Пример готового доклада по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение и общая характеристика памяти 4
2.Клиническая и психологическая феноменология нарушения памяти 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Содержание
Выдержка из текста
Синдром ДКР характеризуется клинической полиморфностью, которая отражает патогенетическую разнородность этого состояния.Объект исследования – клинико-психологические исследования. Рассмотреть основные нарушения памяти, возникающие вследствие поражений головного мозга.
Синдром ДКР характеризуется клинической полиморфностью, которая отражает патогенетическую разнородность этого состояния.Объект исследования – клинико-психологические исследования. Рассмотреть основные нарушения памяти, возникающие вследствие поражений головного мозга.
Таким образом, актуальность избранной темы исследования во многом определяется растущей распространенностью неврозов и других пограничных психических расстройств именно среди подростков (18).
Последствия этих расстройств подросткового возраста оставляют следы на многие годы жизни человека, существенно определяя не только состояние его нервно-психического ………………………………….
Возможности памяти, внимания, интеллекта формируют личность индивидуума, определяют успешность в обучении, в профессиональной деятельности, определяют его профессиональный и социальный статус. В настоящее время выделяют следующие синдромы когнитивных расстройств (КР): деменции и додементные расстройства, когда нарушение еще не достигают степени тяжести деменции, не вызывают социальной и бытовой дезадаптации, но уже приводят к затруднениям при осуществлении сложных повседневных действий и обучения . Таких пациентов много и именно они представляют основную массу трудоспособного населения .
Анализ литературы позволил выдвинуть следующую гипотезу исследования: при коррекции нарушений интонационной стороны речи у дошкольников с ОНР вероятно важно учитывать как типологические, так и индивидуальные особенности детей данной категории, и основываться на развитие у детей фонематического восприятия, слухового внимания и слухоречевой памяти.
Несмотря на то, что научно-теоретические основы зачастую шли за практической работой, они весьма разработаны. Первая лаборатория экспериментальной психологии была создана В.М. Бехтеревым и ориентирована на клиническую психологию.
Возрастные гетерохромные изменения обменных процессов, деятельности биологических адаптационных механизмов захватывают, по существу, все функциональные системы человека. Наряду с перестройками в соматической сфере огромное значение имеют инволюционные изменения работы центральной нервной системы и тесно связанные с ними особенности отдельных психических функций и личности в целом [31].
Феномен осознания болезни, по мнению большинства исследователей, является сложным многокомпонентным и многоуровневым образованием, на формирование и развитие которого оказывают влияние социальные, клинические и психологические факторы. Парадоксально, но наиболее детально и систематизировано эти взаимосвязи рассмотрены при соматической патологии, при которой нарушения осознания болезни встречаются при ограниченном круге патологических состояний. В специальной литературе они освещаются в рамках клинических или психологических исследований, констатирующих подобные факты, но не предполагающих их целенаправленного анализа [10, c.4].
Список источников информации
1) Зейгарник Б.В. Патопсихология.-М.: Юрайт, 2013.-368с
2) Караванова Л.Ж. Психология.-М.: Дашков и К, 2014.-264с
3) Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики.-М.: Прайм-Еврознак, 2008.-249с
4) Малкина-Пых И.Г. Психология. Основные отрасли.-М.: Человек, 2014.-323с
5) Немов Р.С. Психология, М.: ВЛАДОС, 2014.-278с
список литературы
