Содержание
Задание 1. Психологические аспекты построения и проведения урока
Задание 2. Педагогическое мастерство учителя
Задание 3. Психолого – педагогическая характеристика школьника
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологическая база исследования – исследованием детско-родительских отношений в отечественной психологии занимались ученые Божович Л.И., Костенко М. А., Лунякова Л.Г., Дубровина И.В., Лисина М.И., Мухина В.С., Хоментаускас Г.Т., исследование проблем депривации представлен в работах Лангмейера Й., Матейчек З., проблемами материнской депривации занимались ряд педагогов и психологов И.В. Дубровина, А.А. Лиханов, Л.И. Солнцева, Р.П. Семенов.
Предмет исследования: Психологические аспекты мотивации персо-нала (на примере ресторана «Токио-Сити» (далее ООО «Абсолют») г.Цель исследования: Выявить психологическую составляющую мотивации персонала (мотивационные типы сотрудников и их ценностные ориентации), обусловливающую степень удовлетворенности персонала своей деятельностью в организации.
Актуальность данного исследования выражена в том, что обеспечение подозреваемому или обвиняемому права на защиту в основном содействует установлению объективной истины по расследуемому уголовному делу.
ЛИНГВО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАЧАЛЬНОГО КУРСА ОРФОГРАФИИПсихолого-педагогические основы обучения орфографии……. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
Результаты обследования молодых учителей показали, что были среди них и вполне благополучные, и те, у кого почти все 7 способностей (согласно методике МОРУ) были выражены неудовлетворительно. Были и те, у которых что-то получалось, а что-то нет. Однако наиболее низкие показатели были получены по педагогическим способностям, непосредственно связанным с общением учителя с учащимися и созданием положительного эмоционально-психологического климата в классе.
Гипотеза исследования. Предполагается, что у младших школьников, обучающихся у учителя с демократическим педагогическим стилем выше самооценка, общительность, социальная смелость, уверенность, активность и ниже уровень школьной тревожности, чем у младших школьников, обучающихся у учителя с авторитарным педагогическим стилем.
Экспериментальная база исследования: для проведения исследования мы сформировали экспериментальную группу на базе СОШ № 35 (10 родителей) и контрольную группу на базе СОШ № 33 (10 родителей).
Педагогическая психология является, фактически, живым организмом, который отражает изменения, происходящие в общественно-политическом и психологическом аспектах общества.Цель исследования заключается в изучении реального образа учителя, у младших школьников и подростков.Гипотеза: можно предположить, что образ реального педагога, в сознании учащихся разного возраста буде отличатся по своим характеристикам.
Теоретическую базу исследования составили отечественные и зарубежные концепции педагогов и психологов: Д. Н. Крылова, Н.В. Касициной, Н. А. Менчинской , Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, А.И. Липкиной , Р. С. Немова, Т.Е. Виленской, А. В. Захаровой, Э. Эриксон, Р. Беренс, К. Роджерса.
Среди современных исследователей, которые занимаются непосредственно изучением особенностей федерализма в России, хотелось бы отметить следующих: Колоткина О.А., Ягофарова, И.Д., Баранов, А.В., Власова Т.В., Дуэль В.М., Занина М.А., Аверин М.Б., Горбунов М.А., Кутафин О.Е., Козлова Е.И. Литература данных авторов помогла мне в полной мере изложить весь требующийся материал и раскрыть наиболее важные вопросы моей курсовой работы.
По структуре работа состоит из введения; основной части, состоящей из двух глав: первая глава посвящена личностному развитию младших школьников и влиянию на процесс развития игровой деятельности, вторая глава раскрывает вопрос о применении народных игр на уроках физической культуры как средства развития младших школьников; заключения, списка использованных источников и приложений.
Список литературы
1.Исаев И.Ф. Профессионально – педагогическая культура преподавателя. – М.: Академия, 2002. – 208 с.
список литературы