Содержание
1.Теоретический вопрос3
1.1.Развитие организации и ее сотрудников3
1.2.Методы обучения и их выбор12
2.Практическая часть20
3.Управленческое решение – план по организации обучения персонала на рабочем месте для Вашего подразделения25
Список использованных источников26
Выдержка из текста
Эффективность организации определяется в первую очередь знаниями, умениями и соответствующим настроем персонала. В том случае, если подбор персонала проведен на высоком уровне, в соответствии с параметрами моделей рабочих мест приняты на работу люди, обладающие необходимыми знаниями и умениями, основным фактором, обеспечивающим развитие организации, становится обучение персонала .
Обучение, развитие персонала является важнейшим условием успешного функционирования любой организации. Научно-технический прогресс, мировая конкуренция выдвигают новые требования по совершенствованию качества образования. Сегодня научное лидерство организации не является залогом лидерства в эффективности. Ускорение научно-технического прогресса значительно убыстряет процесс устаревания профессиональных знаний и навыков. Инженер, закончивший ВУЗ в середине прошлого века, мог не заботиться о повышении квалификации до конца своей трудовой биографии – институтского багажа было вполне достаточно; знания выпускников начала века устаревали через 30 лет; современные инженеры должны переучиваться значительно быстрее. Парадигма стабильности знаний на базе накопленного и систематизированного опыта, информационно-предметного подхода к образованию должна быть переосмыслена в направлении междисциплинарности, комплексности и постоянно развивающегося образовательного процесса, направленного на интеллектуализацию личности, развитие творческих способностей. Первостепенное значение приобретает качество образования в контексте непрерывного образовательного процесса.
Возрастающее значение профессионального обучения для организации и значительное расширение потребностей в нем в последние тридцать лет привели к тому, что ведущие компании взяли на себя обновление квалификации своих сотрудников. Организация профессионального обучения стала одной из основных функций управления персоналом, а его бюджет – наибольшей после заработной платы статьей расходов многих компаний. Такие организации как Ай-Би-Эм, Моторола, Дженерал Моторз ежегодно тратят миллиарды долларов на профессиональное развитие и обучение своих сотрудников и даже создали для этого собственные постоянно действующие университеты и институты .
Список использованной литературы
1.Авдеев В.В. Управление персоналом — технология формирования команды / В.В. Авдеев. — Уч пос. 2002. — 544с.
2.Александрова. Управление персоналом /Александрова// МУ.– 2004.– 63 с.
3.Большаков. Менеджмент / Большаков// Учебное пособие. — 2000 – 160 с.
4.Бычкова. Управление персоналом / Бычкова // УП. – 2005. – 137 с.
5.Виханский О.С. Менеджмент / О.С. Виханский, А.И. Наумов // Учебник. -2006 4-е изд, -670с.
6.Воронина Э.М. Менеджмент предприятия и организации / Э.М. Воронина // МФПА. – 2003. -181с.
7.Дуракова. Теория управления персоналом / Дуракова, Родин, Талтынов // УП — Выпуск 3. — 2004 — 83 с.
8.Заложнев. Внутрифирменное управление — Оптимизация процедур функционирования / Заложнев // 2005. – 290 с.
9.Карякин. Управление персоналом / Карякин // УП. – 2005. – 166 с.
10.Карякин. Основы кадрового менеджмента / Карякин, Грубов //2003 – 68 с.
11.Макарова И.К. Управление персоналом / И.К. Макарова // Уч-метод пос. -ИМПЭ 2006. — 98с.
12.Мескон М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури// 1997 -704с.
13.Самыгин С.И. Менеджмент персонала / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко, // Уч пособие. – 1997. — 480с.
14.Травин В.В. Менеджмент персонала предприятия / В.В Травин, В.А Дятлов // Уч-практ пособие. – 2003. — 272с.Шапиро С.А. / Мотивация/ С.А. Шапиро // 2008. — 224с.
15.Управление персоналом организации / Под ред. Кибанова А.Я. – Учебник, 2005 -3-е изд — 638с
16.Чуйкин. Основы менеджмента / Чуйкин // Учебное пособие. — 1996 – 106 с.
17.www.hr-portal.ru – сайт о работе с персоналом