Пример готового доклада по предмету: Информатика
— Содержание
Выдержка из текста
Банковский сектор Тюменской области (включая Ямало-Ненецкий и Ханты-Мансийский автономные округа) по состоянию на 1 марта 2010 года представлен
1. кредитными организациями с 64 филиалами на территории области и 18 – за ее пределами; 58 филиалами кредитных организаций, головные офисы которых расположены на территориях других регионов, а также Западно-Сибирским банком Сбербанка России с
2. отделениями, из которых 19 – на территории области. Кроме того, на территории области работают
54. дополнительных офиса региональных и инорегиональных банков,
40. операционных касс вне кассового узла; три обменных пункта;
4. кредитно-кассовых офисов,70 операционных офиса и
1. представительств кредитных организаций других регионов. В их числе ЗАО «Тюменьагропромбанк» занимает 7 место по размеру активов,
1. место по размеру капитала, 7 место по величине кредитного портфеля, по величине вкладов физических лиц –
1. место, по величине средств юридических лиц – 8 место, по величине прибыли –
1. место [50].
Источники комплектования фондов библиотек ВУЗОВ (их анализ и оценка)
В качестве объекта для исследования в данной работе выбрано открытое акционерное общество «Роснефть».• определение методов анализа внешней среды нефтегазового бизнеса;• анализ ресурсной базы и объема текущей базы;
В качестве объекта для исследования в данной работе выбрано открытое акционерное общество «Роснефть».• определение методов анализа внешней среды нефтегазового бизнеса;• анализ ресурсной базы и объема текущей базы;
Для решения вышеуказанных проблем необходимо разработать методологию и направления по дальнейшей либерализации, упрощению и обеспечению прозрачности всех процедур, связанных с ведением инновационной деятельности и эффективному управлению инновационными проектами в нефтегазовой сфере Республики Узбекистан.
Часть 1 Психолого-педагогические основы дошкольного образования Подробные ответы оформлены в формате А 4.
Эта технология позволила разработать самые различные системы, от простейших одностраничных гипертекстовых страниц до серьезных веб-интерфейсов таких как форумы, сообщества, онлайновые магазины, страницы опросов и другие подобные вещи, обеспечивающие возможность организации контента с помощью браузера[6].
Теоретические вопросы представлены следующими научными основами и проблемами современной психологии и педагогики дошкольного образования Психолого-педагогические основы дошкольного образования.
Провести анализ известных моделей передачи сообщений по открытым каналам связи, подверженных перехвату нарушителя. Указать основные проблемы способов совершенствования защиты информации от утечки при передаче данных по открытым каналам телекоммуникационных сетей.
Литература
1. Агапова, О. В. Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах [Текст]
: монография / О. В. Агапова ; отв. ред. Г. А. Ключарев. – М. : Ин-т социологии РАН, 2008. – 400 с.
2. Агапонов, С. В. Выбор платформы для дистанционного обучения: проблемы и решения [Текст]
/ С. В. Агапонов // Телекоммуникации и информатизация образования. – 2005. – № 1. – C. 48-55.
3. Андреев, А. А. Дидактические основы дистанционного обучения [Электронный ресурс]
/ А. А. Андреев : дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Моск. гос. ун-т эконом., ста-ки и инф-ки. – М.: РАО, 1999. – Режим доступа : http://www.iet.mesi.ru/br/ogl-b.htm. — 05.09.2014.
4. Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) [Текст]
/ В. П. Беспалько. – М. : Издательство — Московский психолого-социальный институт; НПО МОДЭК, 2002. – 352 с.
5. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Система информационно-педагогической поддержки средствами виртуальной образовательной среды учреждений профессионального образования [Текст]
/ М. Е. Вайндорф-Сысоева // Вестник МГОУ: серия «Психологические науки». – 2009. – № 2. – С. 202-215.
6. Горный, Е. Развитие электронных библиотек: мировой и российский опыт, проблемы, перспективы [Текст]
/ Е. Горный, К. Вигурский // Интернет и российское общество. – 2002. – С. 158-188.
7. Изотов, М. И. Организация учебного процесса и учебного материала для дистанционной формы образования [Текст]
/ М. И. Изотов // Концептуальные подходы. – М., 1998. – 30 с.
8. Уваров, А. Ю. Открытая учебная архитектура [Электронный ресурс]
/ А. Ю. Уваров // Интернет-журнал «Эйдос». – 1999. – 30
9. марта. –Режим доступа : http://www.eidos.ru/journal/1999/0330-08.htm. — 5.09.2014.
9. Basque J., Rocheleau J., Bibeau R. (1996).
«Comment faire d′ une école secondaire actuelle une école informatisée?», La technologie éducative en réseau: réseaux technologiques, reseaux humains. Sainte-Foy: CIРTE, Télé-université, pp. 229-441.
10. Klaslley, A. The decades of computer-based instruction project: What have we learned [Текст]
/ A. Klaslley, В. Hunter, R. Seidel // Technological horizons in educational journal. – 1983. – № 5. – P. 88 96.
список литературы
