Выдержка из текста
Роль общества в российской системе образования второй половины XIX века была исключительно большой. Основывались педагогические общества, комитеты грамотности, собирались педагогические съезды. Фактически российское общество в основном контролировало дошкольное, начальное народное образование, профессиональную школу, женское и внешкольное образование.
С начала 70-х гг., а в особенности при Александре III, вновь восторжествовала реакция. Школа опять стала сословной. Новый министр, И.Д. Делянов, в 1887 году издал знаменитый циркуляр, где говорилось, что гимназии и прогимназии следует освободить «от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детей коих, за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, вовсе не следует выводить из среды, к коей они принадлежат». Основное образование приобретало все более формальный характер, преподавание древних языков свелось к зазубриванию грамматики. Земские школы были повсеместно заменены церковно-приходскими, с тем чтобы «искать главной опоры в духовенстве и церкви в народном первоначальном образовании» (К.П. Победоносцев).
С этим материалом также изучают
... Александра III, основы и принципы внутренней политики Изучить контрреформы при Александре III, их проведение в печати, образовании, ... РУДН/ ред. П.А.Савченко 7.Твардовская В.А. Александр III //Российские самодержцы (1801-1917). М.,1993. 8.Хрестоматия ...
... Александра III явилось для российской истории временем «контрреформ». Это было время жесткого консерватизма и народного ... обстановка в стране благоприятствовала росту антисемитизма. При Александре III были ужесточены условия приема еврейских детей ...
... -х гг., а в особенности при Александре III, вновь восторжествовала реакция. Новая модернизация российского общества требовала коренных социальных перемен исторически ... по русской истории». - Москва, издательство «Высшая школа», 2003.список литературы
... российского общества важное значение имеет изучение особенностей развития российского государства, характера политических взаимоотношений внутри страны. С начала 70-х гг., а в особенности при Александре III, ...
Глубокое исследование контрреформ Александра III, раскрывающее их влияние на судебную систему, земское управление и цензуру. Узнайте, как идеология К.П. Победоносцева легла в основу укрепления административного аппарата и централизации власти в Российской империи.
... связанную со сменой правителей на российском престоле. Ведущую роль при этом играли личные качества, неизменный опыт и взгляды Александра III на политику предшественника, то ...
... Александра III; -рассмотреть контрреформы и политику правления Александра III. Список использованной литературы Список использованной литературы 1. Биюшкина Н. И. Политика Александра III в сфере образования // Актуальные проблемы российского ...
... При обосновании принципа природосообразности великий педагог также учитывал народный опыт. Народную педагогику К.Д.Ушинский считал одним из важнейших факторов, под влиянием которых складывалась отечественная педагогическая ...
... подчиненным ему солдатам. Он не получил того образования, которое считалось необходимым наследнику престола. Воспитателем Александра III был теоретик самодержавия, обер-прокурор Святейшего Синода ...
