Пример готовой дипломной работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Понятие «учебный текст» в научной литературе
1.2. Лингвострановедение как средство развития речи
1.3. Игрушка как отражение культуры нации
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Русская народная игрушка как носитель этничества (примеры текстов)
2.2. Культурный компонент русского слова в учебных текстах (анализ текстов)
2.3. Лингвострановедческий материал как средство повышения эффективности обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЯ
ЛИТЕРАТУРА
Выдержка из текста
Языковая составляющая учебных текстов по лингвострановедению (на примере темы "Русская народная игрушка")
Список использованной литературы
"ЛИТЕРАТУРА
1.Абраменкова В. В. Игры и игрушки наших детей. Забава или пагуба? Современный ребенок в игровой цивилизации. – М., 2001.
2.Аркин Е. А. Ребенок и его игрушки в условиях первобытной культуры. — М., 1935. — 95 с.
3.Арутюнова Н.Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1990. – 685 с.
4.Бабайлова А. Э. Текст как продукт, средство и объект коммуникации при обучении неродному языку. — Саратов: изд-во Саратовского университета, 1987. – 152 с.
5.Бартрам Н.Д. Об игрушках. По поводу выставки игрушек прошлого и настоящего в Московском кустарном музее. — М., 1909.
6.Бартрам Н. Д. Игрушка, ее история и значение. — М., 1912 .- 245 с.
7.Богуславская И.Я. Русская глиняная игрушка. — Л.: Искусство, 1975. -139 с.
8.Боруцкий В.И. Игрушка. Ее история и значение. — М., 1912.
9.Вербицкая М. В. Теория вторичных текстов на материале современного английского языка. — М.: изд-воМГУ, 2000. – 220 с.
10.Вьюнов Ю.А. Русский культурный архетип. Страноведение России: Характер. Склад мышления. Духовные ориентации: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 032900 — русский язык и литература. — М. : Флинта; Наука, 2005. — 479с.
11.Габидуллина А.Р. Учебно-педагогический дискурс. – Горловка: ГГПИИЯ, 2009. – 292 с.
12.Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность: Учеб. пособие для вузов / Международный центр обучающих систем. — М. : Юрайт, 1999. — 576с.
13.Гумбольдт В. Язык и философия культуры. — М., 1985. — С. 349.
14.Дайн Г.Л. Русская народная игрушка.— М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981. — 192 с.
15.Дайн Г.Л. Искусство игрушки (художественно-функциональные особенности русской народной куклы Х 1Х-ХХвв.): Дисс….канд. искусствоведч. наук. — М., 1977. — 212 с.
16.Дейнека А. Г. Страноведение. Общая часть: Учебник. — Х. : Бизнес Информ, 2000. — 252с.
17.Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. — М.: Педагогика, 1982. – 171 с.
18.Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации: проблемы семиосоциопсихологии. – М.: Наука, 1984. – 302 c.
19.Жофкова Г. Роль и место учебного текста в концепции учебника русского языка как иностранного // Стереотипность и творчество в тексте: межвузовский сборник научных трудов. – Пермь, 1999. – С. 2– 9.
20.Зиновьева Е.И. О соотношении терминов «лингвострановедение» и «лингвокультурология» // Русский язык как иностранный. Теория. Исследования. Практика. — Вып. 9. — СПб., 2000. — С. 14-18.
21.Кирийчук А.В. Лингвострановедение в аспекте преподавания практики речи // Вологдинские чтения. — 2002. — № 27. — С. 21.
22.Кудрявцев В. Т. Креативная доминанта культуры // Проблемы интеграции естественно-научного и гуманитарного знания в теории деятельности и двигательных действий / В. Т. Кудрявцев, Г. К. Уразалиева – Новгород: НГПУ, 1997.
23.Лихачев Д. С. Русская культура / Л.Р. Мариупольская (сост.и подбор иллюстр. материала).
- М. : Искусство, 2000. — 440с.
24.Майданова Л. М. Речевая интенция и типология вторичных текстов. — Екатеринбург: Полиграфист, 1994. — С. 81– 104.
25.Михайлова Л. И. Народная художественная культура. Детерминанты, тенденции, закономерности социодинамики. —
3. изд. — М. : Вузовская книга, 2006. — 264с.
26.Моложавая Е.Б. Сюжетная игрушка, ее тематика и оформление. — М.-Л., 1935. — 72 с.
27.Нефёдова М.А. Страноведческий материал и познавательная активность учащихся / М.А. Нефёдова, Т.В. Лотарёва // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 6. – С. 21.
28.Никитина А. В. Русская традиционная культура: Учебное пособие для иностранцев / Санкт- Петербургский гос. ун-т. — СПб. : Издательство С.-Петербургского ун-та, 2002. — 338с.
29.Николаева Т.М. Лингвистика текста: Современное состояние и перспективы // Новое в зарубежной лингвистике. — Вып.8: Лингвистика текста. – М.: Прогресс, 1978.
30.Образцы игрушек. Р
1 грушки деревянные и музыкальные: Каталог. — М.: Госместпромиздат, 1961. — 7,79 п.л.
31.Россихина СВ. Русская народная игрушка. — М.: Всесоюзное кооперативное изд-во, 1959. — 64 с.
32.Рубинштейн С.Л. Задачи и мотивы деятельности / С.Л. Рубинштейн // Основы общей психологии. – М. : Педагогика, 2003. – 43 с.
33.Сунцова Н. Л. Лингвистическая модель порождения вторичного текста: автореферат дисс. … канд. филол. наук. — М., 1999. — С. 3– 21.
34.Ужова О.А. Лингвострановедение, концепция «культурной грамотности» и словарь // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2006. — № 1. — С. 59-66.
35.Учебно-методическое пособие к курсу «Лингвострановедение и страноведение». — БГУ, 2004. — 75 с.
36.Цветы необычайные. Народная художественная культура России рубежа веков. Культуроведческая перспектива / Государственный ин-т искусствознания МК РФ / В.Н. Максимов (отв.ред.и сост.).
- М. : Прогресс-Традиция, 2002. — 494с.
37.Цицулина А. О проблемах развития индустрии детской игровой продукции в контексте социокультурно политики Российской Федерации Электронный ресурс: http: // www.rnta.ru/about//Detskaiya igrovaiya produkcia.doc. Дата доступа 01.10.2010.
38.Хейзинга Й. Homo Ludens Статья по истории культуры. – М., 1997.
39.Юдин А. В. Русская народная духовная культура: Учеб. пособие для студ. вузов. — М. : Высшая школа, 1999. — 331с.
40.Ries L., Ke komunikativni povaze ucebniho textu v ucebnicich ruskeho Jazyka. Rusky jazyk, 2. 1980. — C. 58– 66.
