Пример готовой дипломной работы по предмету: Медицина
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ЗАКАЛИВАНИЕ КАК ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ. 5
1.1. Теоретические аспекты закаливания 5
1.2. Виды закаливания 7
1.2.1. Аэротерапия – закаливание воздухом 7
1.2.2. Гелиотерапия – закаливание солнцем 12
1.2.3. Современные аспекты закаливания – хождение босиком 14
1.2.4. Сестринский уход и методы закаливания – талассотерапии 18
ГЛАВА II. СТАНДАРТЫ СЕСТРИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25
2.1. Основные принципы закаливания 25
2.2. Профилактика ЛОР-болезней 31
2.3. План и мотивация сестринского вмешательства 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРА 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Дозирование воздушных ванн 43
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Энергетический состав солнечной радиации 44
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Схема применения контрастного душа 45
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Схема применения водных закаливающих процедур 46
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Продолжительность плавания в открытых водоемах. 47
ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Результаты за 2014-2015 уч. год 48
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. Результаты за II четверть 2015-2016 уч. года 50
ПРИЛОЖЕНИЕ З. Хождение босиком по снегу 52
ПРИЛОЖЕНИЕ И. Анкета для родителей
Выдержка из текста
В нашей стране идет планомерное наступление на инфекции. Были ликвидированы такие заболевания, как холера, оспа, чума, сыпной тиф, снижена степень заболеваемости другими инфекционными болезнями. Успех борьбы с массовым распространением инфекционных болезней в значительной мере зависеть от подготовки населения к профилактике инфекционных заболеваний. Эти болезни, возникнув в школах или в школах-интернах, поражают многих детей, нарушая тем самым нормальное течение жизни. Выключая заболевших детей из школьного режима, ослабляя их организм и надолго снижая его работоспособность, болезни оставляют такие осложнения, которые в дальнейшем нередко мешают нормальному воспитанию и обучению школьника. Возможность заболевания зависит от многих факторов: возраста, сопротивляемости организма, социально-бытовых, природных условий и т.д.
Инфекционными болезнями чаще заражаются дети дошкольного и школьного возраста, так как сопротивляемость к инфекциям у них невелика, а общение с другими детьми, от которых они могут заразиться, возрастает. Источником, или естественным резервуаром, возбудителя могут являться зараженный человек или животное, а также бактерионосители.
Давно известно, что здоровье человека на 10-20% зависит от наследственности, 10-20% — от состояния окружающей среды, 8-12% — от уровня здравоохранения и 50-70% — от образа жизни. [28. http://www.lestnitca 45.ru/zhizn/243/]
Важнейшим этапом в повышении качества здоровья населения и в снижении показателей заболеваемости является профилактика заболеваний в детских дошкольных и школьных учреждениях.
Актуальность выбранной мною темы заключается в том, что рассмотрены и разобраны основные виды и принципы закаливания и их применения.
Цель работы:
1. изучить особенности распространения инфекционных заболеваний среди детей школьного возраста и их профилактику путем закаливания.
2. пропагандировать знания по профилактике простудных и инфекционных заболеваний;
3. ознакомить с основными принципами закаливания.
Задачи:
1. Определить роль закаливания в профилактике инфекционных заболеваний.
2. Показать, что закаливание здоровья помогает избежать многих инфекционных заболеваний.
3. Выявить основные принципы закаливания, и применение их в дошкольных и школьных образовательных учреждениях.
4. Составить алгоритм проведения мероприятий по закаливанию детей дошкольного и школьного возраста.
5. Сопоставить результаты исследования и показать пользу закаливания детей школьного возраста
6. Ознакомить детей и их родителей с методами профилактики простудных и инфекционных заболеваний путем закаливания организма.
7. Проводить внеклассные мероприятия, беседы, лекции по профилактике инфекционных заболеваний.
8. Провести анкетирование родителей (см. Приложение И)
Исследования проводились на базе МБОУ «Богатыревская СОШ» . В обследовании приняли участие ученики 3 и 4 классов.
Список использованной литературы
1. Шахбанов Ю.Ч. Организация и пропаганда здорового образа жизни.-Махачкала: 2011.
2. Колтушкин, А.Н., Закаливание, М: Ригод классик, 2007
3. Воронцова И.М., Беленький Л.А. Закаливание детей с применением интенсивных методов. Метод. рекомендации. — СПб., 2000.
4. Праздников В.П. Закаливание детей дошкольного возраста — М., 2008.
5. Зайцева, О.В. Профилактика и лечение рецидивирующих респираторных инфекций у детей . М.: Педиатрия 2009.
6. Науменко, Л.Л. Профилактика ОРВИ у детей –М.: Справочник фельдшера и акушерки, 2005
7. Иванченков В.А. Ускоренный курс закаливания. // Советская Россия, 2003
8. Колесов Д.В. Физическое воспитание и здоровье школьников. — М.: Знание, 2004.
9. Лаптев А.П. Азбука закаливания.- М.: Физкультура и спорт, 2006.
10. Лаптев А.П. Закаливайтесь на здоровье. — М.: Медицина, 2011.
11. Маршак М.Е. Физиологические основы закаливания организма человека. — Л.: Медицина, 2005.
12. Полиевский С.А., Гук Е.П. Физкультура и закаливание в семье. — М.: Медицина, 2004.
13. Саркизов-Саразини И.М. Основы закаливания. — М.: Физкультура и спорт, 2003 обновленный.
14. Энциклопедический словарь. — М.: Медицинская энциклопедия, 2011.
15. Ю.Ф. Змановский. воспитание здорового ребенка (физиологические аспекты) М.: 2007
16. Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. – М.: Медицина, 2006.
17. Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми, 2009.
18. Кончиу Н.С. Теория и практика закаливания, 2009.
19. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей, 2003.
20. Лысенко И.М. Частые респираторные заболевания у детей различных экологических регионов. – М.: Медицина, 2006.
21. Спирина В.П. Закаливание детей. – М.: Просвещение, 2008.
22. Студеникин М.Я. Окружающая среда и здоровье детей, 2009.
23. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. – Москва, 2011.
24. https://ru.wikipedia.org/wiki/Закаливание
25. http://myunivercity.ru
26. http://www.sunhome.ru/journal/51473
27. http://www.newreferat.com/ref-32689-22.html
28. http://www.lestnitca 45.ru/zhizn/243
