Пример готового доклада по предмету: Имиджелогия
Текст эссе Содержание
Выдержка из текста
Описать встречу Роберта Дауни мл вгостинице «Метрополь» вМоскве в 2013 году
1.Мы предположили, что уровень эмоционального развития у детей с легкой степенью умственной отсталости не занимающихся лечебной верховой ездой значительно отличается от уровня развития эмоциональной сферы детей с нормой интеллекта занимающихся лечебной верховой ездой.
Современная школа призвана разрешить противоречие между социальной и личностной значимостью формирования самооценки и низким уровнем ее сформированности в младшем школьном возрасте. Стоит отметить, что большое внимание уделяется диагностированию самооценки, а не её формированию, плохо описаны условия формирования самооценки у младших школьников.
6)В младшем школьном возрасте память, как и все другие психические процессы, претерпевает существенные изменения. Суть их состоит в том, что память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредствованной.
присущим учителю стремлением полностью контролировать учебную информацию и необходимостью раскрепощения информационного пространства, перевода ученика в позицию субъекта информационной деятельности.
Внимание является необходимым условием овладения учебной де я тельностью в младшем школьном возрасте – от уровня развития свойств внимания и его произвольности зависит процесс обучения ребенка и его у с пешность. Изучением проблемы внимания и его особенност я ми в младшем школьном возрасте занимались Н. П редполагается , что уровень развития прои з вольного внимания у младших школьников значительно возрастает от 2-го класса к 3-му, при этом уровень развития внимания у девочек выше, чем у мальчиков.
До настоящего времени недостаточно внимания уделяется разработке форм, методов и средств трудового обучения младших школьников в условиях использования информационных технологий и интеграции их с традиционными методами и средствами. В результате этого компьютерная техника и программные средства еще сравнительно редко используются учителями на уроках, не реализуются возможности применения компьютера как универсального средства обучения. Медленными темпами происходит дополнение традиционной методики трудового обучения приемами оптимального использования современных информационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания.
Перед работниками образовательных учреждений встает множество вопросов по развитию у детей мышления, поэтому данная проблема достаточно актуальна не только в теоретическом, но и в практическом плане исследования.
Новизна исследования состоит в отражении роли СМИ в процессе формирования политического имиджа государства: создавая информационную повестку дня, СМИ привлекают внимание общественности к определенным событиям в иностранном государстве, не заостряя внимание на других, тем самым, манипулируя образом государства.
