Пример готового доклада по предмету: Психология
— Содержание
Выдержка из текста
Психологические аспекты успешности.
Связь эмоций и удовлетворенность трудом остаются главными темами в организационном поведении, поскольку считается, что они оказывают большое влияние на деятельность и поведение в организациях. Однако в противоположность так называемым жестким факторам, таким как оборудование, затраты, доходы и т. д., эмоции и удовлетворенность часто называют гибкими факторами.
Однако анализ теоретических психолого-педагогических исследований и психолого-педагогической практики свидетельствует о том, что на фоне большого числа исследований успешности обучения, вопрос о роли в успешном обучении таких факторов, как психологические особенности учащихся и социально-психологические особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса, до сих пор изучен недостаточно. Роль конкретных психологических факторов, обеспечивающих формирование успешности обучения, требуют дополнительного исследования. Знания педагогов психологических факторов успешного обучения является недостаточно используемым ресурсом для повышения успешности обучения.
Предмет исследования оценочно-содержательные и поведенческие характеристики отношения к своему внешнему облику в зависимости от уровня успешности в профессиональной деятельности сотрудников фешн-индустрии.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют гуманистическая теория А. Маслоу, феноменологическая теория К. Роджерса, работы Л.А. Анцыферовой, Д.А. Леонтьева, Л.А. Коростылевой, Э. В. Галажинского, а также полисистемный подход к самореализации личности С.И. Кудинова.
Теоретико-методологической основой исследования явились принципы, разработанные общественными, естественными и технологическими науками, усилиями отечественных и зарубежных ученых: принцип активности, развития, детерминизма, системности, интегративности (К.А.Абульханова, Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, А.А.Деркач, В.Г.Зазыкин, Н.И.Конюхов, Н.В.Кузьмина, А.К.Маркова, А.Ю.Панасюк, И.Н.Семенов, Е.А. Яблокова).
Целостный подход в исследовании основывается на идеях системного анализа (Б.Г.Ананьев, П.К. Анохин, И.А. Зимняя, Н.В.Кузьмина, Б.Ф.Ломов, В.И. Садовский, А.И. Уемов, В.Д. Шадриков и др.), и комплексного структурно-функционального изучения профессиональной деятельности и труда (А.А.Деркач, Е.М.Иванова, В.Г.Зазыкин, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, А.Н. Леонтьев, А.К. Маркова и др.); принципах субъект-субъектного подхода, взаимодействия и продуктивного общения (К.А.Абульханова, Б.Г.Ананьев, А.А. Бодалев, Д. Карнеги, Г.А.Ковалев, Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, Л.А. Петровская, Ф. Роджерс, С.Л. Рубинштейн и др.).
Структура курсовой работы является классической и включает введение, основную часть из двух глав, заключение, список использованной литературы, приложения. Работа проиллюстрирована _ рисунками и _ таблицами.
Таким образом, самопрезентация это не только умения в оформлении своей внешности, высвечивании и преподнесении своих лучших качеств на публику, но и одна из главных форм имиджирования, процесса формирования имиджа человека. В данном процессе, желаемый образ напрямую зависит от умений и навыков личности в самопрезентации.
База исследования: Исследование проводилось на базе ___________ г. ________, предоставляющей услуги в сфере телекоммуникаций. В качестве испытуемых выступили специалисты компании в количестве 30 человек. Из первичной выборки были сформированы две экспериментальные группы: по 15 человек.