Пример готового доклада по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ В ИНТЕРНЕТЕ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 5
ИДЕНТИЧНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ 7
ФЕНОМЕН ИНТЕРНЕТ — ЗАВИСИМОСТИ И ЕГО АНАЛИЗ 8
СОЦИАЛЬНО — ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФЕНОМЕНА»ТРОЛЛИНГ» 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 12
Содержание
Выдержка из текста
Рабочая гипотеза исследования: предполагаем, что степень чрезмерной вовлеченности подростков в среду виртуального общения определяется типом межличностных отношений в реальной среде. Отказ подростков от реального общения обусловлен степенью зависимости от Интернет-среды и подтверждается коэффициентом детерминации.
Появление персональных компьютеров и развитие сетевых технологий способствовало тому, что взаимодействие человека с компьютером стало частью его жизнедеятельности, повседневных занятий, формой общения. ознаменован появлением нового феномена — виртуального мира, виртуальной реальности. Будучи изначально порождением технологий, виртуальный мир начинает развиваться по своим законам, становится своего рода отражением реального мира, его моделью, а иногда и идеалом.
: В течение последних двух десятилетий в связи с тем, что компьютерные игры получают все большую популярность, многие исследователи говорят о таком явлении как компьютерно-игровая зависимость.Сегодня глобализация становится одним из главных элементов нашего общества. Влияя положительно на развитие мировой экономики, в то же время она несет ряд отрицательных элементов связанных с обществом. Прежде всего, это упадок ценностей и традиционных устоев, поведенческих норм и как следствие социальная девиация в обществе. По результатам различных исследований, интернет-зависимыми на данный момент являются около 10 % пользователей во всём мире. Несмотря на отсутствие официального признания проблемы в России, интернет-зависимость уже принимается в расчёт во многих странах мира.
Человек нуждается в общении, в ходе которого он мог бы: поделиться важными для него мыслями, идеями, чувствам, переживаниями, обретя полное понимание со стороны другого, получить поддержку, достичь безусловного доверия, не встретив при этом критики, осуждения. Интернет предоставляет такую возможность. Благодаря анонимности, доступности и ощущению безопасности человек может формировать доверительные отношения даже с малознакомыми людьми, не опасаясь негативных последствий, ведь в случае неудачи всегда есть возможность просто отключиться от Интернет или уйти на другой ресурс. В виртуальной реальности не имеют значения такие способы определения социального статуса как внешний вид, возраст, пол. Интернет позволяет формировать новую идентичность, создавать новый образ и осуществить, таким образом, нереализованные потребности. К тому же, в виртуальном пространстве можно встретить человека, с которым в реальности никогда и ни при каких условиях не встретил. Благодаря легкости освоения и использования Интернет он завоевывает все большую аудиторию. Интернет специфичен и мало напоминает реальное общение и именно поэтому требует подробного исследования.
Социально-психологические особенности участников социальных сообществ в интернете
Гипотеза исследования заключается в существовании взаимосвязи уровня тревожности человека и компонентов психологического консультирования, практической коррекционной работы с клиентами. В данном случае работа проводилась среди учащихся младших классов в школе.
В связи с этим, в контексте проблем профессиональной деятельности психолога актуальной представляется вопрос изучения социально-психологических особенностей студентов-психологов. Это, вероятно, объясняется тем, что профессиональная картина мира психолога, включающая представление о субъекте и объекте деятельности, ее целях и средствах их достижения, о нормах профессионального общения, формируется во время обучения и во многом определяет успешность реализации профессиональной деятельности . Теоретическая база исследования: работы специалист ов, ученых и практиков, изучавших проблему социально-психологических особенностей студентов-психологов , таких как: И.
Список литературы
1. Белинская Е.П., Жичкина А.Е. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты// Образование и информационная культура. – М.: Центр социологии образования РАО, 200. – с. 395-431.
2. Жичкина А.Е., Социально – психологические аспекты общения в интернете [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://banderus 2.narod.ru/96133.html
3. Игнатьева Э.А., Софронова Н.В. Психологические особенности взаимодействия людей в информационном обществе: монография. – М., 2014. – 158 с.
4. Психология общения: Энциклопедический словарь/ под общ. ред. А.А. Бодалева. – М.: Когито-Центр, 2011. – 599 с.
список литературы
