Содержание
Понятие конкурентоспособности выпускников.
Разработка модели конкурентоспособных выпускников специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», модель специфических свойств и модель формирования конкурентоспособности выпускников.
Выдержка из текста
Перед системой среднего профессионального образования (СПО) проблема качества подготовки специалистов стоит достаточно остро по ряду причин. Первая заключается в заметно меньшем внимании государства к проблеме СПО в сравнение с начальным и высшим профессиональным образованием. Об этом говорят следующие цифры: удельный вес в расходах на систему СПО за последние три года снизилась с 0,6 в 2004 до 0,5 в 2006. что касается ВПО, то здесь имеет место рост расходов с 2,6 до 3,63 соответственно [1]. Вторая причина связана с тем, что система СПО, обеспечивающая экономику и социальную сферу специалистами среднего звена (к примеру, в 2006 году их число составляет 20 млн. человек, т.е. 33 % от общего числа занятых), только сравнительно недавно (с 1990-х гг.) оказалась в поле зрения психолого-педагогической науки. До настоящего времени СПО – единственная область, не имеющая своей системы подготовки кадров [2]
Список использованной литературы
1. IV съезд Союза ССУЗ России. Состояние начального и среднего профессионального образования России. Стат. материалы. – М.: 2003, 2006.
2. Ибрагимов Г.И. Качество СПО в условиях в современных условиях. // Педагогика. – 2006 — № 6. с. 75-82.
3. Клопова О.И., Лисачкина В.Н. Моделирование профессионального воспитания конкурентоспособного специалиста. // СПО. — 2008 – №4, с. 16-17
4. Кричевский В.Ю. Управление школьным коллективом. – Л.: 1985.
5. Поташник М.М. Оптимизация управления школой. М., 1991. 140 с.
6. Предложения к концепции педагогического образования. – М.: ВНИК «Школа», 1989. -12 с.
С этим материалом также изучают
... А.Л. Среднее профессиональное образование в Российской Федерации в 2001 году. – М.: ИПР СПО Минобразования России, 2002. – 147 с.17.Анисимов П.Ф., Коломенская А.Л. Среднее профессиональное образование в условиях регионализации образовательной системы ...
... Среднее профессиональное образование в Российской Федерации в 2001 году. – М.: ИПР СПО Минобразования России, 2002. – 147 с. 17.Анисимов П.Ф., Коломенская А.Л. Среднее профессиональное образование в условиях регионализации образовательной системы ...
... профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования ... системы законодательства об образовании в России / Л.О. Романова // Право и образование. – 2010. – № 1.33. Сорокина, Н. Модели ...
... Э.Ф. Психология профессионального образования. Екатеринбург, 2000.-397с. 27. Зимняя, И. А. Социальные компетентности выпускников вузов в контексте государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и проекта ...
... специалистов. Более того, можно говорить о кризисе системы дополнительного профессионального образования средних медицинских работников, предпосылками которого явились следующие факторы: изменение экономической модели ... 2010-2020 годы (извлечения) ...
... в людях, имеющих профессиональное образование. Первое предполагало подготовку специалистов за границей, второе - создание собственной государственной системы образования.Петр I отправлял получать высшее образование в Европу, приглашал ...
... системы общего профессионального образования ... модель ... образования, его соответствия потребностям современного общества в формировании и развитии профессионально-личностной компетенции специалиста. Диалогичное взаимодействие между национальными системами ...
... профессиональное образование. Для решения этой цели определены два направления. Первое предполагало подготовку специалистов за границей, второе - создание собственной государственной системы образования. ... службе. В 1752 году Морская академия ...
... работы, миссия, непрерывное профессиональное образование, обучение, образование, образовательные программы, перевоспитание, реабилитация, ... рецидивной преступности в стране. В пенитенциарную систему вменяется институт социальной работы, который призван ...
... традиционно сложившейся модели подготовки специалиста на многоуровневую модель «бакалавр-магистр» актуализирует проблемы ориентации профессионального сообщества на принятие на работу в начальную школу бакалавра образования и ...
