Content
1.Biography
2.Research work
3. Contemporaries about David Herbert
4.Major works
5.Glossary
6.Text for presentation
7.Questions
8.Presentation
Содержание
Выдержка из текста
Использованная в данной работе литература включает в себя общетеоретические исследования по искусству второй половины XX века, а также материалы, посвященные творчеству Дэвида Боуи: интервью, статьи, отдельные издания, каталоги выставок.
Теоретической основой работы стали исследования литературоведов (С.С. Аверинцев, Г.О. Винокур, В.М. Жирмунский, С.В. Панин, А.А. Холи-ков и др.), методические разработки современных педагогов (Л.А. Крючкова, Т.Ф. Курдюмова, Т.Ю. Лахина, Г.А. Скворцова и др.).
Степень изученности.Проблемам методики преподаваниялитературы в школе, в том числе и способу подачи биографии, посвящали свои работы следующие авторы: Богданова О. Ю. Методика преподавания литературы: Учебник для студ. пед. вузов / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертов; под ред. О. Ю. Богдановой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство «Академия», 2004. – 400 с.; Каплан И. Е. Изучение биографии писателя в старших классах. – М., 1964; Колокольцев Е. Н. Портрет писателя на уроках литературы//Межпредметные связи при изучении литературы в школе/ Е. Н. Колокольцев, А. В. Дановский, М. А. Дмитриева и др.; Под ред. Е. Н. Колокольцева. – М.: Просвещение, 1990. – 223; Курдюмова Т. Ф. Изучении биографии писателя// Преподавание литературы в средней школе. Сборник. – М., 1964; Маранцман В. Г. Пути изучения литературного произведения в школе. Изучение биографии писателя в школе. Заключительные занятия в системе работы над литературным произведением// Методика преподавания литературы. Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. З. Я. Рез. – М.: Просвещение, 1977. – 374 с.; Никольский В. А. Преподавание литературы в средней школе. – М., 1963; Чирковская Т. В. Один из приёмов изучения биографии писателей в VII классе// «Литература в школе», 1959, 5; Шинина А. В. Изучение биографии писателя (на материале биографии Л. Н. Толстого)// Межпредметные связи при изучении литературы в школе/ Е. Н. Колокольцев, А. В. Дановский, М. А. Дмитриева и др.; Под ред. Е. Н. Колокольцева. – М.: Просвещение, 1990. – 223.
Его биография полна блистательных достижений и чудовищных преступлений, стал неотъемлемой частью европейской и мировой истории. За более чем полувековой интерес к этой личности, биография фюрера представляется в самом отрицательном свете, рождая негативные стереотипы о его личности.- подробно раскрыть основные вехи политической биографии Адольфа Гитлера Адольфа Гитлера
Предмет исследования – психологический анализ биографий выдающихся деятелей науки и искусства. Познакомиться с несколькими биографиями выдающихся деятелей науки и искусства. Провести психологический анализ нескольких биографий выдающихся деятелей науки, искусства, культуры.
Изучение личности остается актуальной проблемой для современного философского познания, что обуславливается несколькими факторами. С одной стороны пока остаются открытыми вопросы о природе личности, множество теорий по данной проблеме не дают четкого понимания сути данных явлений, что очевидно говорит за продолжение научных поисков. С другой стороны человеческое общество на данном этапе исторического развития претерпевает множественные трансформации, что позволяет исследователям говорить о формировании нового социального типа постиндустриального общества.
Фридрих Август Кекуле фон Штрадониц (нем. Friedrich August Kekulé von Stradonitz) (1829—1896) — немецкий химик-органик, применивший теорию валентности к органическим веществам. Великий ученый-химик, открывший формулу бензола. Знак зодиака —Дева.