Практическая значимость проблемы организации научно-педагогической деятельности

Содержание

нет

Выдержка из текста

Научно-педагогическая деятельность, обеспечивая развитие ресурсов научного потенциала, активно воздействует на процесс реформирования системы образования.

Поскольку результаты научно-педагогической деятельности оформляются, как правило, в виде научно-исследовательских работ (НИР) — диссертаций на соискание ученых степеней, то они могут служить информацией для оценки научного потенциала системы образования.

Актуальность проблемы организации научно-педагогической деятельности в системе повышения квалификации педагогических ………..

Список использованной литературы

Список использованных источников

1. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 295 (ред. от 31.03.2017) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы» // СПС «Гарант», 2017.

2. Возгова З.В. Педагогическое пространство развития системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников // Ценности и смыслы. — 2014. — №1 (29). — С.116-123.

3. Овчинников М.В., Циринг Д.А. Научно-педагогическая деятельность: критерии успешности // Инновационные проекты и программы в образовании. — 2014. — №2. — С.3-6.

4. Федеральный институт развития образования // http://www.firo.ru/

5. Институт повышения квалификации АО «НЦПК «Өрлеу» Республика Казахстан // http://orleu-krg.kz/

Похожие записи