Оглавление
Введение
Понятие черт личности
Концептуализация
Выделение черт на основе семантического сходства
Факторный анализ
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Данная работа посвящена человеку как субъекту, индивидуальности и личности в психологической науке.Главная цель работы – рассмотреть понимание человека как субъекта, индивидуальности и личности в психологии. Дать общую характеристику понятий субъекта, индивидуальности и личности человека.
Теоретической основой настоящей курсовой работы выступают исследования отечественных и зарубежных ученых, таких, как: А.Ф. Аболина, Н.А. Бохана, Е.С. Балобановой, О. Дейнеки, В.И. Добренького, Т.И. Дрынкиной, В.О. Ключевского, Н.Р. Москвиной, И.В. мерзляковой, С.Л. Соловьевой и других.
Методологическую основу дипломного исследования составляет комплекс научных методов познания: общенаучный диалектический метод, а также системный, сравнительно-правовой, аналитический, логический и иные частно-научные методы познания.
На протяжении своего исторического пути психологическая наука также изменяла свой предмет, однако — в отличие от многих иных дисциплин — так и не достигла стадии более или менее общепринятого решения этого Одни психологи на вопрос о предмете психологии отвечают, что это душа, другие говорят, что психология изучает явления и функции (акты) сознания, третьи — поведение, четвертые — деятельность и Таким образом, современная психология развивается в условиях множества точек зрения, на решение как проблемы предмета исследования, так и других фундаментальных вопросов, и пока психологи не создали единой общепсихологической теории, способной охватить своими объяснениями все изучаемые в психологии феномены и соединить в целостную непротиворечивую систему все имеющиеся в ней подходы и точки
Достаточно уже того, что нет общепринятого определения религии как таковой, а между существующими определениями религии и не менее реально существующими конкретными религиями зачастую нет никакой связи.Религии мира — достаточно условное название, позволяющее избежать четкости очертаний предмета исследования; это не все религии и это не только так называемые «мировые» религии.
В большинстве своем эти отношения имеют экономическое содержание, определяемое тем, что они возникают и развиваются по поводу экономических ценностей, но экономическая ценность вещей не обязательный признак таких отношений. Имущественными будут и отношения по поводу той вещи, которая не обладает экономической ценностью, но связана с каким-то личным интересом ее владельца.
Теоретическая основа курсовой работы – это труды ученых – юристов, связанные с защитой гражданских прав, к которым относятся труды Васина Ю. Г., Малеиной М.Н., Сергеева А.П., Толстого Ю.К., Шершеневича Г.Ф. и других ученых.
Культурологическая подготовка должна и дает возможность готовить молодежь к ориентации в современном научно-техническом мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений человеческого общества, способствовать взаимопониманию и продуктивному общению представителей разных культур; преодолению установки на социальное противостояниепроцессе изучения предметов культурологического цикла предполагается целенаправленное самостоятельное формирование культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и нравственно-эстетических рефлексиях, а именно того духовного потенциала личности, который только и позволяет усваивать специальные знания как элементы целостной Предмет исследования — мировая художественная культура как предмет
Список литературы
1.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод, пособие курсу «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 276 с.
2.Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.
3.Холл С., Линдсей Г. Теории личности. – СПб.: Питер, 2005. – 502 с.
список литературы