, 1998. – 249 с.
2. Котелевская, В. В. Дошкольная педагогика : развитие речи и интеллекта.– Ростов н/Дону, 2002. – 256 с
3. Урунтаева, Г. А. Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте. Дошкольная психология. – М., 1999
список литературы
С этим материалом также изучают
... результатов. Гипотеза исследования: Рефлексивный мониторинг является эффективным средством формирования профессиональной компетентности педагога дошкольного ... -товки педагога дошкольного образования является первоочередной задачей. Социальные реалии ...
... теорией и практикой подготовки педагога дошкольного образования, о чем свидетельствует анализ проблемы. Практическая значимость исследования обусловлена возможностями использования полученных результатов, а также сформированной и ...
... выгорания педагогов дошкольного образования. Полученные результаты исследования могут ... дошкольного образования; в дальнейших исследованиях в области теоретической и прикладной психологии, а также в области педагогической психологии. ....... Список ...
... Результаты взаимодействия педагогов дошкольной организации с семьями …………………………………………………………………………………...…..68 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..80 СПИСОК ... сложного человеческого и социального явления, как семья, ... Лекции по психологии / Л.С. Выготский. – М.: ...
... с изменившимися социальными условиями.По мнению отечественных психологов, педагогов, врачей - Н. Печоры, условиями благополучной адаптации ребенка к дошкольному образовательному учреждению являются: Гипотеза исследования: предполагаем, что ...
... педагогов дошкольного образовательного учреждения к освоению технологий личностно-ориентированного взаимодействия с семьей412.1. Методологические основы исследования ... достижения желаемых результатов. Социальное, семейное и дошкольное воспитание ...
... Обоснование и описание методов исследования. 3.3. Исследование профессиональной компетентности будущего педагога дошкольного образования в ходе рефлексивного мониторинга: анализ и интерпретация полученных результатов 3.3.1. Процедуры внутренней ...
... педагога дошкольного образования 76 2.4. Динамика профессионально-личностного роста педагога дошкольного образования 82 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87 СПИСОК ... социальной пси-хологии.//Вопр. психологии. 1984. ... результатам. М. 2003. 58. Троян А.Н. Управление дошкольным ...
... педагогов дошкольного образования. Практическая значимость исследования обусловлена возможностями использования полученных результатов, ... выгорание работников социальных профессий / Т.В. Темиров//Человеческий фактор: Проблемы психологии эргономики. - ...
... исследования является технология организация педагогического процесса, направленная наформированию нравственно-волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста.Предложить технологии для педагогов ... и др. Специальная психология и педагогика. Ростов ...
