1. Изучение исторических условий возникновения источника 3
2. Изучение биографии автора источника 3
3. Обстоятельства создания источника 5
4. Авторский текст произведения и его функционирования в среде 6
5. Интерпретация источника 7
6. Анализ содержания 7
7. Исторический синтез 8
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: сформулировать современное представление об особенностях мастерства певца – интерпретатора (профессиональные данные, мастерство перевоплощения на сцене, знание музыкального языка исполняемого произведения и верное стилевое исполнение) на примере исполнительского стиля и педагогической школы Вишневской.
В данной работе будут рассмотрены проблемы комплектования и научно-технической обработки документов личного происхождения на основе современного законодательства, существующих методических рекомендаций и опыта работы архивистов .
3. Работы по вокальной методике, в том числе диссертационные исследования, составившие основу для формирования комплексного подхода к обучению вокалиста (Л.Б. Дмитриев , Менабени , М.Б. Сидорова и др.).
Степень исследованности темы «Комплексное развитие вокалиста в период обучения в ВУЗе» можно кратко оценить как недостаточную. Существуют отдельные высказывания музыкантов (инструменталистов, дирижеров, вокалистов), по которым становится очевидно, что высший эталон исполнительской деятельности содержит в нерасторжимом единстве техническую и художественную составляющую. Однако цельной методики вокала, в которой были бы подробно описаны принципы развития вокалиста на основе единства музыкального содержания и средств его воплощения к настоящему времени нет.
Историография. Историография темы войны 1812 года весьма обширна и событие изучалось историками дореволюционного периода, советскими историками, современными историками как в России, так и за рубежом.
Среди дореволюционных историков Отечественная война 1812 года в большей степени представлена в концепции единения народа, ориентированного на защиту своей Родины в связи с чем хронологии событий и их последовательности уделялось не слишком пристальное внимание. Описание событий было представлено в большей мере в качестве эмоциональных откликов, особенно в свете того, что если не сами историки являлись участниками событий, то ими были их ближайшие родственники. Научное направление в исследовании темы было представлено такими исследователями, как Д. И. Ахшарумов , Д. П. Бутурлин , А. И. Михайловский-Данилевский , Н. А. Окунев , Я. Деминский , К.А. Военский и др.
Методы исследования. При изучении различных историко-педагогических источников, прямо или опосредованно содержащих данные о развитии отечественного музыкального образования, в работе применялись: