Пример готового доклада по предмету: Экономика здравоохранения
— Содержание
Выдержка из текста
Компания стремится удовлетворить запросы максимально широкого круга клиентов, на основании постоянного изучения существующего спроса и будущих потребностей целевых покупателей.
Объектом исследования является действующее предприятие ОАО «Нутринвестхолдинг», осуществляющее деятельность по оптовой и розничной торговле товарами продовольственной группы. Для увеличения доли рынка и роста объемов сбыта предприятие нуждается в точном и своевременном анализе маркетинговой среды и разработке на основе этого анализа плана маркетинговых действий на ближайший период. Предмет исследования – организация маркетинговой деятельности в ОАО «Нутринвестхолдинг».
Образовательные услуги выступают в форме работы не оставляют видимого, вещественного продукта. Образовательные предложения неосязаемы. Их невозможно увидеть, потрогать, пробовать на вкус. [22]
Несмотря на то что образовательные услуги часто воплощаются в материальном продукте: программе, учебнике, методическом пособии, он работает только … вещественным носителем данных услуг. Не стоит сопоставлять комплекс образовательных услуг, предоставленных обучающимся, с тем комплексом знаний, умений и навыков, которые ними приобретены. Образовательные предложения, но не знания, мастерства и навыки выпускников считаются продукцией образовательных учреждений. Категоричность заключительного утверждения обосновывается тем, собственно познания, искусства и навыки обучаемых — продукт труда не 1 преподавателей, а интегрированного труда воспитателей и учеников.
Образовательные услуги выступают в форме работы не оставляют видимого, вещественного продукта. Образовательные предложения неосязаемы. Их невозможно увидеть, потрогать, пробовать на вкус. [22]
Несмотря на то что образовательные услуги часто воплощаются в материальном продукте: программе, учебнике, методическом пособии, он работает только … вещественным носителем данных услуг. Не стоит сопоставлять комплекс образовательных услуг, предоставленных обучающимся, с тем комплексом знаний, умений и навыков, которые ними приобретены. Образовательные предложения, но не знания, мастерства и навыки выпускников считаются продукцией образовательных учреждений. Категоричность заключительного утверждения обосновывается тем, собственно познания, искусства и навыки обучаемых — продукт труда не 1 преподавателей, а интегрированного труда воспитателей и учеников.
Малое предпринимательство – это предпринимательская деятельность, осуществляемая субъектами рыночной экономики при определенных показателях, установленных законами, государственными органами или другими представительными организациями.
Управление организацией в основном определяется ее предназначени-ем, которое она призвана реализовывать. Во внутриорганизационной жизни управление играет роль координирующего начала, формирующего и приводящего в движение ресурсы организации для достижения, ею своих целей. Управление формирует и изменяет, когда это необходимо, внутреннюю среду организации, и, прежде всего ее структуру, и осуществляет руководство функциональными процессами, протекающими в организации. Деятельность организации состоит из большого количества различных действий, процессов и подпроцессов. В зависимости от типа организации, ее размера и вида деятельности одни процессы и действия могут занимать в ней ведущее место, другие либо отсутствовать, либо осуществляться в небольшом объеме. Существует пять основных групп функциональных процессов, которые охватывают деятельность любой организации и являются объектами управления: производство; маркетинг; финансы; работа с кадрами; учет и анализ хозяйственной деятельности. Каждую группу можно рассматривать как определенный вид работы по управлению предприятием в целом. Это относительно самостоятельные участки работы, которые выделились в процессе разделения труда в управлении, носящего объективный характер.
В России официальная статистика констатирует рост количества детей дошкольного возраста, имеющих отклонения в речевом развитии. Нарушение речевого развития детей наблюдается при различных аномалиях. Общеизвестно поражения зрительной и слуховой функции, пробковых, гностических и моторных зон, интеллектуальные нарушения, неблагоприятные условия жизни и воспитания детей имеют негативное влияние на развитие их речи. У детей оказываются нарушенными различные компоненты речи: звуковая, произносимая сторона, фонематическое процессы, лексическая и грамматический строй.
Литература:
1. Проблемы стандартизации в здравоохранении «Приказ МЗ РФ №
16. от 27.08.2002 «Об утверждении отраслевого стандарта «Клинико – экономические исследования, общие положения»,2002, № 5, с. 55-67.
2. Проблемы стандартизации в здравоохранении «Проект отраслевого стандарта (Фармакоэкономические исследования. Общие положения.)», 2000, № 4, с. 42-54.
3. М. В. Авксентьева, П. А. Воробьев, В. Б. Герасимов, С. Г. Горохова, С. А. Кобина. — Экономическая оценка эффективности лекарственной терапии (фармакоэкономический анализ).
– М.: «Ньюдиамед», 2000. – 80 с.
4. Чубарев В. Н. Фармацевтическая информация. Под ред. акад. РАМН А. П. Арзамасцева. М., 2000.
5. П. Ф. Хвещук, А. В. Рудакова. Основы доказательной фармакотерапии. – СПб., 2000. – 235с
список литературы
