Пример готового доклада по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ
АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ
ВОЗРАСТЕ 5
2. СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ АСОЦИАЛЬНОГО
ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
Выдержка из текста
Проблемы асоциального поведения подростков затрагивают много областей теории и практики. К наиболее сложному периоду социального развития относят именно подростковый возраст, т.к. он воплощает в себе переходной этап между детством и взрослой жизнью.
Потому исследования сущности асоциального поведения подростков являются весьма актуальными.
В последние годы, вопросы асоциального поведения подростков получили существенную разработку в трудах отечественных и зарубежных педагогов и психологов. К таким работам относится А.Б. Леоновой «Психодиагностика функциональных состояний человека», А.Н. Лук «Эмоции и личность», М. Яновской «Эмоциональные аспекты нравственного воспитания» и многие другие.
Целью проводимой работы является исследование социально-психологических особенностей асоциального поведения личности подросткового возраста.
К задачам работы относятся:
• исследование понятия и форм выражения асоциального поведения подростков;
• выявить факторы становления асоциального поведения подростков;
• показать возможные пути коррекции асоциального поведения подростков.
Объект исследования: личность подростков с асоциальным поведением в возрасте 12 –
1. лет.
Предмет исследования: социально-психологические особенности личности подростков с асоциальным поведением.
Были использованы следующие методы исследования:
1. метод научного анализа источников по рассматриваемой проблематике;
2. метод научного синтеза и обобщения точек зрения, представленных в базе источников.
Список использованной литературы
1. Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста (1-е изд.).
Учеб. пособие. — М.: Академия, 2012;
2. Андреев А.М. Девиантное поведение подростков и молодежи: причины, особенности и меры предупреждения // Вестник Российского государственного торгово-экономического университета (РГТЭУ).
- 2010. — № 4;
3. Анохин А.М. Девиация в структуре социальной адаптации // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. — 2006. — № 4;
4. Апинян Г.В. О понятиях «девиация», «девиантность», «девиантное поведение» // Известия Российского государственного педагогического университета им.А.И. Герцена. — 2009. — № 118;
5. Арымбаева К.М. Социологические теории девиации // Актуальные проблемы современной науки. — 2007. — № 1;
6. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. с англ. — М.: Эксмо пресс, 1999;
7. .Баширова Л.С. Социальная норма и девиация // Психопедагогика в правоохранительных органах. — 2000. — № 2;
8. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — 2-е изд. — М.: Норма, 2003;
9. Бойко, В.В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь: учебное пособие / В.В. Бойко – СПб.: Союз, — 2002;
10. Бугаенко Ю.Ю. Факторы, детерминирующие молодежные девиации // Общество: политика, экономика, право. — 2009. — № 1-2;
11. Бурханова С.В., Кром И.Л. Девиантное поведение подростков как проблема социальной адаптации // Современные исследования социальных проблем. — 2010. — № 2;
12. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 1997;
13. Ковалева Т.В., Степанова О.К. "Подростки смутного времени" (к проблеме социализации старшеклассников) // Социс. — 1998. — № 8;
14. Мазина, О.Н. Профилактика асоциального поведения учащихся профессионального лицея : учебно-методическое пособие / О.Н. Мазина. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2007;
15. Моруга А.В. Девиации в системе социального управления // Преподаватель ХХI век. — 2009. — № 1-2;
16. Намаканов Б.А. Девиантное поведение подростков — проблема школьного воспитания // Наука и школа. — 2011. — № 1;
17. Нефедова Л.А. Концептуальное поле девиации // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. — 2001. — № 4;
18. Официальный сайт МВД России // www.mvd.ru;
19. Панкратов Р.И., Тарло Е.Г., Ермаков В.Д. Дети, лишенные свободы. — М.: Норма, 2003;
20. Парфенов Ю.А. Девиантное поведение как результат псевдопереживания подростками критических ситуаций // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. — 2009. — Т.12. — № 2;
21. Пережогин Л.О., Вострокнутов Н.В. «Асоциальное поведение детей и подростков». –М., — 2012
22. Сидоров Н.Р. Девиации поведения у школьников — определение и предупреждение // Психологическая наука и образование. — 2007. — № 4;
23. Хабибова Н.Е. Наркомания в контексте теорий девиации // Вестник Башкирского университета. — 2010. — Т.15. — № 4;
24. Челышева Ю.В. «Профилактика асоциального поведения детей и подростков»: учебно-методическое пособие. — М.: МГПУ, 2014.
