Пример готового доклада по предмету: Менеджмент
Содержание
Под источником информации понимается документ, содержащий какие-либо сведения 90. К документам относят различного рода издания, являющиеся основным источником научной информации. Издание – это документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку, полученный печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленный, имеющий выходные сведения.
Источниками научной информации служат неопубликованные документы: диссертации, депонированные рукописи, отчеты о научно-исследовательских работах и опытно-конструкторских разработках, научные переводы, обзорно-аналитические материалы. В отличие от изданий эти документы не рассчитаны на широкое и многократное использование, находятся в виде рукописей либо тиражируются в небольшом количестве экземпляров средствами машинописи или ЭВМ.
Выдержка из текста
Основные источники научной информации
Всю нашу жизнь мы проходим через восприятие той или иной информации. Мы стараемся запоминать разные мелочи, разные данные, которые мы видим, слышим, изучаем. От полноты и качества этой информации зависит наше восприятие мира. Не всегда источники информации одинаковы и не всегда стоит пользоваться лишь одним из возможных вариантов. Лишь в своей совокупности это даст положительный эффект!
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бакланова П.П. Учебный и научный тексты с точки зрения постулатов речевого общения // Русский язык в школе. — 2010. — № 5. — С. 30-36
2. Бочарникова Е.А. Проблемы классификации интертекстуальных включений в научном тексте // Вопросы когнитивной лингвистики. — 2009. — № 4. — С. 97-103
3. Вестфальская А.В. К вопросу об объекте оценки в научном историческом тексте // Проблемы филологии: язык и литература. — 2010. — № 02. — С. 57-64
4. Дейк Т.А. ван, Кинч В. Стратегии понимания связного текста // Новое в зарубежной лингвистике: Когнитивные аспекты языка. Вып. XXIII. — М.: Русский язык, 1988. — 345 с.
5. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — М.: Гнозис, 2004. — 411 с.
6. Кузнецова Н., Розов М. Научный текст как источник в историко-научном исследовании // Высшее образование в России. — 2005. — № 5. — С. 107-112
7. Кузьмина Е.С. Научный текст в синтагматической последовательности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. — 2004. — № 1. — С. 56-63.
8. Ракитина С.В. Коммуникативная задача и её реализация в научном тексте // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2005. — № 3. — С. 81-88.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1998. — 524 с.
10. Скороходова Е.Ю. Современное состояние функционально-стилистической системы русского литературного языка // Вопросы филологии. — 2007. — № 1. — С. 50-56.
11. Хомутова Т.Н. Научный текст: интегральный анализ лексики // Язык и культура. — 2010. — № 4. — С. 77-83.
12. Черемисина С.Б. Учебно-научный текст как гетерогенная когнитивная структура // Мир науки, культуры, образования. — 2008. — № 5. — С. 67-70.
