Пример готового доклада по предмету: Психология
Доклад на тему Эмоции и чувства в различных видах деятельности — 1
Список использованной литературы — 6 Содержание
Выдержка из текста
Эмоции и чувства, как и другие психические явления, представляют собой различные формы отражения реального мира. Поэтому юристу необходимо уметь управлять своими эмоциями и чувствами в целях сохранения работоспособности в любых условиях.Целью работы является изучение значения эмоций и чувств в деятельности юриста.
Особенно это было необходимо в борьбе за самосохранение, когда эмоции становились единственным способом отличать полезные и вредные предметы и явления, а соответственно и соответствующим образом реагировать на них. Особенно яркие эмоции и чувства вызывают жизненные события и явления, взятые во всей полноте и многообразии свойств и особенностей, которые выражаются в сложных переживаниях: радость, горе, гордость, стыд и др.
Значение эмоций и чувств в жизни и деятельности человека
Вопросы развития словаря детей пятого года жизни рассматривались с точки зрения его обогащения, понимания значения, точности словоупотребления в активной речи. Почти все исследователи отмечают роль работы со словом в развитии связной речи, особенно это относится к работе над смысловой стороной слова, потому что только углубленная лексическая работа формирует осознанно употребление языковых средств в речевом высказывании.
Эмоциональная сфера личности — это многогранное образование, в которое, кроме эмоций, входят многие другие эмоциональные явления: эмоциональный тон, эмоциональные состояния, эмоциональные свойства личности, акцентуированная выраженность которых позволяет говорить об эмоциональных типах личности, эмоциональные устойчивые отношения (чувства), и каждое из них имеет достаточно отчетливые дифференцирующие признаки. Мы непосредственно будем рассматривать эмоции и чувства.
Эмоция – переживание непосредственно в данный отрезок времени, которое связано с удовлетворением или же неудовлетворением потребностей (гнев, страх, радость, горе и т. д.).
Эмоции, которые связаны с удовлетворением первичных потребностей, имеются и у животных. У человека же даже эти эмоции в какой-то мере определяет уровень общественного развития. Человек удовлетворяет потребности, учитывая при этом имеющиеся возможности и их уместность [25].
Эмоции непосредственно связаны с первоначальными впечатлениями, так
Гипотеза: создание благоприятных условий для развития математической речи у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности.Цель: Выявить и теоретически обосновать возможности для развития математической речи в различных видах деятельности Проанализировать на практике эффективность комплекса заданий на развитие математической речи в различных видах деятельности.
Гипотеза: создание благоприятных условий для развития математической речи у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности.Цель: Выявить и теоретически обосновать возможности для развития математической речи в различных видах деятельности Проанализировать на практике эффективность комплекса заданий на развитие математической речи в различных видах деятельности.
Особенности применения в различных сферах деятельности
На протяжении всей жизни человек испытывает самые разные эмоции: страх, удивление, радость, симпатию, любовь… И с самого раннего детства мы начинаем понемногу понимать, как вызвать то или иное чувство или эмоцию: стоит, например, ребенку войти в темную комнату и его окутывает страх, но если тот же ребенок войдет в яркую, солнечную игровую, то он вряд ли будет напуган. Однако, в разнообразии эмоций и чувств, их функциях и т. Наш внутренний мир, здоровье, внешний вид, личностные особенности, способности и навыки, чувства и эмоции, ежедневные потребности, различное поведение, учебная или трудовая деятельность… Все это когда-либо вызывает у каждого из нас определенный ряд вопросов, на которые пытаются ответить ученые всего мира.
Список источников информации
1. Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных. – СПб.:Питер, 2013. – 320 с.
2. Симонов П.В. Избранные труды. Т.1: Мозг: эмоции, потребности, поведение. – Наука, 2004.
3. Сидорова О.А., Куликов М.А., Милованова Г.Б., Фролов М.В. Математическое моделирование зависимости между основными компонентами отрицательных эмоциональных состояний // Биомедицинская радиоэлектроника. – 2008. – № 12.– С. 57-62.
4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. 2-е изд. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1988. – С. 190.
5. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн
1. Общие основы психологии. 2-е изд. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – С. 367.
6. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб., 2006. – 464 с.
7. Душков Б.А., Королев А.В., Смирнов Б.А. Основы инженерной психологии: Учебник для студентов вузов. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 576 с.
8. Щербатых Ю.В., Есауленко И.З. Прогнозирование и коррекция уровня эмоционального стресса у студентов вышей школы// Системный анализ и управление в биомедицинских системах. – Т. 1. – № 3. – 2002.– С. 319-322.
список литературы
