по тексту Содержание
Выдержка из текста
Научная разработанность проблемы. Проблемой обогащения, расширения словаря занимались видные отечественные и зарубежные психологи, педагоги, методисты: Я.А Коменский, И.Г. Песталоцци, Ф. Фребель, Л.С. Выготский, А.А. Потебня, Е.А. Флерина, Н.Х. Швачкин, М.М. Кольцова, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, К.Д. Ушинский, Е.И. Тихеева, В.В. Гербова. Также вопросам развития речи детей посвящены работы И.А. Сикорского, С.Н. Цейтлин и др. В трудах отечественных исследователей, начиная с Л.С. Выготского и Л.В. Щербы, речь рассматривалась как явление социальное, структура языка трактовалась как результат отражения основных отношений объективной действительности. Прежде всего подчеркивалось, что процесс становления и развития словарного запаса ребенка невозможен без влияния объективных внешних факторов.
Эльконин, опираясь на исследования детской игры, начатые Л. Все это и обусловило актуальность темы исследования «Роль игры и игрушки в развитии речи детей». Объект исследования — процесс развития речи ребенка Предмет исследования – игра и игрушка Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования : теоретический анализ и изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, метод анализа педагогических игровых приемов по развитию речи в детском саду.
От того, как налажено исполнение всех семейных правил и традиций, как складываются взаимоотношения, зависит направленность и характер семейного воспитания. Отношения в семье формирую в ребенке соответствующие черты характера и личностные качества. Фактор личной жизни родителей, характер их отношений между собой и с детьми является определяющим в процессе становления ребенка как личности.
Дети, занимающиеся по системе Марии Монтессори, растут любо-знательными и открытыми для получения глубоких и разносторонних знаний. Уже в детстве малыши проявляют себя как свободные, независи-мые личности, умеющие найти свое место в обществе.
Список источников информации
1. Боровикова М. Литературная биография Цветаевой. Полемический аспект. 2007., с. 73–78.
2. Боровикова М. Марина Цветаева. Автоконцепция вхождения в литературу М., 2005.
3. Ремизов А. Подстриженными глазами, М.: «Советский писатель», 1991 г.
4. Ремизов А. М. Узлы и закруты: Повести. М.: Советский писатель, 1991 г.
5. Самойлов, О. В. Автор и герой как субъекты поэтического бытия. Донецк., 2000.
6. Слобин, Г.Н. Проза Ремизова. 1900-1921. СПб., 1997.-206 с.
7. Цветаева М. Мой Пушкин (Сборник прозы). М., «Советский писатель», 1991 г.
8. Храповицкая, Г.Н. Двоемирие и символ в романтизме и символизме // Филологические науки. 1999. -№ 3., с. 35-42.
список литературы