Аспекты социальной адаптации выпускников ВУЗов в коммерческих организациях
Содержание
1.Определение понятия «адаптации»
2.Определение понятия «социальная адаптация»
3.Специфика условий коммерческих организаций
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Это позволило рассмотреть изменения как внешних, так и внутренних факторов, влияющих на функционирование работника; выявить новые элементы в мотивационном механизме, изменения в его структуре и тем самым создать основы для формирования концептуальных положений по поводу совершенствования оплаты труда и его стимулирования в виде конкретных методик.
В условиях рыночных отношений предприятие должно стремиться к получению максимальной прибыли, то есть к такому ее объему, который позволял бы предприятию не только прочно удерживать позиции сбыта на рынке своей продукции, но и обеспечивать динамичное развитие его производства в условиях конкуренции.
Поэтому актуальным является изучение возможностей социально – психологической и педагоги-ческой помощи в социальной адаптации выпускников детских домов.Объект исследования: социальная адаптация выпускников детских домов.Методы исследования: анализ научной литературы по социальной психологии, педагогике и другим смежным наукам, занимающимся пробле-мой адаптации выпускников детских домов.
Приоритеты в постановке проблем социальной мобильности в объективном плане, когда мобильность рассматривается как свойство присущее логике развития социальных структур и динамике социальных процессов, и субъективном, когда исследуется внутренняя, психологическая, мобильность, в социологии ХХ в. принадлежат П.А. Сорокину и особенно М. Веберу. В отечественной и зарубежной литературе нашли широкое отражение проблемы социальной мобильности, понимаемой как стратификационное перемещение (Д. Бартоломью, Р. Бенедикс, П. Блау, Г.Е. Зборовский, М.С. Комаров и др.).
Управление персоналом в коммерческих организациях (на примере ООО АСК «Территория качества»)
Мировая социологическая наука исследованием трудности адаптации стала изучаться с начала 20 в.. Основы теории социальной адаптации были заложены работами Г.Четтертона-Хилла, Л.Бристола, Дж.Томсона, Ф.Знанецкого, М. Торпа и др.
Актуальность темы исследования Степень научной разработанности ОбъектПредметЦельЗадачиГипотезаТеоретическая базаМетодологическая основаЭмпирическая базаНаучная новизна исследования Практическая значимость
Таким образом, мы видим противоречие, которое заключается в достаточной теоретической обоснованности вопроса и необходимостью целенаправленной работы по социальной адаптации ребенка в начальном классе школы.
Процесс социализации проходит стадии, которые называют еще основными жизненными циклами. Это детство, юность, зре¬лость и старость. По степени достижения результата или завер¬шенности процесса социализации можно выделить начальную, или раннюю социализацию, охватывающую периоды детства и юности, и продолженную, или зрелую социализацию, охватываю¬щую два других периода.
Предметом исследования является инновационное развитие конкретного предприятия, как система интегрированных показателей в социально-экономической структуре организаций, способствующих развитию и поддержанию инновационных принципов управления последними.
Совершенствование системы управления персоналом в коммерческой организации
Список литературы
1.Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности. — Ереван, 1988. – 156 с.
2.Резепкина Г.В. Секреты выбора профессии. – М., 2003. – 210 с.
3.Резепкина Г.В. Скорая помощь в выборе профессии. — М., 2004. – 132 с.
4.Чистякова С.Н. Твоя профессиональная карьера. – СПб, 2004. – 215 с.
5.Энциклопедия. Выбор профессии. — М., 2003. – 564 с.
список литературы