Пример готового доклада по предмету: Психология
— Содержание
Выдержка из текста
Актуальность эвристического обучения обусловлена тем, что оно предполагает отказ от готовых знаний, от их репродукции, основываясь на поиске информации, поток которой в современных условиях возрастает с каждым годом. Рост объема информации требует от современного человека таких качеств как инициативность, изобретательность, креативность, а это невозможно без умения работать творчески, самостоятельно.
В соответствии с вышеизложенным, цель нашего исследования – изучить классификацию современных педагогических технологий и формирование позновательного интереса к объектам окружающей действительности.
Настоящая работа посвящена обзору и анализу психолого-педагогической литературы, относящейся к ключевым проблемам теории и практики дистанционного обучения, анализу психологических проблем и последствий применения Интернета, как среды, в которой реализуется технология дистанционного обучения.
Большую роль в данном процессе играют информационные технологии, вследствие того, что их использование способствует экономии учебного времени,повышает мотивацию к обучению, а свойственные им наглядность и интерактивность способствует лучшему пониманию,представлению, усвоению учебного материала. Важно отметить, что, хоть у других дисциплин информационные технологии не являются единственным средством, предметом, основанием обучения, все же играют огромную роль при их изучении.Методы исследования: теоретический анализ литературы, сравнение, обобщение, а также анализ оснащенности современной школы новыми информационными технологиями.
Проблема проектной деятельности школьников в условиях технологического образования рассматривалась со стороны педагогических закономерностей (П.Р. Атутов, П.Н. Андрианов, М.Б. Павлова, В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых, Ю.Л. Хотунцев и др.) и методических особенностей (Г.И. Кругликов, З.В. Литова, А.С. Тихонов и др.).
Но в психологическом знании обоснование проектной деятельности школьников, выявление ее психологического содержания не нашло своего отражения.
— Создать комплекс мероприятий по использованию информационных технологий в процессе формирования экономической культуры старшеклассников и опытно- экспериментальным путем выявить степень его эффективности.
Однако, не достаточно изученным в отечественной методике остается вопрос организации обучения истории старшеклассников на основе проектной технологии и способы ее интеграции в современную систему обучения истории, отсутствует целостное исследование применения проектной технологии в процессе обучения истории.
В первой главе раскрывается суть самостоятельной работы учеников средней школы, информационных и мультимедийных технологий, их история возникновения. Возможности применения технологий в образовании. Во второй главе демонстрируются возможности применения технологий на практике, проводится сравнительный анализ продуктов, существующих на сегодняшний день.
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него информационных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение и потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Современное развитие России связано с модернизацией в сфере образования, которая в первую очередь затрагивает проблемы внедрения информационных технологий в обучения и развитие детей. Во-вторых, мы живем в мире, динамично развивающимся по путям информационных технологий, которые можно применить в пропаганде здорового образа жизни в микросоциуме и семье.
Список источников информации
1. Гуревич П.С. Психология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-319с
2. Малкина-Пых И.Г. Психология. Основные отрасли.-М.: Человек, 2014.-323с
3. Немов Р.С. Психология.-М.: Владос, 2014.-688с
4. Степанов В.Е. Психология.-М.: Дашков и К, 2014.-518с
5. Харламова Т.М. Психология влияния.-М.: Флинта, 2011.-111с
список литературы
