Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ГАНДБОЛЬНЫХ ВРАТАРЕЙ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗРИТЕЛЬНО-СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ
1.2. СУЩНОСТЬ РАБОТЫ ЗРИТЕЛЬНО-СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ
1.3. ЗНАЧЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА В СПОРТЕ
ГЛАВА
2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ
3.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРОСА
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Зрительный анализатор гандбольных вратарей высокой квалификации
Теоретическая значимость. Результаты исследования расширяют и дополняют знания об особенностях педагогического контроля соревновательной и тренировочной деятельности вратарей высокой квалификации в мини-футболе. Выявление
Все это свидетельствует о высоких требованиях, предъявляемых к соревновательной деятельности, и определяет особенности ее структуры и содержания. Вся игровая деятельность осуществляется в движении на коньках в интервальном режиме в составе команды из 4 или 3 звеньев.
В аденогипофизе вырабатывается 2 гонадотропина фолликулостимулирующий (ФСГ) и лютеинизирующий (ЛГ).
ФСГ действует на фолликулы яичников, ускоряя их созревание и подготовку к овуляции. Под влиянием ЛГ происходит разрыв стенки фолликула (овуляция) и образование желтого тела. ЛГ стимулирует выработку прогестерона в желтом теле. Оба гормона влияют и на мужские половые железы. ЛГ действует на яички, ускоряя выработку тестостерона в интерстициальных клетках гландулоцитах (клетках Лейдига).
Живое существо не имеет более верного и надежного помощника, чем глаз. Видеть – значит различать врага, друга и окружающее во всех подробностях. Другие органы чувств выполняют то же, но сравнительно грубее и слабее. Наши слова «поживем-увидим» равносильны тому, что видимость – это достоверность. В этом смысле надо понимать изречение Анаксагора: «Зрение – есть явление невидимого». Невидимый мир становится реальностью, явлением посредством зрения. Зрение (visio, visus) – это физиологический процесс восприятия величины, формы и цвета предметов, а также их взаимного расположения и расстояния между ними.
ПРОБЛЕМЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ 6 АНАЛИЗ ПОТРЕБНОСТИ В КАДРАХ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ВОСТОЧНОГО ОРЕНБУРЖЬЯ
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПРОИЗВОДСТВА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В ВОСТОЧНОМ ОРЕНБУРЖЬЕ 65
Существующие в настоящее время системы контроля соревновательной деятельности основаны, главным образом, на регистрации игровых действий отдельных футболистов, в силу чего принципиально не могут выйти за рамки оценки их индивидуальных возможностей. Без сомнения, результат игры зависит от индивидуальных показателей каждого игрока, но эта зависимость, заключающаяся не в простом суммировании действий отдельных игроков, выражена тогда хорошо, когда действия индивидуумов определены принципами коллективной игры. Вместе с тем, и в этом случае, имеет место не коллективная тактика, а индивидуальная, так как коллективу всегда присуши такие свойства, которых нет у отдельного игрока. В связи с эти адекватное описание коллективного уровня организации игры возможно только посредством показателей, отражающих взаимодействия футболистов.
Повторный метод предполагает применение собственно скоростных и скоростно-силовых упражнений (метод динамических усилий).
При выполнении упражнений повторным методом необходимо строго соблюдать временные режимы работы и отдыха. Интервал отдыха должен обеспечивать восстановление пульса до 100-110 ударов в минуту. В паузах выполняются различные упражнения (активный отдых), не требующие больших усилий.
В настоящее время уровень спортивных результатов по плаванию очень высок. Это связано с развитием у мастеров водной дорожки скоростной выносливости, которая обеспечивает проплывание любых дистанций с высокой равномерной скоростью.
Для достижения высоких спортивных результатов на такой дистанции следует иметь отличную технику бега, высокий уровень развития скоростных качеств, специальной и скоростной выносливостей, а также гибкости и ловкости.Дистанция 400 м с/б преодолевается с весьма высокой скоростью (92-96% от скорости бега 400 м без барьеров).
Цель работы состоит в исследовании подготовки бегунов высокой квалификации на
40. метров с барьерами.
Список использованной литературы
1.Агаджанян Н.А., Телль Л.З., и др. Физиология человека. М.: Медицинская книга, Нижний Новгород: НГМА, 2005 – 526.
2.Базыма Б.А. Психология цвета. Теория и практика. СПб.: Речь, 2007. – 205 с.
3.Бачурков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. М.: Академия, 2006. – 528 с.
4.Бачурков И.С. Физическая культура. М.: Советский спорт, 2003. – 312 с.
5.Булычев, А.Б. Троицкий Н.В., Лещев А.Л. и др. Врачебный контроль за физической подготовкой и спортом. Под. ред. проф. С.Н. Шуленина. СПб.: ВМедА, 2007. – 180 с.
6.Вельховер Е. С. Клиническая иридология / Е. С. Вельховер, М.: Польско-Сов. изд.-полигр. о-во «Орбита» Моск. фил., 1992. — 432 с.
7.Волкова Л.П. Периодичность зрительных восприятий в акте бинокулярного зрения и некоторые клинические аспекты использования этого явления: Автореф. … дис. канд. мед наук/ Л.П. Волкова. СПБ, 1991.- 20 с.
8.Гойденко В.С. Цветоимпульсная терапия заболеваний внутренних органов, неврозов и глазных болезней: Учебное пособие./ В.С. Гойденко, Н.А. Загорская, А.М. Лугова, В.А. Зверев, А.В. Котровский.- М., Российская медицинская академия последипломного образования.- 1996.- 45 с.
9.Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2004. – 373с.
10.Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь., 2007. – 235 с.
11.Дубровский В.И. Гигиена физического воспитания и спорта. М.: Владос, 2004. – 512 с.
12.Евсеев Ю.И. Физическая культура. Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.
13.Железняк Ю.Д., Кашкаров В.А., Кравцевич И.П. и др. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование 2-е изд. М.: Академия. 2005. – 384 с.
14.Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. М.: Академия, 2007. – 264 с.
15.Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М., Савин В. П. и др. Спортивные игры: совершенствование спортивного мастерства. / Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. М. : Академия, 2008. – 400 с.
16.Жуков В.В., Пономарева Е.В. Физиология нервной системы: Учебное пособие. Калинингр. ун-т. — Калининград, 1999. – 68 с.
17.Зверев В.А., Мамедов Ю.Э. Цветомагнитотерапия: Сборник методических материалов./ под ред. акад. Е.Ф. Левицкого. – Томск, 2003. – 40 с.
18.Иорданская Ф.А., Юдинцева М.С. Диагностика и дифференцированная коррекция симптомов дезадаптации к нагрузкам современного спорта и комплексная система мер их профилактики./ Ф.А. Иорданская М.С. Юдинцева — Теория и практика физической культуры. — 1999. — № 1.- С. 21-26.
19.Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 2004. – 223 с.
20.Ильин Е.П Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004 – 701 с.
21.Ильин Е. П. Психология спорта. СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
22.Кирьянова В.А. Антология света / В. Кирьянова. — Физиотерапевт.- 2005. № 9.- С. 16 — 19.
23.Корсакова. Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М.: МГУ, 2005. – 144 с.
24.Константинов В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Речь, 2006. – 272 с.
25.Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. М.: Советский спорт, 2006. – 208 с.
26.Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 2004. – 323 с.
27.Макаров А.Н. Легкая атлетика. М.: Просвещение, 2005. – 452 с.
28.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 2001. – 232 с.
29.Общая психофизиология. Под редакцией Сысоева В.Н. СПб.: ВМедА, 2003. – 296.
30.Психофизиология. Под редакцией Ю.И. Александрова. СПб.: Питер, 2007. – 464 с.
31.Петров В.К. Новые формы физической культуры и спорта. М.: Академия, 2004. – 232 с.
32.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под редакцией Крылова А.А. Маничева С.А. СПб.: Питер, 2003 – 560 с.
33.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
34.Рассошанский А.Ю. Цветодиагностика и цветолечение в офтальмологии: Новые медицинские технологии./ А.Ю. Рассошанский, В.И. Савиных.- Новокузнецк-Екатиринбург: НГИУВ.- 2003. – 105 с.
35.Спортивная физиология. Под редакцией Я.М. Коца М.: Физкультура и спорт, 2004. – 240 с.
36.Спортивная медицина. Под редакцией Карпмана. В.Л. М.: Физкультура и спорт, 2002. – 304 с.
37.Спортивная медицина. Под редакцией Епифанова В.А. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 336 с.
38.Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2003. – 304 с.
39.Спортивные игры. Под редакцией Ковалева В.Д. Голомазова В.А. и др. М.: Физкультура и спорт, 2002. – 304 с.
40.Спортивные игры. Под редакцией Железняка Ю.Д. М.: Академия, 2007. – 520 с.
41.Судаков К.В. Нормативная физиология. М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2006. – 920.
42.Теория и методика физического воспитания. Т.
2. Под редакцией Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. – 422 с.
43.Теория и методика физического воспитания. Т.
2. Под редакцией Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. – 390 с.
44.Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социальные и психологические проблемы/ Сборник научных трудов. Под редакцией Войтенко А.М., Круглова Т.Э., Левицкий А.Г. СПб.: БПА, 2005. – 296 с.
45.Физиология психической деятельности человека. Под редакцией Крылова А.А. СПб.: Деан, 2001. – 128 с.
46.Фомин Н.А. Физиология человека. М.: Просвещение, 1997. – 320 с.
47.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2007. – 144 с.
48.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2004. – 322 с.
49.Холмская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 2005 – 256 с.
50.Шостак В.И., Косенков Н.И. Психофизиология восприятия: как человек воспринимает мир и свое тело. СПб.: РОСК, 2001. – 134 с.
51.Шостак В.И., Лытаев С.А. Физиология психической деятельности человека. СПб.: Издательство Деан, 1999. – 128.
52.Яковлев В.Н. Физиология головного мозга. – Воронеж, 1998. – 466 с.
список литературы
