Пример готовой дипломной работы по предмету: Медицина
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ПРОБЛЕМА ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА 6
1.1. Понятие здоровья 6
1.2. Роль социальной среды в сохранении и укреплении здоровья детей 11
1.3. Особенности психического и физического состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста 15
ГЛАВА
2. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА УКРЕПЛЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ СОМАТИЧЕСКИ ОСЛАБЛЕННЫХ ДЕТЕЙ 25
2.1. Система методов укрепления состояния здоровья соматически ослабленных детей 25
2.2. Проект программы сохранения и укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста в ДОУ «Золотой ключик» г. Москва 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
Приложения 51
Выдержка из текста
Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе. Но для успешного решения этой задачи от педагога требуется умение определить уровень физического здоровья ребенка, вовремя диагностировать его отклонения и на этой основе намечать пути медико-педагогической работы совместно с медицинскими работниками, психологами и родителями. Изучение уровня физического здоровья детей старшего дошкольного возраста является основой как организации всей последующей воспитательной и учебной работы, так и оценки эффективности содержания процесса воспитания в условиях детского сада.
Большинство отечественных и зарубежных ученых считают, что отбор детей в школу необходимо проводить за полгода — год до школы. Это позволяет определить физическую и психологическую готовность к системному школьному обучению детей. Но если психологическая готовность может быть при необходимости исправлена за небольшой промежуток времени, то изменение физического здоровья – сложный процесс, имеющий достаточную временную протяженность. Фактически, здоровье старшего…………………………..
Список использованной литературы
1. Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников: Сб. науч. трудов./Редкол.: Н.Н.Педъяков и др. — М: АПН СССР, 1985г.
2. Актуальные проблемы эколого-оздоровительной работы с детьми: сб. науч. тр. и науч.-метод. разраб. по итогам всерос. науч.-практ. конф., Волгоград, 3-4 февр. 2004 г./ [науч. ред. М. В. Корепанова].
- Волгоград: Изд-во ВГИПКРО, 2004. — 100 с.
3. Александрова В. А.Здоровье вашего ребенка: Новейший справ./ В. А. Александрова Ф. Н. Рябчук, М. А. Красновская. — СПб. : Сова ; М. : ЭКСМО, 2003. — 767 с.
4. Алексеева М.А. Воспитательная работа с детьми.- М., 1999.
5. Алехина И.В., Матяш Н.М., Павлова Т.А. Психология: Практический курс.
6. Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка: Опыт создания авт. программы на базе дошк. учреждения N 199 г. Нижний Новгород/ В.Г. Алямовская. — М. : LINKA, 1993. — 111 с.
7. Арямов И.А. Особенности детского возраста. – М., 1953.
8. Белова Е. Размышления перед школой: (Советы родителям) // Дошкольное воспитание. — 1994. — № 8 — С.80-83.
9. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. – СПб., 1992.
10. Боулби Дж. Детям — любовь и заботу. – Л., 1989.
11. Бочарова М.Н. Социальная педагогика.- М., 1999.
12. Варга А.Я., Смехов В.А., Психологическая коррекция взаимоотношений детей и родителей // Вестник МГУ. Сер. «Психология».- 1986.- № 4.- С.25-27.
13. Венгер Л. Как дошкольник становится школьником? // Дошкольное воспитание, — 1995, — № 8, стр. 66-74.
14. Воднева Е. В. Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста [Текст]
: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: 13.00.01 / Е.В. Воднева ; [Смол. гос. пед. ун-т].
- Смоленск : [б. и.], 2003. — 25 с.
15. Волосникова Т. В. Формирование здоровья ребенка средствами физической культуры в условиях дошкольного учреждения [Текст]
: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук : 13.00.04 / Т.В. Волосникова. — СПб. : [б. и.], 1999. — 22 с.
16. Выготский Л.С. Проблема возраста//Собр. соч.: В 6 т.- М., 1984. – Т.4.
17. Галагузова М.А. Социальная педагогика.- М., 2001.
18. Говорова Р., Дьяченко О, Цеханская Л. Игры и упражнения для развития умственных способностей у детей//Дошкольное воспитание, 1988, № 5, стр.17-25.
19. Голубев В. В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: [Учеб. пособие для специальностей "Дошк. педагогика и психология" , "Педагогика и методика дошк. образования" ]/ В. В. Голубев. — М. : Академия, 2003. — 414 с.
20. Данилина Т.А., Степина Н.М. В мире детских эмоций.- М., 2004.
21. Данилина Т.А., Степина Н.М., Социальное партнерство педагогов, детей и родителей. Пособие для практических работников ДОУ. – М.: Айрис-пресс, 2004.
22. Дети и здоровье: Сб. материалов науч.- практ. конф. по пробл. дошк. физ. воспитания (23-25 нояб. 1992 г., г. Иркутск)/ [Под общ. ред. А.И. Кравчука, Ю.П. Симакова].
- Омск : ОГИФК, 1993. — 136 с.
23. Детская картина мира: программа обучения и воспитания детей 6-7 лет// Дошкольное воспитание. — 1994.- № 6. – с.27-31.
24. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь- справочник. – Мн.: Харвест, 2004.
25. Дьяченко О., Варенцова Н. Основные направления работы по программе "Развитие" для детей подготовительной к школе группы (седьмой год жизни) // Дошкольное воспитание, 1994г.,№ 10,стр. 38-46.
26. Евсигнеева Ю. В. Многофакторное прогнозирование состояния здоровья детей дошкольного возраста : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. мед. наук: 14.00.09 / Ю.В. Евсигнеева ; [Ставроп. гос. мед. акад.].
- Ставрополь: [б. и.], 2004. — 23 с.
27. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды//Вопросы психологии. – 1967. — № 2.
28. Здоровый дошкольник: Социал.-оздоров. технология XXI в.: Пособие для исследователей и практ. работников/ Авт.-сост. Антонов Ю.Е. и др. — М. : Аркти, 2000. — 87 с.
29. Здоровый ребенок — в здоровом социуме: Науч.-практ. сб. инновац. опыта/ Авт.-сост. Чупаха И.В. и др. — М. : СТАВРОПОЛЬСЕРВИСШКОЛА, 1999. — 318 с.
30. Здоровье и дошкольное образование: Докл. обл. науч.-практ. конф., янв. 2002 г./ [Науч. ред. О. А. Сафонова].
- Н. Новгород : Нижегор. гуманитар. центр, 2003. — 141
31. Здоровье и образование ребенка: Тез. докл. I Всерос. науч.-практ. конф., 25-27 сент. 2002 г./ [Редкол.: Корюкина И.П. и др.].
- Пермь : [б. и.], 2002. — 84 с.
32. Здоровье и образование: Материалы II Междунар. конгр. валеологов и IV Всерос. конф. "Пед. пробл. валеологии" (1-3 нояб. 2000 г., Санкт-Петербург)/ [Под ред. Колбанова В.В.].
- СПб. : [б. и.], 2000. — 226 с.
33. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации: Материалы Всерос. совещ. "Пути оптимизации здоровья и физ. развития детей в дошк. образоват. учреждениях" Москва, 17-19 янв. 2001 г./ [Отв. ред. Оверчук Т.И.].
- М. : ГНОМ и Д, 2002. — 319 с.
34. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации: сб. ст. и док./ М-во образования Рос. Федерации, М-во здравоохранения Рос. Федерации; под ред. Т. И. Оверчук. — 2-е изд., испр. и доп.. — М. : ГНОМ и Д (Казаков), 2004.
35. Змановский Ю. Шесть лет – много или мало? //Наши дети. – М., 1988. – С.331-337.
36. Калинина О.В. Детская агрессивность.- Ярославль, 2001.
37. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция.- М., 1994.
38. Кирьянова Т.И. Оценка состояния здоровья и реабилитация организованных детей дошкольного возраста : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. мед. наук: 14.00.09 / Т.И. Кирьянова ; [Перм. гос. мед. акад.].
- Пермь : [б. и.], 2004. — 21 с.
39. Клетберг Ю.А. Социальная работа и коррекция школьников.-Кемерово, 1999.
40. Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда //Вопросы психологии. – 1993. — № 1.
41. Кошелева А.Д., Перегуда В.И., Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников. – М., 2003.
42. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. — М, Знание, 1987г.
43. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М, Педагогика, 1991г.
44. Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления: (Дошк. возраст): Програм.-метод. пособие/ В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. — М. : Линка-пресс, 2000. — 293 с.
45. Купавцева Е.В. Воспитание привычек здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста [Текст]
: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук:13.00.01 / Е.В. Купавцева ; [Барнаул. гос. пед. ун-т].
- Барнаул : [б. и.], 2002. — 19 с.
46. Левкович В.П. Взаимоотношения в семье как фактор формирования личности ребенка // Психология личности и образ жизни. – М., 1987.
47. Лунина Е. Е. Особенности организации образовательного процесса в учреждении "Детский сад-школа" с валеологической направленностью [Текст]
: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук : 13.00.01 / Е.Е. Лунина. — Тюмень : [б. и.], 1997. — 18 с.
48. Лыкова В. Я. Педагогика здоровья/ В.Я. Лыкова; Смол. гос. ин-т искусств. — Смоленск : [б. и.], 1999. — 93 с..
49. Насыбуллина Н. Н. Состояние здоровья детей дошкольного возраста, воспитывающихся по инновационным педагогическим программам [Текст]
: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. мед. наук: 14.00.09 / Н.Н. Насыбуллина ; [Иван. гос. мед. акад. МЗ РФ].
- Иваново : [б. и.], 2003. — 23 с.
50. Немов Р.С. Психология. — М, Просвещение, 1995г., т.2.
51. Немов Р.С. Психология. — М, Просвещение, 1995г.,т.3.
52. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 2 кн. – М., 1994.- Кн. 1.
53. Овчарова Р.В. Справочник социального педагога. – М., 2002.
54. Основные направления развития дошкольного образования в Москве: по материалам науч.-практ. конф. [9-10 сент., 2004 г., 21-23 апр. 2004 г.]/ отв. ред. Л. Е. Курнешова; . — М. : Шк. кн., 2004. — 206 с.
55. Основы социальной работы: Учебник/Отв. Ред. П.Д. Павленок.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: ИНФРА — М, 2002.
56. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера. — М, "Педагогика", 1988г.
57. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста/ Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера. – М.: "Педагогика", 1988.
58. Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков.- М., 2004. – 64с.
59. Панфилова М.А. Игротерапия общения. – М., 2000.
60. Пуртов И. И. Пути оптимизации здоровья детей в раннем и дошкольном возрасте [Текст]
: автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра мед. наук : 14.00.09, 14.00.33 / И.И. Пуртов. — М. : [б. и.], 1994. — 45 с.
61. Развитие личности ребенка: от пяти до семи/ [Смирнова Е. О., Ермолова Т. В., Печерниковский В. Е. и др.].
- Екатеринбург : У-Фактория, 2005. — 598 с.
62. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании – М.: "Владос", 1995.
63. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании — М, "Владос", 1995г.
64. Рогов Е.И. Эмоции и воля. – М.,1999.
65. Свеженцова Г.М. Подготовка детей к школе// Начальная школа, 1994г., № 5, стр. 67-69.
66. Семенака С.И. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно-развивающие занятия для детей 5-8 лет.- М.: РКТИ, 2003.
67. Семенюк Л.М. Психологические особенности поведения детей. – Воронеж, 1996.
68. Симонис В. К. Ребенок до семи лет/ В.К. Симонис; Пер. с нем. Козловской Е. — СПб. : Деметра, 2002. — 175 с. : табл. — (Здоровое развитие).
- Пер. изд. : Die ersten sieben Jare/ Simonis W.C.
69. Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья дошкольников: [Межвуз. сб. науч. тр.]/ Краснояр. гос. пед. ун-т. Науч.-метод. центр спорткомитета г. Красноярска; [Ред. Усаков В.И.].
- Красноярск : КГПУ, 1996. — 84 с. :
70. Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста и факторы его определяющие: Сб. тр./ НИИ гигиены и профилактики заболеваний среди детей и подростков ВНИЦ профилакт. медицины; Под ред. Г.Н. Сердюковской, Л.Ф. Бережкова. — М. : [б. и.], 1991. — 155 с.
71. Столин В.В. Самосознание личности. – М.,1983.
72. Трещева О.Л., Асташева М.П. Обоснование комплексной программы педагогического тестирования детей старшего дошкольного возраста// Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья дошкольников: [Межвуз. сб. науч. тр.]/ Краснояр. гос. пед. ун-т. Науч.-метод. центр спорткомитета г. Красноярска; [Ред. Усаков В.И.].
- Красноярск : КГПУ, 1996. – С. 41-47.
73. Ульенкова У. Формирование общей способности к учению у шестилетних детей// Дошкольное воспитание.- 1989.- № 3.- С.53-57.
74. Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования — К.: Освита, 1992.
75. Целуйко В.М. Вы и ваши дети.- Ростов н/Д., 2004.
76. Черноушек М. Психология жизненной среды. – М., 1989.
77. Чупаха, И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе: Науч.-практ. сб. инновац. опыта/ И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова. — М. : Илекса, 2001. — 400 с.
78. Чупаха И. В. Научно-методическая работа педагогов по здоровьесберегающим технологиям в комплексе "детский сад — начальная школа" [Текст]
: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук:13.00.01 / И.В. Чупаха ; [Карачаево-Черкес. гос. пед. ун-т].
- Карачаевск : [б. и.], 2002. — 20 с.
79. Шаграева О.А. Образ жизни семьи и психическое развитие ребенка раннего возраста: Дис. канд. псих. наук.- М., 1995.
80. Шапошникова Т.Е. Антропология семьи. – Новосибирск, 2004.
81. Шишковец Т.А. Справочник социального педагога. – М.,2005.
82. Эльконин Д.Б. Детская психология (Развитие ребенка от рождения до 7 лет)- М: Учпедгиз, 1960.
Словари
83. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – Екатеринбург, 1994. — 800с.
84. Большой энциклопедический словарь. – М., 2003.
85. Современная медицинская энциклопедия. –М., 2005.
