Пример готового доклада по предмету: Методология
Доклад по методологии клинической психологии
на тему: “ Характеристика понятия «научная картина мира». Какова функция научной картины мира?”
Цель доклада: теоретически исследовать и обосновать понятие научной картины мира, определить функции научной картины мира.
Объектом доклада являются факторы, создающие и определяющие научную картину мира.
Предметом доклада выступают факторы, определяющие взаимодействие и взаимозависимость объектов доклада, принципы существования и развития научной картины мира.
Задачи доклада:
- Содержание
Выдержка из текста
Цель реферата: Концепции современного естествознания» считается одолевание односторонне гуманитарного профиля образования и ознакомление студентов-гуманитариев с важными достижениями современного естествознания, составление целостной мировоззренческой научной картины мира, синтезирующей основательные представления гуманитарного и естественнонаучного познаний, становление широты и эластичности мышления, творческого потенциала слушателей за счет освоения базовых идей, навыка и установок современного естествознания.
В то время как объяснение относится к событиям и фактам настоящим, а часто и к прошлым (археология, история, палеонтология), предсказание направлено к будущим событиям. Оно играет решающую роль не только в развитии теоретического знания, но особенно в процессе практического применения этого знания, обеспечивая возможность прогнозирования явлений и событий. Известная максима «знать, чтобы предвидеть» достаточно ясно выражает роль предвидения в практической деятельности. Другая особенность предсказаний связана с вероятностным их характером. Это в особенности относится к предсказанию социальных и гуманитарных событий и процессов, которые опираются не на универсальные законы, а законы статистические, вероятностные. Как будет показано в дальнейшем, заключения, полученные из статистических законов, всегда имеют вероятностный или правдоподобный, а не достоверный характер. В этом отношении предсказания в социальных и гуманитарных науках по своей точности далеко отстают от предсказаний в естественных науках, в особенности наиболее развитых. Хорошо известно, с какой точностью астрономы вычисляют солнечные и лунные затмения, а физики предсказывают результаты процессов, происходящих внутри атомов и ядер.
Под картиной мира чаще всего имеют в виду научную картину мира, которая содержит систему общих принципов, понятий, законов и наглядных представлений, определяющую стиль научного мышления на данном этапе развития науки и культуры человека.Понятие «научная картина мира» в философии появилась в конце
1. века, но более углубленный анализ его содержания стал проводиться с 60-х годов
2. века. Определений научной картины мира существует множество, до сих пор невозможно дать однозначного толкования этого понятие, скорее всего из-за того, что оно несколько размыто и занимает промежуточное положение между философским и естественнонаучным познанием.
Итак, новая картина мира, которая только формируется, должна обрести универсальный язык, адекватный Природе, о чем в свое время говорил И.Тамм: «Наша первейшая задача научиться слушать природу, чтобы понять ее язык».
Текстообразующие функции имен собственных в романе «Золотой теленок»
Проблемы бытия в истории философии представляют собой наиболее обсуждаемые вопросы. Амбивалентность этого явления можно увидеть, если сопоставить две точки зрения. Прежде всего, взгляд античного философа Парменида, который первым из греческих мыслителей поставил вопрос о бытии как о некоей целостности и пришел к выводу, что любая наша мысль – о бытии, и поэтому небытия не существует. Известно и другое мнение, так называемый «взгляд Гамлета», допускающий как бытие, так и небытие (to be or not to be).
Театральное искусство – род искусства, отражающий действительность, характеры, события, конфликты, их трактовки и оценки посредством драматического действия, возникающего в процессе игры актера перед публикой.
Литература
1. B.C. Степин, Л. Ф. Кузнецова. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – Москва, 1994 г. – 348с.
2. B.C. Степин. Философия науки. — Москва, 2003 г. – 376с.
3. Философия и методология науки. Под ред. В. И. Купцова. — Москва, 1996 г. – 176с.
4. А. Н. Антонов. Преемственность и возникновение нового знания в науке. — Москва: МГУ, 1985 г. — 172 с.
5. Дж. Бернал. Наука в истории общества. – Москва, Изд-во ин. Лит, 1956 г. — 736 с.
6. П. П. Гайденко, Эволюция понятия науки. Формирование научных программ нового времени. – Москва, Наука, 1987 г.- 447 с.
7. В. С. Кирсанов. Научная революция XVII в. – Москва, Наука, 1987 г. -341с.
8. Л. М. Косарева. Социокультурный генезис науки нового времени. Философский аспект проблемы. – Москва, Наука, 1989 г.- 297с.
9. Т. Кун. Структура научных революций. – Москва, Прогресс, 1975 г. — 288с.
10. Л. А. Маркова. Наука. История и историография. – Москва, Наука, 1987 г. — 264с.
11. В. А. Окладный. Возникновение и соперничество научных теорий. Свердловск, 1990 г. — 240с.
12. В. С. Степин. Становление научной теории. Минск, 1976 г. — 319с.
список литературы
