Содержание
Детский сад — новый этап в жизни ребенка, именно в нём у большинства детей осуществляется первый опыт коллективного общения со сверстниками. Малыши с трудом принимают новую обстановку, неизвестных для них людей, большинство из них реагируют на эти обстоятельства плачем. Некоторым детям становится легко адаптироваться в новой среде, но при этом они плачут при встрече с родителями, другие же – дают согласие идти в детский сад с утра, а перед входом в новую для них группу начинают проявлять неудовольствие в виде слез и капризов. Известно, что уровень приспособления детей к дошкольному образовательному учреждению обуславливается их здоровьем, как физическим, так и психическим. Внезапное освоение нового помещения, новых игрушек, ранее неизвестных людей, правил поведения, формальных и неформальных санкций — это психоэмоциональный стресс для детей
Выдержка из текста
Термин «адаптация» основательно вошел в общенаучный и бытовой обиход, между тем его содержание многозначно по своей природе. Традиционно он трактуется способность человека приспосабливаться к изменяющимся условиям среды. Адаптация выступает активным процессом, приводящим либо к позитивным, либо к негативным результатам.
В результате исследований, научным деятелям, удалось выделить три фазы адаптационного процесса: острая фаза или период дезадаптации, подострая фаза или непосредственно адаптация, фаза компенсации или период адаптированности. Помимо прочего, акцентировалось внимание на трёх степенях тяжести прохождения острой фазы периода адаптации: легкая адаптация, адаптация средней тяжести и тяжелая адаптация.
Список использованной литературы
1. Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста. – М.: Медецина 2007. — 304с.
2. Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. – Воронеж: Учитель, 2006,- 236с.
3. Вахнина, Н. Первый день в детском саду // Дошкольное воспитание. — 2012. -№7. — С.13-18.
4. Социальная работа с различными группами населения: учеб. пособие / под ред. Н. Ф. Басова. М., 2012. – C. 53.
5. Технологии социальной работы / под ред. Е. И. Холостовой. М., 2013, – C.123-127.