Пример готового доклада по предмету: Туризм
— Содержание
Выдержка из текста
1. Смыслообразующим элементом содержания предмета «Окружающий мир» будет выступать ценностный компонент.
2. Формирование ценностного отношения будет осуществляться через создание личностно значимых ситуаций, решение ценностно смысловых задач.
Фольклор, как определенный способ отражения и осмысления мира, имеет значительный воспитательно — развивающий потенциал.
Мощным пластом, сохранившим традиционные духовные ценности, является русский фольклор. Сказки хранят традиционные понятия о добре и зле, воспитывают у малыша любовь к Родине, к ее природе, ее традициям. [12, стр. 14-15]
Именно использование сказок может стать той методической основой, на которой можно построить систему духовно-нравственного воспитания дошкольника. Конечно, в дошкольных учреждениях читают сказки, но работа эта происходит в рамках общеразвивающего обучения и слабо увязана с целенаправленным патриотическим воспитанием. Кроме того, нет методических наработок по проблематике. Поскольку патриотическое воспитание должно касаться не только знания культурных особенностей, но и формирований особых эмоций: чувства причастности к Родине, коллективу, чувства единства. Данный вопрос в настоящее время находится на стадии разработки.
Степень разработанности проблемы. Анализ научной литературы показывает, что вопросам развития и особенностям функционирования рынка детского туризма посвящено немало исследований. Детский туризм важен для общества как социальное явление. Вместе с тем, переход к рыночным отношениям, наличие жесткой конкуренции в данном виде туризма требуют решения новых проблем, связанных с необходимостью адекватного реагирования организаций, специализирующихся на детском отдыхе, на существенные изменения в отрасли. Исследования в этой области носят разрозненный, фрагментарный характер и далеки от разработки комплексного методического обеспечения деятельности организаций на рынке детского туризма в современных и перспективных условиях.
Благодаря туризму повышается культурный уровень людей, молодёжь учится самостоятельно принимать жизненно важные решения. Особую популярность в мире получил именно молодёжный туризм, который было бы выгодно хорошо развить и в России .
Одним из средств решения обозначенных задач являются здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.Таким образом, актуальность проблемы педагогической теории и педагогической действительности, необходимость их решения определили тему курсовой работы: «Утренняя гимнастика как средство воспитания интереса к физическим упражнениям у дошкольников».Объект исследования – процесс физического воспитания в детском саду.
Объект исследования: методика воспитания любви к своей малой Родине- разработать методическое пособие по воспитанию любви к своей малой Родине средствами поэзии.
Гипотеза исследования у детей старшего дошкольного возраста можно сформировать чувство любви к родному краю под влиянием произведений народного творчества, если осуществлять правильный отбор произведений, способствующих воспитанию патриотических чувств, если ознакомление с народном творчеством является составляющей частью общей системы ознакомления дошкольников с явлениями общественной жизни.
2) максимальное использование воспитательных возможностей различных видов деятельности дошкольников в их тесном единстве и взаимосвязи (проведение бесед, чтение рассказов, сказок, создание педагогических ситуаций , организация подвижных игр на тему «патриотизм»).
Дети младшего возраста должны знать: название своей улицы и той, на которой находиться детский сад. Внимание детей постарше нужно привлечь к объектам, которые расположены на ближайших улицах: школа, почта магазин, аптека и т. д., рассказать об их назначении, подчеркнуть, что всё это создано для удобства людей.
Гипотеза исследования: изучение истории родного края является средством патриотического воспитания детей младшего школьного возраста. Если подойти к работе по воспитанию патриотизма младших школьников с этой позиции, то процесс воспитания можно сделать более естественным, эффективным. Можно получить следующие результаты:
Именно сейчас, в век стремительного научно-технического прогресса, народная педагогика, традиционная культура воспитания и традиционная культура народов России должны стать для подрастающего поколения тем стержнем, который может спасти не только наших детей, но и будущее России от многих бед. Наше дошкольное учреждение посещают дети с разной национальной культурой, поэтому в практической деятельности стремлюсь к тому, чтобы мои воспитанники не были «Иванами», не помнящими родства, не утратили духовную связь с родным краем, и его культурой, судьбой, а могли найти свое место и осознать себя личностью в системе всего мировоззрения.
В центре нашего исследования – условия использования лингвистических игр как особого вида речетворческой семиотической деятельности, осуществляемой по определенным правилам и используемой в качестве средства развития познавательного интереса и воспитания младших школьников на уроках русского языка.
Список использованных источников
1 Деев А.Л. Краеведение как средство формирования гражданственности школьников // Фундаментальные исследования. 2005. № 4. С. 35
2 Имангулова Т.В., Омарова Н.А. Направления организации туристско-краеведческой деятельности в образовании: Материалы международной научно-практической конференции «Роль и задачи массового туристско-краеведческого движения в воспитании и оздоровлении населения», М: 2013 г.
3 Научно-методический журналФГБОУ ДОД «Федеральный центрдетско-юношеского туризма и краеведения»// Детско-юношеский туризми краеведение России, № 3 (78) – 2014 г.
4 http://turcentrrf.ru – официальный сайт ФГБОУ ДОД «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения»
список литературы
