Содержание
Введение
1.Определение стоимости каждого источника средств в общей сумме финансирования
2. Определение оптимального варианта структуры авансированного капитала
3. Определение погасительной суммы кредита с предоставлением графика платежей
4. Определение размера ежемесячных выплат части кредита с уплатой процентов
5. Расчеты в условиях инфляции
6. Доходность кредитов с учетом удержания комиссионных
Проблемы внешней и внутренней задолженности России
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
2. Раскрыть сущность понятия «эмоциональная отзывчивость» и рассмотреть специфику восприятия как ведущего фактора эмоциональной отзывчивости у младших школьников в процессе индивидуальной работы в классе фортепиано.
Очевиден тот факт, что в коллективе трудно наладить работу, когда руководитель и его подчиненные не обладают современными приемами и методами работы, не совершенствуют свой индивидуальный рабочий стиль. Безусловно, готовность руководителя к успешной деятельности определяется знаниями, умениями, навыками и качествами личности. Однако немаловажную роль играет изучение причинно-следственного механизма имеющих место недостатков и проблем, а также поиск путей совершенствования своей работы.
Цель данной работы — рассмотреть специфику индивидуальной работы с читателем в библиотеках.Объектом работы становится организация индивидуальной работы с читателем.Теоретическая значимость работы заключается в рассмотрении и углублении представлений об индивидуальной работе библиотек с читателями.
Данный фактор требует не только пристального внимания исследователя, но и коррекции, которая осуществляется как индивидуальное образование.Цель исследования – организовать индивидуальную работу по коррекции эмоционального состояния методом сказкотерапии Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы
Социальная работа как практическая деятельность направлена на поддержку, развитие личности, реабилитацию индивидуальной и социальной субъектности человека. Социальная работа осуществляется на профессиональном и непрофессиональном уровне. Непрофессиональный уровень социальной работы – это добровольная (благотворительная) помощь, профессиональная социальная работа реализуется через функционирование целого ряда специализаций, направленных на решение конкретных проблем человека (медицинских, юридических, экономических, воспитательных и т. д.).
индивидуальная работа
Такой «социальный заказ» предполагает искать педагогической науке новые формы и методы работы с одарённым ребёнком, ставить во главу угла его развитие, формировать индивидуальность, отслеживая и направляя каждый последующий виток на спирали в сторону раскрытия его творческого потенциала.Важность этой задачи требует комплексного подхода к её решению, создания целостной системы работы с одарёнными детьми, т. работа с одаренными детьми должна быть выделена в особое направление, требующее соответствующих организационно-педагогических условий.
Успешность адаптации школьника к обучению в 5-6 классах зависит от реализации преемственных связей между начальным общим и основным общим образованием. При решении проблемы преемственности особенно в период адаптации младшего школьника к новым условиям обучения в 5 классе, необходимо учитывать
Важно отметить то, что индивидуализация в обучении может носить как эпизодичный, так и системный характер. Эпизодическая индивидуальная работа проявляется, когда дети не ориентированы заранее на такой вид деятельности, то есть стихийно, в результате удачного методического приема, примера, вопроса, поставленного учителем или кем–то из учащихся и т.п. Системная индивидуальная работа носит плановый характер. При ее организации учитывается общая характеристика учащихся класса (интеллектуальная в первую очередь и отношение к учебе), заранее определяются дидактические материалы, формы, приемы, способы работы с классом в целом и конкретными учащимися в отдельности при отработке темы, хрестоматийного источника, раздела и т.д.
Было остановлено выбор на проблеме исследования в соответствии с установленными противоречиями, которая состоит в изучении индивидуализации обучения на уроках математики младших школьников, и потому была выбрана тема курсовой работы «Индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения математике в начальных классах».
Организация индивидуальной работы учителя с одаренными детьми. Организация индивидуальной работы учителя с детьми из семей мигрантов. Организация индивидуальной работы учителя с детьми с зависимым поведением.
Список литературы
1.Банковское дело: Учебник / Под ред. О.И. Лаврушина. — М.: Финансы и статистика, 2004.
2.Воронин В.П., Федосова СП. Деньги, кредит, банки: Учеб. пособие. — М.: Юрайт-Издат, 2006.
3.Голикова Ю.С, Хохленкова М.А. Банк России: организация деятельности: В 2-х т. — М., 2008.
4.Денежное обращение и банки: Учеб. пособие / Под ред. Г.Н. Белоглазовой, Г.В. Толоконцевой. — М.: Финансы и статистика, 2007.
5.Деньги, кредит, банки: Учебник / Под ред. О.И. Лаврушина. -М.: Финансы и статистика, 2004.
6.Деньги. Кредит. Банки: Учебник /Под ред. Е.Ф. Жукова. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
7.Колпакова Г.М. Финансы. Денежное обращение. Кредит: Учеб. пособие. — М.: Финансы и статистика, 2005.
8.Международные валютно-кредитные и финансовые отношения: Учебник / Под ред. Л.Н. Красавиной,- 3-е изд.,перераб. и доп. -М.: Финансы и статистика, 2005.
9.Организация деятельности Центрального банка: Учеб. пособие / Под ред. Г.Н. Белоглазовой, Н.А. Савинской. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2007.
10.Положение Банка России от 26.03.2004 N 254-П «О порядке формирования кредитными организациями резервов на возможные потери по ссудам, по ссудной и приравненной к ней задолженности»
11.Поляков В.П., Московкина Л.А. Структура и функции центральных банков: зарубежный опыт. — М.: Инфра-М, 2006.
12.Семенюта О.Г. Деньги, кредит, банки в РФ: Учеб. пособие. — М: Контур, 2008.
13.Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Организация и финансирование инвестиций: Учеб. Пособие. — М.: Финансы и статистика, 2000. — 272с.
14.Усов В.В. Деньги. Денежное обращение. Инфляция: Учеб. пособие. — М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2006
15.Федеральный закон от 02.12.1990 N 395-1 (ред. от 27.12.2009) «О банках и банковской деятельности» (с изм. и доп. от 01.01.2010)
16.Федеральный закон от 25.02.1999 N 39-ФЗ (ред. от 24.07.2007) «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» (принят ГД ФС РФ 15.07.1998)
17.Финансово-кредитный энциклопедический словарь / Под общ. ред. А.Г. Грязновой. — М.: Финансы и статистика, 2004.
18.Финансы и кредит: Учеб. пособие. / Под ред. A.M. Ковалевой. -М.: Финансы и статистика, 2005.
19.Черкасов В.Е. Практическое руководство по финансово-экономическим расчетам. — М.: Метаинформ, АО «Консалт-банкир», 1995. — 128с.
список литературы