Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ, УКРЕПЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Здоровье человека, его показатели и основные факторы , от которых зависит здоровье учащихся 8
1.2. Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в начальной школе 20
Выводы по I главе 42
ГЛАВА II. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 45
2.1. Изучение состояния здоровья учащихся начальных классов и соответствия окружающей среды санитарно-гигиеническим нормам 45
2.2. Выбор здоровьесберегающих технологий и их апробация на уроках по курсу «Окружающий мир» во 2 классе 65
2.3. Анализ результатов исследования 81
Выводы по II главе 98
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 100
БИБЛИОГРАФИЯ 102
ПРИЛОЖЕНИЕ 110
Выдержка из текста
Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В последнее время все очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся. Наряду с неблагоприятными социальными и экологическими факторами в качестве причины ухудшения здоровья признается и отрицательное влияние школы на здоровье детей. Идеи приоритетности и значимости здоровья и здорового образа жизни для развития цивилизации не для всех очевидны. Такие социальные пороки, как бездуховность, преступность, алкоголизм, наркомания, разрастаясь, калечат психическое и физическое здоровье нации и порой сводят на нет все усилия педагогов и врачей по сохранению здоровья подрастающего поколения.
Проблема охраны и укрепления здоровья учащихся очень многогранна и сложна. Улучшение их здоровья является одной из самых перспективных форм оздоровления всего общества. Поэтому забота о сохранении здоровья учащихся – важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребенка. Школьникам, испытывающим проблемы со здоровьем, трудно учится. И педагоги должны помочь им справиться с этими трудностями. Здоровье – основа формирования личности, и в этой связи уместно привести слова замечательного педагога В.А. Сухомлинского: «Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% всех неуспевающих учеников главной причиной отставания в учебе являются плохое состояние здоровья, какое-нибудь ………..
Список использованной литературы
1. Антропова М.В. Школьная гигиена.- М., 1999.
2. Апанасенко Г.Л. Охрана здоровья здоровых: некоторые проблемы теории и практики. — М.: Просвещение, 1987.
3. Арсланова Р.М., Якупова Г.Ф. Забота о глазах //Начальная школа.-2006.- № 8. — С. 97.
4. Базарнов Ю.А. Состояние здоровья детей города Борисоглебска //Борисоглебский вестник. — 2003. — № 76.
5. Базарный В.Ф. Зрение у детей: Проблемы развития. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1991.
6. Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребёнка: экспресс – контроль в школе и дома: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005.- 176 с. — С.106-108.
7. Базарный В.Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде. — М. 1995.
8. Базарный В.Ф. Методика и методология раскрепощения нейрофизиологической основы психического и физического развития учащихся в структурах учебного процесса. Часть III. — М. 1995.
9. Базарный В.Ф. Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье: Принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах. — Красноярск. 1989.
10. Базарный В.Ф. Школьный стресс и демографическая катастрофа России. — М. 2004.
11. БелецкаяВ.И., Громова З.П., Егорова Т.И. Школьная гигиена: Учеб. пособие для студентов бил. спец. пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1995.- 160с.
12. Борисова Л.Е. Здоровый ребенок — хороший ученик! //Начальная школа. – 2000. – № 9. – С. 97.
13. Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. – М., 1990.
14. Буевич Ю.В. Приглашаем за здоровьем //Начальная школа.-2006.- № 6. — С. 78.
15. Бурмистрова Н.И. Воды холодной не бойся — ежедневно ею мойся //Начальная школа.-2004.- № 1. — С. 91.
16. Бутова С.В. Оздоровительные упражнения на уроках //Начальная школа.-2006.- № 8. — С. 98.
17. Валеология. Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья /Под ред. И.И. Брехмана. — СПб.: Наука, 1993. — 269 с.
18. Варламова С.И. Здоровье наших учеников //Начальная школа.-2003.- № 2. — С. 65.
19. Васильева Н. Наука составлять расписание //Здоровье детей. — 2006. — № 8.
20. Воротилкина И.М. Оздоровительные мероприя¬тия в учебном процессе //Начальная школа.-2005.- № 4. — С. 72.
21. Вострикова О.В. Здоровьесбережение — базо¬вая составляющая процесса гуманизации начально¬го образования //Начальная школа. — № 6. — С. 80.
22. Гарейда В.Н., Лежнева Н.В. Научить быть здоровым //Начальная школа. – 2000. — № 9. – С. 99.
23. Гигиеническая оценка условий обучения школьников /Сост. Н.В. Анисимова, Е.А. Каралашвили.- М.: Сфера ТЦ, 2002.
24. Горбаткина И. М. Активизация познавательного интереса при изучении темы «Будем беречь здоровье» //Начальная школа. — 2000. — № 6. – С.76.
25. Горячев В. Спасём детей — спасём Россию! О здравоохранительных педагогических технологиях доктора В.Ф.Базарного. — М. 1999.
26. Гриненко М.В. Урок здоровья //Начальная школа.-2004.- № 11. — С. 23.
27. Дзятковская Е.Н. От экологии окружающей среды к экологии человека. //Экологическое образование. – 2006. — № 3. – С. 3-6.
28. Дзятковская Е.Н., Колесникова Л.И. Сбере¬гающие здоровье технологии в образовании: Опыт Иркутской области //Здоровье челове¬ка: Материалы III Международного конгресса валеологов /Под ред. проф. В.В. Колбанова. — СПб., 2002.
29. Дичев Р.Р., Гасаров К.Е. Проблема адаптации и здоровье человека. — М.: Медицина, 1999.
30. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. – М., 2001.
31. Дьякова М.Б. Модель сохранения здоровья школьников в педагогической образовательной среде //Экологическое образование. – 2006. — № 3. – С. 12-19.
32. Елизарова Л.Н., Чирихин С. Н. Оздоровительная работа в начальной школе //Начальная школа. – 2000. — № 9. – С.93.
33. Ермакова И.Н. Реализация здоровьесберегающей технологии в начальной школе //Начальная школа Плюс До и После. – 2006. — № 12.
34. Ефимова Т.Е. Об утомляемости детей младшего школьного возраста //Начальная школа.- 1995.-№10.- С.79.
35. Ишмухаметов М.Г. Нетрадиционные средства оздоровления детей //Начальная школа.-2005.- № 1. — С. 91.
36. Ишухина Е.В. Формирование здорового об¬раза жизни младших школьников. — Шуя, 2000.
37. Казаковцева Т.С., Косолапова Т.Л.. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях //Начальная школа. – 2006. — № 4. – С. 68-74.
38. Карасева Т.В. Современные аспекты реализа¬ции здоровьесберегающих технологий //Начальная школа.-2005.- № 11. — С. 75.
39. Киселева Г.Г., Ковалев В.А. Как изучить состояние здоровья? //Начальная школа. — 2007. — № 2. — С. 58.
40. Клюева Г.А., Резвых И.Г. Диагностическое обеспечение здоровьесберегающего учебного занятия: Методические рекомендации. – Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 2003. – 34 с.
41. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе: 1-4 классы: Принципы, средства и методы; Технологии современного урока; Подвижные игры и др. – М., 2001. — 296 с.
42. Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика пре¬подавания естествознания. — М.: «Ака¬демия», 2004.
43. Козык Н.И. Занятия в «Школе здоровья» //Начальная школа.-2006.- № 8. — С. 92.
44. Кокаева И.Ю. Растить ученика здоро¬вым //Начальная школа.-2001.-№ 6. — С. 20.
45. Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. — СПб., 1996. С. 105.
46. Колесникова Л.И. Экология и здоровье школьников. //Экологическое образование. – 2006. — № 3. – с. 7-11.
47. Контратенко Г.М. Гимнастика для рук //Начальная школа.-2001.-№ 7. — С. 87.
48. Куинджи Н.Н. Валеология. Пути формирования здоровья школьников. – М.: Аспект пресс, 2000.
49. Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. – М., 2000.
50. Кучменко Н.А., Коваленко Ж.В. Технологии здоровьесбережения учащихся в начальной школе (1-2 класс). – Борисоглебск, 2006.
51. Менчинская Е.А. Возможности использования современных учебно-методических комплектов для сохранения и укрепления социального здоровья детей // Начальное образование. – 2006. – № 5. – С. 21–26.
52. Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра //Начальная школа.-2006.- № 6. — С. 56.
53. Мулявина Э.А. Здоровьеформирующий потенциал содержания естественно¬научного образования //Начальная школа. – 2007. — № 3. – С. 33.
54. Мухаметова Ф.Г. Здоровьесберегающие техно¬логии в классах коррекционно-развивающего обу¬чения //Начальная школа.-2006.- № 8. — С. 105.
55. Науменко Ю.В. Концепция образования, формирующего здоровье школьников //Директор школы. — 2004. — № 5. — С. 85-91.
56. Нестерова Л.В. Реализация здоровьесберегающих технологий в сельской школе //Начальная школа.-2005.- № 11. — С. 78.
57. Новолодская Е.Г. Экспертиза школьного здания //Биология в школе. – 2006. — № 7. – С. 35.
58. Новолодская Е.Г. Уроки здоровья // Начальная школа.-2001.-№ 5. — С. 22.
59. Образование и здоровое развитие учащихся. Материалы Всероссийского Форума с международным участием в 3-х ч.- М.: Ключ, 2005.
60. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Уроки здоро¬вья //Начальная школа.-2002.- № 6. – С. 102.
61. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. – М: ВАКО, 2004. – 240 с.
62. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы 1-4кл. — М.: Вако, 2007. – 288 с.
63. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения. Руководство для работников системы общего образования. – М., 2004.
64. Ослепительная улыбка на всю жизнь: Методическое пособие по гигиене полости рта для начальной школы /Под ред. Г.М. Королева. – М., 1996.
65. Ощепкова Т.А. Воспитание потребности в ЗОЖ у детей младшего школьного возраста //Начальная школа.-2006.- № 8. — С. 90.
66. Педагогика здоровья. — М.: Педагогика, 1990. — 288с.
67. Плешаков А.А., Александрова В.П., Борисова С.А. Мир вокруг нас: Метод. пособие: 2 кл. – М.: Просвещение, 2006.
68. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: Учеб. для 2 кл. четырехлет. нач. шк. – М.: Просвещение, 2001.
69. Плешаков А.А. Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса «Мир вокруг нас». – М.: Просвещение, 2006.
70. Попова А.И. Здоровьесохраняющая среда в школе //Начальная школа.-2004.- № 4. — С. 3.
71. Прилепа Л.П., Киселева Г.Г., Ковалев В.А. Программа «Здоровье» в начальной школе //Начальная школа. — 2007. — № 2. — С. 56.
72. Пустошилова Л.А. Здоровье и школа //Начальная школа.-2001.-№ 11. — С. 4.
73. Рябова Т.Н. Для духовного и физическо¬го здоровья детей // Начальная школа.-2001.-№ 9. — С. 96.
74. Севрук А.И., Юнина Е.А. Здоровьесберегающий урок //Школьные технологии. — 2004. — № 2. — С. 200—207.
75. Синягина Н.Ю., Кузнецова И.В. Как сохранить и укрепить здоровье детей: Психологические установки и упражнения. — М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2004. — 150 с.
76. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. — М.: АПКиПРО, 2002. — 121 с.
77. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие технологии в работе учителя и школы. — М.: АРКТИ, 2003. — 270 с.
78. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей /Под общ. ред. Н.В. Сократова. – М., 2005.
79. Соловьева Н.И. Концепция здоровьесберегающей технологии в образовании и основные организационно-методические подходы ее реализации //«ЭКО» — 2005. — № 17.
80. Сулейманова Ф.А., Стрижова Е.В. Значе¬ние факторов окружающей живой природы в укрепле¬нии здоровья младших школьников //Начальная школа.-2002.- № 9. – С. 41.
81. Сулейманова Ф.А., Лезина Н.П. Уроки здоровья //Начальная школа.-2004.- № 7. — С. 94.
82. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические произведения. – М., 1999.
83. Тамарская Н.В., Русакова С.В., Гагина М.Б. Управление учебно-воспитательным процессом в классе (здоровьесберегающий аспект): Учебно-методическое пособие для учителя. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 31 с.
84. Тарасова Т. И. Экологическое образование младших школьников на межпредметной основе //Начальная школа.- 2000.- № 10.-С. 61.
85. Уфимцева Л.П., Смольская Л.Д., Суетова Т.А. Некоторые подходы к сохране¬нию здоровья детей // Начальная школа.-2001.-№ 11. — С. 6.
86. Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников //Начальная школа.-2004.- № 7. — С. 92.
87. Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Физиологические аспекты учебной нагрузки учащихся в режиме дня //Советская педагогика, 1980 № 10., с. 10 – 18.
88. Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе /И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова. – М,, 2004.
89. Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках //Начальная школа.-2003.- № 1. — С. 67.
90. Шклярова О.А., Козупица Г.С. Культура здо¬ровья в содержании общего образования //Здоровье челове¬ка: Материалы III Международного конгресса валеологов /Под ред. проф. В.В. Колбанова. — СПб., 2002.
91. Щелчкова Л.А. Наша программа «Здоровье» //Начальная школа. – 2000 — №10. – С. 26.