Диссертация по предмету: Педагогика (Пример)
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы понятия здоровья и составляющего здорового образа жизни 8
1.1 Понятия здоровья и составляющие здорового образа жизни 8
1.2 Проблемы здоровья на разных этапах развития человеческого общества 10
1.3 Проблемы здоровья подрастающего поколения и профилактика его сохранения 12
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 17
Глава
2. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе 18
2.1 Здоровьесберегающие технологии и их функции 18
2.2 Способы применения здоровьесберегающих технологий в высшей школе………………………………………………………………………………… 21
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 24
Глава
3. Методика исследования 25
3.1 Педагогические методы и этапы исследования 25
3.2 Статистические методы исследования 29
Глава
4. Содержание и анализ результатов экспериментальной работы по формированию ЗОЖ у студентов кафедры биологии при использовании здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе 30
4.1 Выявление начального уровня сформированности ЗОЖ у студентов кафедры биологии 30
5.2 Выявление уровня сформированности ЗОЖ у студентов кафедры биологии после проведения формирующего эксперимента 33
Заключение 39
Список литературы 42
Приложение
1. Шаблон анкеты, определяющей уровень сформированности ЗОЖ у студентов кафедры биологии. 48
Приложение
2. Сводная таблица результатов констатирующего эксперимента 54
Приложение
3. Конспект профилактического занятия и ресурсно-информационный материал………………………………………………………………………………………………55
Приложение
4. Результаты диагностики некоторых студентов кафедры биологии 76
Приложение 5. Сводная таблица результатов контрольного среза 82
Приложение 6. Ответы студентов на анонимный опрос. 83
Выдержка из текста
Тема формирования культуры здорового образа жизни (ЗОЖ) является очень важной и актуальной для всего общества. Особенно важно формировать культуру здорового образа жизни, уделяя больше внимания внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательные программы [3].
Список использованной литературы
1. Акопян Э.В. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках информатики. Оренбургский государственный университет. г. Оренбург. 2013. – 25 с.
2. Алынин С.А. Профилактика здорового образа жизни в образовательных организациях // Педагогический журнал. 2015. № 1-2. – 60 с.
3. Аминова Н.В. Концептуальные положения здоровьеориентированной подготовки и внедрение их в образовательный процесс// Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – 430 с.
4. Белова Н.И. Основные направления формирования здорового образа жизни учащейся молодежи: Дис. … канд. социол. наук: 22.00.04 М., 2006. – 174 с.
5. Воробьев В.И. Слагаемые здоровья. – М., 2004. – 302 с.
6. Воронцова Т.П. Здоровьесберегающие технологии в образовании. Оренбургский государственный университет. г. Оренбург. 2013. – 233 с.
7. Голобородько Н. В. Здоровьесберегающие технологии в образовании [Текст]
// Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Уфа, ноябрь 2013 г.).
– Уфа: Лето, 2013. – 85 с.
8. Грошева М. В. Здоровьесберегающие технологии в работе учителей-предметников естественно-научного цикла. 2015. – 103 с.
9. Денисов Л.А., Савичева Н.М., Федорович А.В. Формирование здорового образа жизни детей, подростков и учащейся молодежи в автономных центрах здоровья, созданных в учебных заведениях Зеленогорада. Педиатрическая фармакология. 2013;10(6):118-122 с.
10. Дзятковская Е.Н. Здоровьесберегающее образовательное пространство // Педагогическое образование и наука. – М., 2002. – 315 с.
11. Дубровский, В.М. Лечебная физическая культура: учебник для вузов / В.М. Дубровский. – М: Владов,1998. – 608с.
12. Егорьев А.О. Здоровье студентов с позиции профессионализма. Теория и практика физической культуры. № 2, 2003. – 53-56 с.
13. Здоровый образ жизни студенческой молодежи в контексте физкультурно-оздоровительной деятельности / В. П. Букин, А. Н. Егоров // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2011. – № 2 (18).
– 113 с.
14. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика: учебное пособие / под научной редакцией Э.М. Казина; ред. коллегия: Н.Э. Касаткина, Е.Л. Руднева, О.Г. Красношлыкова и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. – 352 с.
15. Зысманов Б.М. Педагогические условия формирования здорового образа жизни студентов в образовательном процессе вуза: диссертация кандидата педагогических наук – Смоленск, 2006. – 213 с.
16. Ивахненко Г. А., Институт социологии РАН, Здоровьесберегающие технологии в российских вузах // Вестник Института социологии. № 6. 2013.– 111 с.
17. Изуткин Д.А. Концептуальные основы взаимосвязи образа жизни и здоровья: диссертация доктора философских наук: 09.00.11. — Нижний Новгород, 2005. – 356 с.
18. Канюков В.Н., Подопригора Р.Н. Реализация здоровьесберегающей технологии у студентов. Оренбургский государственный университет ОФ ФГУ «МНТК «Микрохирургия глаза» им.акад. С.Н.Федорова Росмедтехнологии», г. Оренбург. 2013. – 203 с.
19. Кобяков, Ю.П. Двигательная активность студентов: структура, нормы, содер-жание // Теория и практика физической культуры. 2004. № 5. – 44 с.
20. Ковригина И.А., Здоровьесберегающие технологии и их применение в учебно-воспитательном процессе. – М., 2004. – 205 с.
21. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: И; М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 176 с.
22. Колбанов В.В. Валеология: основные понятия, термины и определения / В.В. Колбанов. СПб.: ДЕАН, 1998. – 232 с.
23. Кочеткова Н. М. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках географии. – М., 2004. – 305 с.
24. Кочнова Е.М. «Школа – территория здоровья». Особенности здоровьесберегающих технологий в коррекционной школе VIII вида. Оренбургский государственный университет. г. Оренбург. 2013. – 203 с.
25. Малярчук Н.Н. Проблемы сохранения здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях/Н.Н. Малярчук//Вестник Тюменского государственного университета, 2013. – № 9. – 82 с.
26. Маревич Н.А. Понятие здоровья и составляющие здорового образа жизни подрастающего поколения. Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. – Саратов, 2012. – 266 с.
27. Мартыненко А.В. Здоровый образ жизни молодежи. – М., 2004. – 305 с.
28. Материалы встречи Президента Российской Федерации В.В. Путина с тренерами, спортсменами, ветеранами и экспертами по вопросам развития в России системы физического воспитания детей и детско-юношеского спорта
1. марта 2013 года / Библиодосье «Вопросы здоровья в системе общего образования: проблемы отрасли и законодательства». М.: Парламентская библиотека, 2013. – 23 с.
29. Мурашёва С.В. Формирование здорового образа жизни средствами народной педагогики: Монография. 2012 г. Орел: ВГБОУ ВПО «ОГУ». – 151 с.
30. Науменко О. А., Саблина Е. В., Костенецкая Е. А. Формирование комплексной здоровьесберегающей системы в современном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – 315 с.
31. Некрасова Т.А. Здоровый образ жизни в контексте современного социологического знания. ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» – М. 2010. – 235 с.
32. Околелова В.А. Формирование здорового образа жизни студентов в процессе обучения в педагогическом университете : Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01: Самара, 2004. – 246 c.
33. Полулях А.В. Формирование здорового образа жизни школьников средствами физического воспитания в условиях многоуровневого образования / А.В. Полулях / / Физическое воспитание в школе. 2002. № 4. 168 с.
34. Приходько А. И. Проблема физического воспитания личности в педагогической журналистике (вторая половина ХIХ – начало ХХ века): дис. на соискание науч. степени канд. пед. наук: спец. 13. 00.
0. «Теория и история педагогики» / Приходько Анна Ивановна; Харьк. гос. пед. ун-т им. Г. С. Сковороды. Харьков, 1998. – 225 с.
35. Проблемы сохранения здоровья. // Молодежный научный форум: Естественные и медицинские науки: электр. сб. ст. по материалам XIX студ. междунар. заочной науч. практ. конф. — М.: «МЦНО». — 2014 —№ 12(18) / [Электронный ресурс]
- Режим доступа. — URL: http://nauchforum.ru/archive/MNF_nature/12(18).
pdf .
36. Семёнова Т.А. Здоровьесберегающие технологии на уроках математики. г. Оренбург. 2013. – 213 с.
37. Семикин Г.И., Мысина Г.А.. Здоровьесберегающая деятельность субъектов образовательной среды ВУЗа, МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2012. – 405 с.
38. Социология быта, здоровья и образа жизни населения / Л. Гордон, А. Возьмитель, И. Журавлева, Э. Клопов, Н. Римашевская, В. Ядов // Социология в России / под ред. В.А. Ядова. 2-е изд., перераб. и дополн.М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1998. – 225 с.
39. Сочнев А.В. Поведенческие факторы здоровья молодежи // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2007. № 1 (6).
– 113 с.
40. Федичева Е.Ю. Формирование здорового образа жизни у молодежи, как один из принципов здоровьесбережения в образовании. Оренбургский государственный университет. г. Оренбург. – М., 2004. – 305 с.
41. Федоров А.И. Отношения подростков к здоровью: социологический анализ // Образование и наука. 2008. № 1 (49).
– 96 с.
42. Чимаров В.М. Роль педагога в формировании и развитии здоровой личности в условиях социокультурного информационного образовательного пространства / Формирование личности в социокультурном информационном пространстве современного отечественного образования (на материале Тюменской области): сборник статей / В.М. Чимаров, Н.Н. Малярчук. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013. – 227 с.
43. Чумаков Б.Н. Валеология: Учеб.пособие. 2-е изд. испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 407 с.
44. Шилова Л.С. Трансформация самосохранительного поведения // Социологические исследования. 1999. № 5. – 92 с.
45. Щекина Н. Б. Предпосылки развития идей о здоровье и здоровом образе жизни. Педагогика, психология медико-биологических проблем физического здоровья и спорта, 2012, № 1, – 128 с.
46. Щекина Н. Б. Формирование культуры здоровья студентов / Н. Б. Щекина, А. В. Юшко / / Настоящее и будущее фармации: тезисы Всеукраинского конгресса / Изд-во НФаУ. Харьков, 2008. – 635 с.
47. URL: http://life-prog.ru/1_4849_sravnenie-dvuh-dispersiy-nezavisimih-viborok.html (дата обращения: 12.12.2016).
48. URL: http://www.zpzr.ru/healthcare_education/4165.html (дата обращения: 31.10.2016 г.).
49. URL: http://www.rudn.ru/?pagec=4040 (дата обращения: 11.10.2016 г.).
50. URL: http://www.rusnauka.com/9._EISN_2007/Philosophia/21508.doc.htm (дата обращения: 15.12.2016 г.).
51. URL: http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=1643 (дата обращения: 31.10.2016 г.).
52. URL: http://www.sensecenter.com.ua/videostarkov/164-lst 16 (дата обращения: 31.10.2016 г.).
53. URL:http://studme.org/47326/pedagogika/ponyatie_profilaktiki_vidy_urovni_sotsialno-pedagogicheskoy_profilaktiki (дата обращения: 31.10.2016 г.).
54. Roueche J.E., Baker G.A. Profiling excellence in America's Schools. Arlington, 1986. – P. 17.
55. Sidorkin A.M. Beyond Discourse: education, the self and dialogue. – State University of New York Press, 1999.
56. Super D.E. Jhe psichology of careers: introduction vocational development. N.Y., 1957.
