Пример готового доклада по предмету: Психодиагностика
Оглавление
Введение
Психологические особенности детей раннего возраста в норме
Психологические особенности детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы
Методики психологического обследования детей раннего возраста с органическими поражениями центральной нервной системы
Диагностические карты
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Диагностика и коррекция стрессовых состояний
Структура контрольной работы предполагает теоретическую часть (1), в которой представлены сведения об особенностях речевого развития детей с задержкой психического развития, и практическую часть (2-4), целью которой является описание диагностических методик и используемого при проведении диагностических мероприятий инструментария.
Современные представления о психологическом сопровождении семьи, воспитывающей инвалида ____________________________ Описание условий и этапов организации исследования______________ Описание результатов исследования и их анализ ____
I. Диагностические: методы дифференциальной диагностики (тесты, анализ продуктов деятельности, беседа); наблюдение; экспертная оценка (сбор психологического анамнеза); методы математической статистики.
Под социальной защитой населения в настоящее время понимается совокупность законодательно установленных экономических, социальных, юридических гарантий и прав, социальных институтов и учреждений, обеспечивающих их реализацию и создающих условия для поддержания жизни различных социальных слоев и групп населения, прежде всего, социально уязвимых .
Сейчас проблемы временной перспективы приобретают особую актуальность у лиц с ОВЗ. Каузальная атрибуция очень часто исследовалось на различных контингентах, но очень мало на лицах с ОВЗ и особенно с ДЦП.
Кроме того отдельные вопросы рассматриваются в таких нормативных актах, как: Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года, Государственная программа Российской Федерации «Развитие науки и технологий» на период до 2020 года, профессиональный стандарт педагога, федеральный государственный образовательный стандарт «Специальное (дефектологическое) образование».Проблемам получения высшего образования лицами с ОВЗ посвящено много работ в сфере педагогической литературы.Целью реферата является изучение возможностей получения высшего образования лицами с ОВЗ в Российской Федерации.
Особенности развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья Методические подходы к развитию речи у детей с ограниченными возможностями здоровья
Задачу психологической коррекции дошкольной тревожности можно решить при условии комплексного применения методов психолого-педагогического воздействия на личность дошкольника при участии всех субъектов воспитания – родителей, воспитателей, психолога.
- охарактеризовать методы психологической диагностики личностной тревожности;Предмет исследования представлен особенностями возникновения, протекания, диагностики и коррекции личностной тревожности у детей школьного возраста.
Преимущества нейропсихологической диагностики состоит в том, что путем анализа уровня сформированности основных факторов можно выявить не только слабые, но и нормально развитые базисные составляющие психики, на которые следует опираться в коррекционной работе.
В народных поверьях, сказаниях, поговорках мы часто встречаемся с выражением индивидуальных особенностей человека в его внешнем облике.Применяя метод визуальной диагностики, можно по психомоторным и эмоциональным критериям, т.- исследовать возрастные и психологические особенности юности,
На наш взгляд, актуальность исследования состоит в возрастании необходимости гуманизации влияния воспитателей на развитие личности дошкольников, на формирование социально приемлемых навыков, приобретаемых детьми в среде сверстников под руководством педагога. Процесс общения с окружающими, установление доброжелательных отношений зависит от многих факторов, одним из которых является нервно-психическое состояние личности в процессе жизнедеятельности и в момент взаимодействия с окружающими.
