Пример готового доклада по предмету: Психология
Доклад на тему Профориентационная работа в школе как одна из аспектов повышения качества образования обучающихся Содержание
Выдержка из текста
Президентом России Д.А.Медведевым предложена национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» как одна из мер повышения качества образования. Основными критериями качественного воспитания и обучения в современной школе должны стать социально востребованные и личностно ценные характеристики выпускников: гражданственность и патриотизм, способность к творческому мышлению, готовность к нахождению нестандартных решений, инициативность, профессионализм, потребность в реализации роли семьянина.
Цель курсовой работы заключается в изучении экономической игры как способа повышения качества экономического образования. Представить характеристику экономической игры, потенциально способствующей повышению качества экономического образования. Предметом исследования выступает экономическая игра, как способ повышения качества экономического образования.
В связи с этим огромное внимание необходимо уделить проведению целенаправленной профориентационной работы среди школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации.
Окладная система предполагает установление нижнего и верхнего предела аудиторной нагрузки, допустим от 18 (лучше бы от
14. до 22 часов аудиторных занятий в неделю (сейчас средняя по России составляет 24 часа, а максимальная доходит до 62), и нормирование всей внеаудиторной работы учителя в индивидуальном плане из расчета законной нормы не более 36 часов работы в неделю суммарно .
Гипотеза исследования заключается в том, что мониторинг будет являться средством повышения качества образования в современной школе, если он:
1. организован на принципах целенаправленности, непрерывности слежения, целостности и разносторонности подхода к изучению качества образования, согласованности действий субъектов мониторинга, адресности и гласности получаемой с его помощью информации;
2. проводится в соответствии с моделью мониторинга, системообразующим фактором которой является управление мониторинговой деятельностью, устанавливающей взаимосвязь между ее условиями, процессом и результатом;
3. базируется на индикаторах, в качестве которых используется комплекс критериев и показателей, содержащих важнейшие признаки составных компонентов качества образования.
Гипотеза исследования: Оценка качества образования на уроках литературы в старших классах зависит от внедрения интерактивных педагогических технологий, направленных на умение самостоятельно оценивать результаты личного труда, умений выражать оценочные суждения: от формирования способностей увидеть авторскую позицию и ценности художественного произведения к умению высказать собственную точку зрения о художественном тексте.
