Содержание
Основная задача воспитания заключается в том, чтобы отражение окружающего в личности ребенка было ярким, отчетливым, отвечающим действительности, не искажающим ее, а проявления ребенка были полноценными, творческими. Яркость отражения окружающего в сознании ребенка зависит от правильного отношения личности ребенка к окружающей его действительности. Это отношение в значительной мере зависит от характера и условий воспитания. Что касается проявлений ребенка вовне, то они будут тем многочисленнее, полнее и радостнее, чем шире будет открыт выход для плодотворного применения его сил. Только при указанных условиях возможна полнота жизни, та полнота, которой жаждет ребенок и которую должно дать ему воспитание, независимо от того, имеет ли оно дело с одаренным, средним или так называемым отсталым ребенком.
Для того чтобы ребенок правильно относился к окружающему, чтобы он мог
Выдержка из текста
Мысль великого педагога Песталоцци о том, что к каждому ребенку, соответственно его особенностям, необходим индивидуальный подход, стала достоянием дошкольной педагогики и прочно вошла в сознание большинства воспитателей детских садов.
Пути индивидуализации воспитания не могут быть найдены, если не выяснено, что мы вкладываем в понятие «индивидуальность».
Индивидуальность — своеобразие личности, делающее ее неповторимой, единственной. Своеобразие обычно бывает особенно ярко выражено в одной какой-либо или в некоторых сферах развития и поведения личности — двигательной, эмоциональной.
Своеобразные формы поведения ребенка нередко носят временный характер и
Список использованной литературы
Развитие, социализация и воспитание личности: Региональная концепция / Под ред. Е.Н. Шиянова
С этим материалом также изучают
... стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности. Проблемой исследования послужил вопрос о модели социального воспитания личности в ...
... воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. К. Д. Ушинский был за то, чтобы ...
... его духовного мира, становлению ребенка как личности. Важно помнить, что даже самый маленький ребенок - это личность, которая может иметь свои желания, стремления, взгляды и мнение. В воспитании ребенка ...
Ищете образец курсовой по музыкальному воспитанию? В статье представлен разбор структуры, ключевые научные тезисы о влиянии музыки на личность ребенка и обзор методик, которые помогут вам подготовить качественную академическую работу.
... воспитания личности. Все исследователи сходятся во мнении, что никакие благие начинания в социальной, экономической, политической сферах в России не могут быть ... к активно-деятельностному взаимодействию с окружающим миром. Решение главных задач обучения ...
... выявить уникальность и неповторимость личности ребенка, его индивидуально-психологические особенности выделить, сильные стороны его личности подчеркнуть, обратить внимание на слабые и отметить пути их компенсации. Реорганизации ...
... ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ 4 1.1. Развитие личности как педагогическая проблема 4 1.2. Социализация и воспитание личности ... ребенка и его отношений с окружающими. — М., 1992. ... В-четвертых, необходимо решить, что нужно сделать, чтобы приумножить вклад педагогов ...
... проблемы воспитания личности детей младшего школьного возраста 6 1.1. Организация воспитания личности детей младшего школьного ... на развитие личности. Специфика развивающего воздействия хореографического искусства была преимущественно объектом ...
... воспитания, их различие обусловлено разными представлениями ученых-исследователей о человеке, формировании и развитии ребенка как личности. Специфика развивающего воздействия хореографического искусства была ... пути патриотического воспитания, цели ...
