Выдержка из текста
Роль общества в российской системе образования второй половины XIX века была исключительно большой. Основывались педагогические общества, комитеты грамотности, собирались педагогические съезды. Фактически российское общество в основном контролировало дошкольное, начальное народное образование, профессиональную школу, женское и внешкольное образование.
С начала 70-х гг., а в особенности при Александре III, вновь восторжествовала реакция. Школа опять стала сословной. Новый министр, И.Д. Делянов, в 1887 году издал знаменитый циркуляр, где говорилось, что гимназии и прогимназии следует освободить «от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детей коих, за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, вовсе не следует выводить из среды, к коей они принадлежат». Основное образование приобретало все более формальный характер, преподавание древних языков свелось к зазубриванию грамматики. Земские школы были повсеместно заменены церковно-приходскими, с тем чтобы «искать главной опоры в духовенстве и церкви в народном первоначальном образовании» (К.П. Победоносцев).
С этим материалом также изучают
Академический анализ правления Александра III: консервативный курс, контрреформы, внутренняя и внешняя политика "Царя-Миротворца". История России 1881-1894.
... Александра III, основы и принципы внутренней политики Изучить контрреформы при Александре III, их проведение в печати, образовании, ... РУДН/ ред. П.А.Савченко 7.Твардовская В.А. Александр III //Российские самодержцы (1801-1917). М.,1993. 8.Хрестоматия ...
... Александра III явилось для российской истории временем «контрреформ». Это было время жесткого консерватизма и народного ... обстановка в стране благоприятствовала росту антисемитизма. При Александре III были ужесточены условия приема еврейских детей ...
... -х гг., а в особенности при Александре III, вновь восторжествовала реакция. Новая модернизация российского общества требовала коренных социальных перемен исторически ... по русской истории». - Москва, издательство «Высшая школа», 2003.список литературы
... российского общества важное значение имеет изучение особенностей развития российского государства, характера политических взаимоотношений внутри страны. С начала 70-х гг., а в особенности при Александре III, ...
Глубокое исследование контрреформ Александра III, раскрывающее их влияние на судебную систему, земское управление и цензуру. Узнайте, как идеология К.П. Победоносцева легла в основу укрепления административного аппарата и централизации власти в Российской империи.
Детальное исследование образовательных реформ XIX века от Александра I до Николая II. Рассматривается создание системы гимназий и университетов, борьба за автономию, рост грамотности и противоречивое влияние на культуру и общество Российской империи.
Исследование влияния музыкального образования в Детских школах искусств на формирование нравственных качеств школьников. Анализ методик, условий и вызовов.
... связанную со сменой правителей на российском престоле. Ведущую роль при этом играли личные качества, неизменный опыт и взгляды Александра III на политику предшественника, то ...
