Пример готового доклада по предмету: Культурология
Введение 3
Основные методические и педагогические принципы западноевропейских исполнительских школ XIX века 5
1.1 Германия и Австрия 6
1.2 Франция 8
1.3 Италия 8
1.4 Польша 10
Заключение 12
Литература 13
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: сформулировать современное представление об особенностях мастерства певца – интерпретатора (профессиональные данные, мастерство перевоплощения на сцене, знание музыкального языка исполняемого произведения и верное стилевое исполнение) на примере исполнительского стиля и педагогической школы Вишневской.
Гипотеза исследования состоит в применении эталона для исследований произведений учеников школы Куинджи, изложении информации о творческих и педагогических принципах работы и обучения, которые применял художник. Применение живописных задач передачи света и цвета, использование оригинального сюжета, использование специфических красок, грунтов, холстов и т.д. важно для специалистов, которые занимаются изучение творческих и педагогических методов А.И. Куинджи и экспертизой его произведений. Данный опыт в разработке методов изучения произведений Куинджи и его последователей может быть использован в работе при подготовке научного каталога музейного собрания.
Гипотеза исследования состоит в применении эталона для исследований произведений учеников школы Куинджи, изложении информации о творческих и педагогических принципах работы и обучения, которые применял художник. Применение живописных задач передачи света и цвета, использование оригинального сюжета, использование специфических красок, грунтов, холстов и т.д. важно для специалистов, которые занимаются изучение творческих и педагогических методов А.И. Куинджи и экспертизой его произведений. Данный опыт в разработке методов изучения произведений Куинджи и его последователей может быть использован в работе при подготовке научного каталога музейного собрания.
Гипотеза исследования состоит в применении эталона для исследований произведений учеников школы Куинджи, изложении информации о творческих и педагогических принципах работы и обучения, которые применял художник. Применение живописных задач передачи света и цвета, использование оригинального сюжета, использование специфических красок, грунтов, холстов и т.д. важно для специалистов, которые занимаются изучение творческих и педагогических методов А.И. Куинджи и экспертизой его произведений. Данный опыт в разработке методов изучения произведений Куинджи и его последователей может быть использован в работе при подготовке научного каталога музейного собрания.
Философия эпохи Возрождения – феномен, характерный для Западной Европы XIV–XVII вв. Это неудивительно: целое тысячелетие отделяло их от момента падения Рима, и почти два – от времени расцвета древнегреческой демократии. Все же сущность философии эпохи Возрождения – антропоцентризм – была почерпнута из античных источников и отчетливо противопоставлялась средневековому аскетизму и отвлеченной от всего мирского схоластике.
Физическое воспитание — это педагогический процесс, направленный на формирование специальных знаний, умений и навыков, а так же на развитие разносторонних физических способностей человека.Цель работы: изучить социально-педагогические принципы физического воспитания.- охарактеризовать особенности реализации социально-педагогических принципов физического воспитания в школах и Вузах.
Эмпирическую базу исследованиясоставили результаты социологического исследования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа 1173», наблюдение, анализ документов.
1. Теоретические методы: анализ педагогической, психологической, научной литературы, а также нотных изданий (авторских пособий с использованием джазовых произведений); обобщение и синтез педагогического опыта.
Актуальность исследования также связана с тем, что подписание Россией Болонской декларации о сотрудничестве в области высшего образования предполагает вхождение в мировое образовательное сообщество, а оно требует поиска новых форм и методик, а также научно-методических разработок.
Тема настоящего исследования «Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе» Кроме того, на духовность европейского Средневековья влияло варварское, дохристианское мышление.Основными методами, использованными в настоящем исследовании, являются анализ и синтез.
Список источников информации
1. Алексеев А.Д. Основы фортепианного искусства. Части 1 и 2. – М.: Музыка, 1988. – 488 с.
2. Ильина Т. История искусств. Западноевропейское искусство. 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Высш. шк., 2000.- 368 с.
3. Интеграция мирового образования — реальность третьего тысячелетия: Монография. — М.: Славянская школа, 1997. -225 с.
4. Латышина Д.И. История образования и педагогической мысли. – М.: Гардарики, 2003. – 603 с.
список литературы
