— Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость – результаты исследования могут применяться в процессе обучения аудированию в рамках различных практических курсов, как отдельный компонент лекционных курсов в вузе, элемент занятий на курсах иностранного языка на продвинутом этапе обучения, при составлении методических пособий, а также послужить основой для дальнейшего исследования.
Объектом нашего исследования является формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения немецкому языку в 8 классе основной общеобразовательной школы, в качестве предмета исследования рассматривается эпистолярный жанр как средство формирования коммуникативной компетенции в процессе обучения немецкому языку в 8 классе основной общеобразовательной школы.
В соответствии с целью и задачами данной работы были использованы следующие методы исследования: в работе используется комплексный метод исследования, включающий методы сравнения и абстрагирования, описательно-аналитический метод, наблюдение. Данные методы использовались не изолированно друг от друга, анализ проводился комплексно, с привлечением на каждом этапе работы тех приёмов и методов, которые более всего удовлетворяют поставленным целям и задачам исследования.
Экспериментальной базой исследования была выбрана школа 605 (г. Санкт-Петербург). В исследовании представлена следующая гипотеза: если принять видеозапись в качестве динамической модели коммуникативной ситуации, то она способствует более эффективному складыванию (выработке) коммуникативно-речевых и языковых умений школьников.
Экспериментальной базой исследования была выбрана школа 605 (г. Санкт-Петербург). В исследовании представлена следующая гипотеза: если принять видеозапись в качестве динамической модели коммуникативной ситуации, то она способствует более эффективному складыванию (выработке) коммуникативно-речевых и языковых умений школьников.
— список литературы
С этим материалом также изучают
Детальный разбор методики использования ролевых игр для развития диалогических навыков на старших этапах. В статье представлена структура курсовой работы, теоретическое обоснование, примеры и практические рекомендации для студентов и преподавателей.
... план бессознательного.Целью работы является изучение коммуникативного метода обучения английскому языку- описать особенности коммуникативного метода обучения английскому языку Практическая значимость исследования заключается в том, что текст работы, ...
... школе.Цель исследования: обосновать современные методы и технологии обучения устной речи в начальной школе на уроках английского языка. Целью обучения письму является формирование у учащихся письменной коммуникативной компетенции, ...
... Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований // Иностранные языки в школе. – 1985. – № 2. – С.17–24.10.Даниелян Г.Л. Проблема развития лингвистической компетенции в филологически- ориентированном курсе ...
... языкуОбъектом исследования определяется коммуникативный метод обучения, предметом исследования являются особенности коммуникативного метода обучения английскому языку. Список использованной литературы1.Григорьева Л. Н. "Организация процесса ...
Оглавление ВведениеСущность коммуникативного метода обучения говорениюМетодическое содержание принципов коммуникативного методаОбщие вопросы организации процесса обученияЗаключениеСписок литературыСодержание Выдержка из текста Иностранный язык за ...
Раскрываем теоретические основы АМО и даем четкий план для курсовой. Внутри – классификации, практические примеры, структура работы и рекомендации для каждого раздела.
... методической науки, эффективность обучения иностранному языку, особенно в массовой школе, оставляет желать лучшего. Несмотря на большое количество работ в области активных методов обучения, отсутствует достаточная ...
... средства активизации образовательного процесса, (например, активных методов обучения (АМО)). Процесс обучения в своём ... Феллер), коммуникативно-эмоциональной сферы личности подростка (Д.Н. Кавтарадзе, Э.В. Паничева), познавательных процессов речи, ...
... Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М. - 1991г.52. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М. - 1989г.53. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М. ...
