Пример готового доклада по предмету: Русский язык и культура речи
Содержание
Выдержка из текста
Еще будучи учеником коллежа Шарль проявлял себя как мальчик гордый и строптивый, но в то же время мечтательный и романтичный.В этой работе стоит остановиться подробно на деятельности Шарля де Голля во Вьетнамском вопросе. Рассмотреть взгляды Шарля де Голля на индокитайскую войну
Для написания работы были использованы методы исторических, социальных, политических и правовых наук. В основу был положен системный подход к изучению материалов и источников, проблемно-хронологический метод и сравнительно-правовой.
Известный поэт середины XIX века Шарль Бодлер своё эссе, вышедшее в 1846 году, озаглавил «Почему скульптура так скучна?»Таким образом, объектом нашего исследования выступает творческая биография Ж.-Б.
Данная работа посвящена судьбе и политической карьере генерала и президента Франции Шарля де Голля, его роли в реформировании Пятой республики. Стоит отметить, что судьба Шарля де Голля удивительна и уникальна: до Второй мировой войны он делал блестящую военную карьеру, однако эта война вывела его на арену освободительной, а затем и политической борьбы
Шарль Луи де Монтескье (1689 — 1755) – французский правовед и политический философ родился в дворянской семье, которой принадлежал замок Ла Бред под Бордо.
Теоретической основой работы стали исследования литературоведов (С.С. Аверинцев, Г.О. Винокур, В.М. Жирмунский, С.В. Панин, А.А. Холи-ков и др.), методические разработки современных педагогов (Л.А. Крючкова, Т.Ф. Курдюмова, Т.Ю. Лахина, Г.А. Скворцова и др.).
Если обратиться к истории, то уже в рабовладельческих и феодальных государствах были различные органы, обладающие каждый своими функциями, но такое разделение труда никак не связывалось с разделением властных полномочий между различными государственными органами.
Проблемам методики преподаваниялитературы в школе, в том числе и способу подачи биографии, посвящали свои работы следующие авторы: Богданова О. Один из приёмов изучения биографии писателей в VII классе// «Литература в школе», 1959,
5. Шинина А.Цель исследования: выявить особенности изучения биографии писа-теля на уроках литературы в средних и старших классах.
Здесь у всякого здравомыслящего человека возникает вопрос — как мог такой, по мнению пишущих о Гитлере историков, бездарный человек, во-первых, прийти к власти, во-вторых, удержаться у власти, и, в-третьих, держать в страхе как минимум всю Европу? И только недавно стали появляться работы, которые признают в своих работах такую негативную предвзятость трудов прошедших лет.
Предмет исследования – психологический анализ биографий выдающихся деятелей науки и искусства. Познакомиться с несколькими биографиями выдающихся деятелей науки и искусства. Провести психологический анализ нескольких биографий выдающихся деятелей науки, искусства, культуры.
Список источников информации
1.Азаркин Н. М. Монтескье. Из истории политической и правовой мысли. М., Юридическая литература, 1988 – 128 с.
2.Баскин М. П. Монтескье – М., Из – во соц. – экономич. литературы “Мысль», 1965 – 170 с.
список литературы
