Пример готового доклада по предмету: Юриспруденция
Оглавление
Введение. 2
Подходы и их особенности. 3
Логико-риторический подход в специфике убеждения 8
Заключение 11
Список литературы. 12
Содержание
Выдержка из текста
Цель курсовой работы – проанализировать практическое применение художественных и риторических приемов в современной рекламе.– изучить теоретические основы художественного и риторического приема в современной рекламе;
Изучение в этих работах ведётся как с точки зрения теории аргументации, которая исследовается с точки зрения того, какой вклад она может сделать в неориторику, так и наоборот, с точки зрения неориторики в свете теории аргументаци. Уже исходя из этого видно, как данные направления взаимообогащают друг друга. При этом отметим, что значительное число работ, вышедших с
20. года работ, посвящено именно рекламе или политическому дискурсу (как в СМИ, так и в устных выступления), что указывает на востребованность теории аргументации для неориторики, в рамках которых создаются современные убеждающие тексты.
Объектом исследования стилистические приемы как компоненты идиостиля в творчестве писателя. Предмет исследования – специфика прагматических функций риторических фигур и тропов, реализуемых в сборниках рассказов Д. Хармса.
Синтаксис текста, в отличие от других уровней не определяется непосредственно содержанием, поэтому он может служить прекрасным средством для передачи дополнительной информации — и смысловой, и в особенности — эмоциональной. Мастерство художника слова заключается в том, что он не просто умело, но и творчески умеет использовать возможности языка. В результате большого опыта создания художественных текстов были выработаны особые синтаксические построения, которые наделены большой экспрессивностью, в частности стилистические фигуры.
Интонационная выразительность пианиста может быть развита, благодаря использованию в процессе обучения «Песен без слов» Мендельсона, для чего необходимо соблюдение следующих условий: Мотивирование ученика на поиск выразительных исполнительских средств на основе художественного образа как основную задачу исполнителя. Первая глава « Теоретические основы включения фортепианного цикла “ Песни без слов ” Мендельсона в практику современного исполнителя на фортепиан о» — теоретическая, историческая, отчасти методическая. Вторая глава « Опытно-экспериментальная работа по формированию художественного образа в процессе работы над музыка льным произведением на примере “ Песен без слов ” Мендельсона » — практическая.
Игра рассматривается как один из ведущих видов деятельности у младших дошкольников в ряде наук, в том числе педагогике и психологии, и проблема использования игры с целью обучения языкам изучалась многими методистами и учеными. Исходя из их основных положений, на которых основывается исследование применения игровой методики для обучения языков, мы указали объектом исследования данной работы развитие устной речи и коммуникативных навыков на уроках с использованием игровых приемов. Предметом исследования выступает использование игровых приемов для развития коммуникативных навыков у младших школьников.
Теоретико-методологические основания исследования: культурно-историческая теория (Л.С. Выготский); трехкомпонентная модель структуры психических функций (Б.Г. Ананьев); принципы системного подхода к изучению психики (Б.Ф. Ломов); концепция способностей (В.Д. Шадриков); концепция мнемических способностей (Л.В. Черемошкина).
Рафик Масаилов приехал в Москву из Азербайджана учиться в Юридической академии. Проучившись 5 лет в вузе и получив диплом юриста, он обратился в орган внутренних дел по месту жительства с заявлением о приеме в гражданство. Русский язык он к этому времени знал достаточно хорошо. Он был очень удивлен, когда получил отказ.
Список литературы.
1. Гетманова А.Д. Учебник логики: Со сборником задач / А.Д. Гетманова. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 442 с.
2. Ивин А.А. Теория аргументации: Учеб. пособие для студ. вузов – М.: Гардарики, 2000. – 414 с.
3. Кириллов В.И. Логика: Учебник для юрид. Вузов // – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮРИСТЪ, 2002. – 253 с.
4. Рузавин Г.И. Логика и основы аргументации: Учебник для вузов. – М.: Проект, 2003. – 304с. – (Факультет).
5. 6.2. Дополнительная литература
6. Берков В.Ф., Яскевич Я.С., Культура диалога – Минск: изд-во «Новое знание», 2002.
7. Иванов Е.А. Логика: Учебник для студентов юридических вузов и факультетов. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: БЕК, 2001. – 357 с.
8. Тымцяс В.Г. Логика: Курс лекций. – М.: ПРИОР, 1999. – 160 с.
9. Малахов В.П. Логика для юристов: Учеб. пособие для вузов. – М.; Екатеринбург: Акад. Проект: Деловая кн., 2002. – 428 с.
список литературы
