Реформы Петра I и создание Российской Академии наук: Комплексный анализ в контексте трансформации России XVIII века

В истории России едва ли найдется фигура, столь же масштабная и вызывающая столь же жаркие споры, как Пётр I. Его правление, охватившее конец XVII и первую четверть XVIII веков, стало эпохой беспрецедентных преобразований, затронувших все сферы жизни огромной страны – от государственного управления до повседневных обычаев, от военной стратегии до науки и образования. Эти реформы, подчас жестокие и бескомпромиссные, но всегда нацеленные на модернизацию, изменили вектор развития России, превратив её из Московского царства в Российскую империю, полноправного игрока на европейской политической арене.

В центре этих грандиозных перемен стояла не только идея создания мощного государства, но и глубокое понимание Петром Великим необходимости интеллектуального и научного развития. Кульминацией этого стремления стало учреждение Российской Академии наук – института, призванного стать локомотивом просвещения и двигателем научно-технического прогресса. Однако столь радикальные изменения не могли быть однозначными. Они несли в себе как колоссальный прогресс, так и глубокие социальные издержки, формируя сложный, противоречивый образ «революции сверху».

Настоящий доклад ставит своей целью не просто перечисление фактов, но глубокий аналитический экскурс в эпоху Петра I. Мы рассмотрим объективные предпосылки, обусловившие необходимость столь масштабных преобразований, детально проанализируем содержание ключевых реформ в государственном управлении, военном деле, экономике, культуре и образовании. Особое внимание будет уделено процессу зарождения и создания Российской Академии наук, её первоначальной структуре и первым шагам. В завершение мы оценим долгосрочное значение этих преобразований для России и коснёмся основных историографических дискуссий, которые продолжают определять наше понимание этого переломного периода.

Предпосылки Петровских преобразований: Россия на рубеже XVII-XVIII веков

Чтобы в полной мере осознать масштаб петровских преобразований, необходимо сначала погрузиться в атмосферу России на рубеже XVII и XVIII веков – времени, когда страна балансировала на грани великих свершений и глубокой стагнации. Это был период, когда объективная необходимость перемен созрела, и лишь сильная воля могла подтолкнуть страну к развитию.

Внешние и внутренние факторы отсталости

К началу XVIII века Россия представляла собой обширное, но по многим параметрам отсталое государство в сравнении с ведущими европейскими державами. Это отставание проявлялось во всех ключевых сферах:

• Военное дело: Недостатки русской армии ярко проявились в ходе многочисленных войн XVII века и особенно драматично – в начале Северной войны, когда русская армия, значительно превосходившая шведов численностью (около 35-40 тысяч против 9-10,5 тысяч), потерпела сокрушительное поражение от войск Карла XII в битве под Нарвой 19 (30) ноября 1700 года. Потери русских составили около 6-8 тысяч человек убитыми, ранеными и утонувшими, а также почти вся артиллерия – 145-195 орудий, что послужило горьким, но мощным стимулом для Петра I к осознанию острой необходимости коренных преобразований в армии и военном производстве.
• Экономика: Несмотря на отдельные успехи, Россия оставалась аграрной страной, в которой преобладало натуральное хозяйство. Промышленность, представленная в основном мелкими ремесленными мастерскими, не могла удовлетворить растущие потребности государства, особенно в условиях постоянных войн. Отсутствие развитых мануфактур и технологического отставания сказывалось на всех аспектах жизни.
• Культура и наука: Царили религиозные догмы, светское образование было крайне слабо развито, а научных учреждений в современном понимании практически не существовало. Это резко контрастировало с расцветом науки и просвещения в Европе.

Эти внешние и внутренние факторы, словно тиски, сжимали Россию, требуя решительных действий. Отсталость не была статичным состоянием; она угрожала национальной безопасности и суверенитету, делая реформы не просто желательными, но жизненно необходимыми.

Зарождение реформаторских идей в XVII веке

Однако было бы неверно считать, что петровские реформы возникли на пустом месте. Многие предпосылки для них сложились ещё в XVII веке, который некоторые историки называют «подготовительным» к великим преобразованиям. Россия уже тогда начинала испытывать на себе влияние Запада и осознавать необходимость изменений:

• Экономические изменения: Постепенно начали появляться первые мануфактуры, использующие наёмный труд, что свидетельствовало о зарождении элементов капиталистического производства. Развивалась внутренняя и внешняя торговля. В XVII веке Россия активно торговала с Англией, Голландией (на которую приходилось до 75% торговли с Западной Европой в первой половине столетия) и Персией. Основными статьями экспорта были сырьевые товары: парусина, поташ, лён, пенька, мёд, воск, сало, пушнина и слюда. Импортировались промышленные изделия, в том числе оружие из Европы, а также ковры, драгоценности и сухофрукты из Персии. Для защиты отечественных производителей и купцов был принят Новоторговый устав 1667 года, который повышал пошлины и ограничивал права иностранных торговцев.
• Военные преобразования: В XVII веке в составе русской армии уже существовали так называемые «полки нового строя» или «иноземного строя». К началу Смоленской войны (1632-1634) их было шесть, каждый по 1600 солдат и 176 офицеров, преимущественно иностранцев. К 1654 году Россия могла выставить армию до 200 тысяч человек, из которых около 100 тысяч составляли полевые войска, и 2637 артиллерийских орудий, две трети которых были бронзовыми. Московские стрелецкие полки в феврале 1682 года насчитывали около 14 тысяч человек. Это демонстрирует постепенное движение к созданию регулярной армии.
• Законодательство и финансы: Соборное Уложение 1649 года стало важнейшим этапом в оформлении общегосударственного законодательства, хотя оно же окончательно узаконило крепостное право, введя бессрочный сыск беглых крестьян, тогда как ранее «урочные лета» составляли 10-15 лет. Это Уложение юридически закрепило социальное неравенство. Совершенствование финансовой системы в XVII веке также имело место, хотя и сопровождалось кризисами, как, например, «Медный бунт» 1662 года, вызванный обесцениванием медных монет. Общая тенденция заключалась в увеличении государственных доходов, частично за счёт косвенных налогов и таможенных пошлин.
• Культурные контакты: Укрепление внешнеполитических связей, приглашение иностранных специалистов (военных, врачей, аптекарей) способствовало появлению Немецкой слободы в Москве и углублению культурных контактов с Западом.
• Реформаторские проекты: Уже во второй половине XVII века осознавалась необходимость преобразований, и велась разработка проектов реформ. Яркими примерами являются планы Афанасия Лаврентьевича Ордина-Нащокина, предлагавшего реорганизацию армии, развитие торговли и промышленности, и Василия Васильевича Голицына, выступавшего за освобождение крестьян и развитие образования.

Однако этот период, известный как «Бунташный век», характеризовался многочисленными социальными конфликтами, включая крестьянские войны (восстания Ивана Болотникова, Степана Разина в 1668-1676 гг.) и городские восстания (Соляной бунт 1648 г., Медный бунт 1662 г.). Эти волнения были вызваны социальным неравенством, высокими налогами и ужесточением крепостного права, что свидетельствовало о глубоких противоречиях в обществе, несмотря на некоторое втягивание помещичьего хозяйства в товарно-денежные отношения.

Усиление абсолютизма и церковные изменения

Политическая жизнь России XVII века также претерпевала значительные изменения, которые подготовили почву для петровского абсолютизма:

• Борьба за власть и усиление абсолютизма: Внутренняя политика характеризовалась борьбой группировок внутри господствующего класса, утратой родовитой боярской знатью руководящего положения и постепенным усилением абсолютизма. Борьба за власть между боярскими родами Милославских и Нарышкиных обострилась после смерти царя Федора Алексеевича в 1682 году. Это привело к Стрелецкому бунту (Хованщине) 1682 года, в результате которого к власти пришла царевна Софья Алексеевна (представительница Милославских) в качестве регента при соправителях Иване V (от Милославских) и Петре I (от Нарышкиных). Этот период показал нестабильность старой системы и необходимость централизации.
• Церковные изменения: Церковь все больше превращалась в орудие светской власти. Ограничения церковного землевладения начались ещё в конце XVI века, в частности, на Церковном соборе 1580 года, который запретил монастырям приобретать новые земли. Соборное уложение 1649 года дополнительно ограничило церковное землевладение, запретив передачу вотчин монастырям и конфисковав монастырские и иерархические слободы в посадах. Эта тенденция к подчинению церковной власти государству была важным шагом к последующей синодальной реформе Петра.

Таким образом, Россия на пороге XVIII века была страной, которая, несмотря на значительные внутренние противоречия и внешнюю отсталость, уже имела в себе зачатки будущих преобразований. Неудачное начало Северной войны 1700-1721 годов стало сильнейшим катализатором, заставившим Петра I проводить реформы не столько по долгосрочному плану, сколько спонтанно, обусловленные насущными военными нуждами, но в конечном итоге превратившиеся в масштабное государственное строительство. Разве могли эти предпосылки не привести к глубоким изменениям?

Ключевые направления Петровских реформ: Государственное управление и военное дело

Осознание отсталости и насущных потребностей государства, особенно в условиях затяжной Северной войны, подтолкнуло Петра I к радикальным реформам, направленным на создание эффективного, централизованного государственного аппарата и мощной регулярной армии и флота.

Реформы государственного управления

Реформы Петра I в области государственного управления кардинально изменили устройство Российского государства, сосредоточив всю полноту власти в руках императора и опираясь на разветвлённый чиновничий аппарат.

• Учреждение Сената: В 1711 году, во время отъезда Петра I в Прутский поход, вместо громоздкой и неэффективной Боярской думы и подменявшей её в начале XVIII века «Консилии министров» (или «Ближней канцелярии», временного органа, созданного в 1704 году для надзора за работой других учреждений и подготовки проектов законов) был учреждён Правительствующий Сенат. Этот высший государственный орган, назначавшийся царём, стал постоянно действующим и обладал законодательной, исполнительной и судебной властью. Сенат стал центральным элементом новой системы, ответственным за управление страной в отсутствие монарха и координацию деятельности всех государственных учреждений.
• Система контроля: Для контроля за деятельностью учреждений и борьбы со злоупотреблениями чиновников, в 1711 году были учреждены должности фискалов во главе с обер-фискалом, которые тайно следили за исполнением законов. А с 1722 года надзор над Сенатом осуществляли генерал-прокурор и обер-прокурор, наделённые широкими полномочиями и подчинённые непосредственно императору, что стало основой прокурорского надзора.
• Создание коллегий: В 1718–1721 годах на смену устаревшей приказной системе пришли коллегии — высшие органы отраслевого управления, в основе работы которых лежал коллегиальный принцип (решения принимались коллегиально, большинством голосов). Это было заимствование европейского опыта, призванное повысить эффективность и ответственность. Среди ключевых коллегий были:
  • Коллегия иностранных дел (внешняя политика)
  • Военная коллегия (сухопутные войска)
  • Адмиралтейств-коллегия (военно-морской флот)
  • Юстиц-коллегия (судопроизводство)
  • Камер-коллегия (доходы)
  • Штатс-контор-коллегия (расходы)
  • Ревизион-коллегия (аудит)
  • Коммерц-коллегия (торговля)
  • Берг-коллегия (горное дело)
  • Мануфактур-коллегия (промышленность).
• Областная реформа: В 1708–1711 годах была проведена первая областная реформа, разделившая страну на 8 крупных губерний. Первыми восемью губерниями, созданными в 1708 году, были Московская, Ингерманландская (позже Санкт-Петербургская), Киевская, Смоленская, Архангелогородская, Казанская, Азовская и Сибирская. Позднее их число увеличилось до 11. Вторая административная реформа (1719–1721) поделила губернии на провинции, а провинции — на дистрикты (уезды), что усилило вертикаль власти и централизацию управления.
• Городская реформа: Городская реформа (1699-1720 гг.) была направлена на упорядочение городского самоуправления и налогообложения. В 1699 году в Москве была создана Бурмистерская палата, вскоре переименованная в Ратушу, которая отвечала за местное самоуправление и сбор налогов. В 1720 году её функции были переданы местным магистратам, подчинявшимся Главному магистрату в Санкт-Петербурге. Члены этих органов избирались из числа городского населения, что должно было способствовать развитию инициативы на местах, хотя фактически всё равно контролировалось государством.
• «Табель о рангах»: В 1722 году была введена «Табель о рангах», революционный документ, устанавливавший 14 служебных рангов для военной, гражданской и придворной службы. Это позволило человеку незнатного происхождения сделать карьеру и получить личное, а затем и потомственное дворянство благодаря своим заслугам и службе, а не по родовитости. Табель открывала путь к социальному лифту и способствовала формированию нового, компетентного чиновничества, верного государству.
• Указ о единонаследии: В 1714 году был издан Указ о единонаследии, запрещавший дробление дворянских имений (вотчин и поместий) при наследовании и обязывавший младших сыновей дворян поступать на военную или гражданскую службу. Этот указ имел двойную цель: предотвратить разорение дворянских родов и обеспечить приток квалифицированных кадров на государственную службу. В результате реформ дворянство окончательно сформировалось как высшее господствующее сословие, став главной опорой самодержавия.
• Церковная реформа: Церковная реформа привела к полному подчинению церкви государству. В 1721 году был учрежден Святейший Правительствующий Синод (Духовная коллегия) и принят Духовный регламент, заменившие патриаршее устройство. Синод управлялся обер-прокурором, назначаемым императором, что окончательно лишило церковь политической самостоятельности и превратило её в один из государственных ведомств.

Военные преобразования

Военные реформы Петра I охватили все стороны военного строительства: способ комплектования, организация и управление войск, вооружение, методы обучения и воспитания. Эти преобразования были жизненно необходимы для выживания России в условиях постоянных войн.

• Необходимость реформ: Решение о необходимости коренной реорганизации армии назрело у Петра I после Азовских походов (1695-1696), которые выявили слабость и неэффективность старой, полурегулярной армии, состоявшей из стрельцов и дворянского ополчения. Северная война (1700-1721) лишь подтвердила эту острую потребность.
• Рекрутская система: В 1699 году Петр I начал набор рекрутов и сформировал 31 полк, а к 1705 году была законодательно оформлена рекрутская система комплектования, распространявшаяся на все податное население. Один рекрут набирался с определённого числа крестьянских дворов (например, 1 с 20-30 дворов), а позднее — с определённого числа душ. Служба в армии и на флоте была пожизненной. Эта система позволила создать многочисленную и постоянную армию, не зависящую от случайных наборов.
• Подготовка офицерских кадров: Для подготовки офицерских кадров были созданы специальные военные школы:
  • Пушкарская школа (1698 г.)
  • Школа математических и навигацких наук (1701 г.)
  • Артиллерийская и Инженерная школы
  • Морская академия (1715 г.) в Петербурге.

  Это обеспечило приток образованных и профессиональных командиров, что было критически важно для модернизации армии.

• Создание флота: Важнейшей частью реформы было создание регулярного военно-морского флота, отсчет которого ведется с 1696 года после взятия Азова. Петр I, сам увлеченный кораблестроением, приложил огромные усилия для строительства верфей и кораблей. К концу царствования Петра численность регулярных сухопутных войск достигала 210 тысяч человек, а флот состоял из 48 линейных кораблей, 787 галер и других судов с почти 30 тысячами человек личного состава. Это превратило Россию в морскую державу.

Благодаря этим реформам, Россия получила централизованный, бюрократизированный аппарат управления и одну из сильнейших армий и флотов в Европе, что позволило ей добиться победы в Северной войне и занять достойное место среди великих держав.

Экономическая и культурно-образовательная трансформация России

Параллельно с государственным и военным строительством, Петр I инициировал глубокие преобразования в экономике, культуре и системе образования, которые были неразрывно связаны с его прагматичными целями – обеспечением нужд армии и флота, укреплением финансовой стабильности и просвещением общества.

Экономические реформы

Экономические реформы Петра I были обусловлены Северной войной, и их главной целью была организация современной военной экономики, способной обеспечить армию и флот всем необходимым.

• Развитие мануфактурной промышленности: Государство активно стимулировало создание мануфактур. В первой четверти XVIII века было создано около 200 новых мануфактур, в первую очередь в отраслях, обеспечивающих нужды армии и флота: судостроительная, металлургическая, текстильная, кожевенная. Особенно быстрыми темпами развивалась металлургия, с Уралом как новым, мощным металлургическим центром, где строились крупные заводы.
• Налоговая система: В 1724 году вместо подворного обложения, которое перестало быть эффективным, была введена подушная подать (налог со всех душ мужского пола), что значительно увеличило доходы казны и обеспечило стабильное финансирование армии. Кроме того, вводилось множество косвенных налогов, порой весьма экзотических (на бороды, бани, ульи, рыбную ловлю, соль, дубовые гробы), которые также служили цели пополнения казны.
• Денежная реформа: В 1698–1704 годах была проведена денежная реформа, в основе которой лежал десятичный принцип, что стало прогрессивным шагом. Один рубль равнялся 100 копейкам. Были введены новые монеты, включая серебряные рубли, полтины (полрубля), полуполтины (четверть рубля), а также медные копейки и денги для мелкого оборота. Это упорядочило денежное обращение и соответствовало европейским стандартам.
• Торговая политика: Был введен Торговый тариф 1724 года, который носил ярко выраженный протекционистский характер. Он поощрял вывоз русских товаров за границу и устанавливал высокие пошлины (до 75% от стоимости) на импортные товары, которые могли производиться внутри страны, и низкие пошлины (5-12%) на сырье или товары, не производившиеся в России. Центр внешней торговли переместился из Архангельска в новые порты на Балтике – Петербург, Ригу, Ревель. Государство активно поддерживало отечественных купцов и способствовало развитию свободного предпринимательства, предоставляя ссуды и льготы.

Культурно-образовательные преобразования

В области духовной сферы общества произошла настоящая «культурная революция», ознаменовавшая резкий разворот от традиционных, религиозных форм к европейским образцам.

• Секуляризация и европеизация: Началась активная секуляризация (обмирщение) духовной жизни высших слоёв общества, на смену «древнему благочестию» пришёл западный рационализм. Это выразилось в ряде указов, направленных на изменение внешнего облика и обычаев дворянства: в 1698 году был введён запрет на ношение бороды для бояр, купцов и военных, а в 1700 году – указ об обязательном ношении немецкого платья. Эти меры были призваны визуально отличить новую элиту от старого боярства.
• Новое летоисчисление и СМИ: В 1700 году было введено новое летоисчисление от Рождества Христова вместо от Сотворения мира, а Новый год стал отмечаться 1 января. Это унифицировало российский календарь с европейским. В 1703 году начала выходить первая российская печатная газета «Ведомости», ставшая важным инструментом информирования общества о государственных делах и событиях в мире.
• Реформа азбуки: В 1708 году была введена гражданская азбука и утверждены новые типографические шрифты, заменившие церковную азбуку. Это было призвано упростить чтение, повысить интерес к светской литературе и грамотность.
• Система образования: Была создана государственная система образования, ориентированная на практические нужды государства:
  • Открылись специализированные школы для армии и флота: Школа математических и навигацких наук (1701 г.) в Москве, Морская академия, Артиллерийская, Инженерные, Медицинские школы.
  • Появились гарнизонные, цифирные и епархиальные школы. К 1722 году в России действовало 42 цифирные школы, которые обучали основам арифметики и геометрии.
  • Молодых дворян стали направлять на учебу за границу, преимущественно в Голландию, Англию и Германию, для изучения навигации, кораблестроения, артиллерии и фортификации. С 1697 по 1725 год Петр I отправил около 1000 молодых дворян.
  • В 1714 году был издан указ, обязывавший дворян до 15 лет обучиться грамоте, «цифири» и геометрии, иначе им запрещалось жениться.
• Научные и культурные учреждения: Была основана Кунсткамера (1714) — первый в России публичный музей и публичная библиотека, ставшая очагом просвещения и хранилищем диковинок и научных коллекций.
• Новые формы досуга и новая столица: В 1718 году были внедрены Ассамблеи — новый вид досуга для знати, способствующий европеизации нравов. Перенесение столицы в Санкт-Петербург в 1712 году, который стал альтернативой Москве и символом разворота к европейским образцам, стало финальным аккордом в культурных изменениях. Этот город, построенный «на костях», воплощал новую, европейскую Россию.

Эти преобразования заложили фундамент для дальнейшего развития российской экономики, культуры и образования, открыв путь к новому, светскому и рациональному мировоззрению. Они не просто изменили облик страны, но и подготовили почву для появления Российской Академии наук, ставшей символом интеллектуального прорыва.

Основание Российской Академии наук: Воплощение европейской мысли на русской почве

Идея создания Академии наук стала логичным завершением петровских преобразований, направленных на всестороннюю модернизацию России. Это было не просто стремление к престижу, но осознанная необходимость для укрепления государства, его экономической и политической независимости через развитие науки и просвещения.

Идея и европейские образцы

Идея создания Академии наук сформировалась у Петра I во время его «Великого посольства» 1697-1698 годов. Путешествуя по Европе, он целенаправленно изучал иностранные научные академии (например, Французскую академию, основанную в 1635 году и занимавшуюся языком и литературой, или Королевскую академию наук, созданную в 1666 году) и анализировал их устройство. Его целью было не просто скопировать, но создать институт, который мог бы аккумулировать европейское знание и эффективно реализовать его в России.

Особое влияние на Петра I оказало знакомство с великим немецким философом и учёным Готфридом Вильгельмом Лейбницем. Считается, что именно Лейбниц подсказал императору устройство будущей академии с учетом отечественной специфики, предложив модель, которая объединяла бы функции научного исследования, просвещения и образования. Пётр I не стал копировать ни Берлинскую, ни Парижскую, ни Лондонскую академии, а создал свою уникальную систему, которая стала мощным инструментом государственной политики. Для царя было важно, чтобы академия не только занималась теоретической наукой, но и приносила практическую пользу государству.

Учреждение и структура

Кульминацией этих усилий стало издание Указа Правительствующего Сената от 28 января (8 февраля) 1724 года по распоряжению Петра I об основании Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге. Этот указ подчеркивал, что большая часть академиков должна быть из «славянского народа», чтобы «удобнее было бы русских учить», что указывало на стремление к подготовке собственных национальных кадров.

Отличительной чертой Российской Академии наук, в отличие от многих зарубежных аналогов, был её государственный статус. Она являлась государственным учреждением, её члены получали жалование, и их основной обязанностью было обеспечение научно-технического обслуживания государства. Академия соединила в себе три ключевые функции:

1. Научное исследование: Ведение фундаментальных и прикладных исследований.
2. Просвещение: Распространение научных знаний.
3. Образование: Подготовка научных и педагогических кадров.

Для реализации последней функции в её составе предусматривалось создание Академического университета и Академической гимназии.

По проекту, Академия наук состояла из 11 академиков и предусматривала 3 класса (отделения), отражающие актуальные научные направления того времени:

• I класс: Математика, астрономия с географией и навигацией, механика.
• II класс: Физика, анатомия, химия, ботаника.
• III класс: Красноречие (элоквенция) и древности, история, право.

Академия находилась на положении государственного учреждения с твёрдым бюджетом и штатами, что обеспечивало её стабильное функционирование. Она располагала лучшим по тому времени оборудованием: богатой библиотекой, естественнонаучным музеем (Кунсткамерой), физическим кабинетом, обсерваторией, химической лабораторией, инструментальными и художественными мастерскими. Примечательно, что Кунсткамера и библиотека были открыты для посетителей, что способствовало распространению знаний и просвещению.

Первые шаги и иностранные ученые

Торжественное открытие Академии состоялось 27 декабря 1725 года (7 января 1726 года), уже после смерти Петра I, но в строгом соответствии с его замыслом. Первым президентом Академии был назначен лейб-медик Петра I Лаврентий Блюментрост, который проделал огромную работу по организации её деятельности.

Для обеспечения соответствия деятельности Академии мировому уровню Петр I (и затем его преемники) пригласил ведущих иностранных ученых, которые должны были не только вести исследования, но и готовить отечественные кадры. В числе первых были:

• Математики: Николай и Даниил Бернулли, Христиан Гольдбах.
• Физик: Георг Бюльфингер.
• Астроном и географ: Жозеф Делиль.
• Историк: Г.Ф. Миллер.

В 1727 году членом Академии стал великий математик и физик Леонард Эйлер, чья плодотворная деятельность в России оказала огромное влияние на развитие мировой науки.

В первые десятилетия научная работа Академии велась по трём основным направлениям: математическому, физическому (естественному) и гуманитарному, закладывая основы будущей российской научной школы и демонстрируя стремление России соответствовать европейскому уровню не только в военно-технической области, но и в сфере просвещения.

Значение и противоречивые последствия Петровских преобразований и деятельности Академии

Реформы Петра I стали важным, переломным этапом модернизации России, охватив все ключевые сферы жизни государства и общества. Их значение для формирования новой России трудно переоценить, однако, как и всякий масштабный процесс, они имели свои противоречия и неоднозначные последствия.

Укрепление государственности и международные позиции

• Превращение в империю: Благодаря военным победам, особенно в Северной войне (1700-1721), Россия превратилась в одну из сильнейших держав Европы. В 1721 году, после триумфального завершения Северной войны, Петр I принял титул императора, и Россия была провозглашена империей. Это событие символизировало закрепление нового статуса страны на международной арене.
• Абсолютная монархия: Управление страной стало более централизованным, установилась абсолютная монархия, а режим самодержавия был зафиксирован в Воинском регламенте. Вся полнота власти сосредоточилась в руках императора, опирающегося на разветвлённый бюрократический аппарат.
• Подчинение церкви: Церковь была полностью подчинена государству через обер-прокурора Святейшего Синода, что устранило потенциальный источник двоевластия и усилило светскую власть.
• Армия и флот: Была создана сильная регулярная армия и мощный военно-морской флот, чего раньше у России не было. Эти вооружённые силы обеспечили международное признание России и её способность отстаивать свои геополитические интересы.

Экономический рост и социальные изменения

• Индустриализация и рост доходов: Произошёл бурный рост производства, появились многие новые отрасли промышленности, было построено огромное количество заводов и корабельных верфей, что позволило индустриализировать страну и преодолеть её техническую отсталость. Государственные доходы значительно выросли: с 1,5 млн рублей в 1680 году до 8,5 млн рублей в 1724 году. Это позволило финансировать масштабные проекты и обеспечить военные нужды.
• Социальная мобильность и дворянство: Введение Табели о рангах повысило социальную мобильность, сделав акцент на личной службе и заслугах, а не на дворянском происхождении. Однако, одновременно с этим, дворянство окончательно сформировалось как высшее господствующее сословие, являясь главной опорой самодержавия, что также имело свои долгосрочные последствия.
• Противоречия: Тем не менее, этот экономический рост часто достигался ценой расширения крепостного труда. Многие мануфактуры использовали подневольный труд крепостных крестьян и приписанных к заводам крестьян, что консервировало устаревшие формы эксплуатации и усиливало социальные противоречия. Усиление эксплуатации населения для обеспечения государственных нужд стало одним из самых болезненных последствий петровских реформ.

Развитие науки и образования

• Основы научной школы и светского образования: Петр I поощрял развитие науки, торговли и промышленности, а также системы российского образования. Были заложены основы отечественной научной школы и положено начало светскому образованию. Благодаря созданию школ различного профиля, по некоторым оценкам, образование получил каждый десятый житель России (при общей численности населения в 15 млн человек) – это значительный прорыв для того времени.
• Роль Академии наук: Создание Академии наук напрямую связано с реформаторской деятельностью Петра I, направленной на укрепление государства, его экономической и политической независимости. Деятельность Академии с самого начала позволила ей занять почётное место среди крупнейших научных учреждений Европы, благодаря привлечению таких учёных, как Л. Эйлер и М.В. Ломоносов (впоследствии). Академия стимулировала научные исследования в России, способствовала развитию технологий, укреплению обороноспособности и росту экономики. Распространению научных знаний активно содействовали издания Академии, а сама Академия стала хранительницей памятников отечественной и мировой науки.

Культурный раскол

• Европеизация и её издержки: Культурные преобразования Петра I привели к глубокой европеизации высших слоёв общества. Однако эта европеизация коснулась преимущественно дворянства и городского населения, что привело к значительному расколу русской культуры на европеизированную дворянскую и патриархальную культуру крестьянства. Этот раскол сформировал глубокую социальную и культурную пропасть, которая будет ощущаться в России на протяжении многих последующих веков.

Таким образом, реформы Петра I имели колоссальное значение для становления России как великой державы, заложив основы современного государства, экономики и науки. Однако их противоречивый характер, связанный с использованием жёстких методов и усилением эксплуатации, является неотъемлемой частью исторического наследия Петра Великого.

Историографические дискуссии: Взгляды на наследие Петра I

Реформы Петра I оказали значительное воздействие на всю культурную жизнь России, включая историографию. С конца XVIII века и по настоящее время в исторической науке и общественном мнении присутствуют диаметрально противоположные оценки как личности самого Петра I, так и его роли в истории России. Это свидетельствует о сложности и неоднозначности петровского наследия.

Противоположные оценки и официальная историография

С момента завершения преобразований Петра I его фигура стала предметом ожесточённых споров. Некоторые современники видели в нём Антихриста, разрушителя древних обычаев, другие – спасителя Отечества и просветителя. Эта полярность сохранялась и в последующие века.

В официальной российской историографии, особенно дореволюционной, Петра I традиционно принято считать одним из наиболее выдающихся государственных деятелей, «отцом Отечества», определившим направление развития России в XVIII веке и заложившим основы её величия. Его правление рассматривалось как эпоха прогресса и утверждения России как европейской державы.

Ключевский и Соловьев: Два взгляда

Одними из наиболее влиятельных историков, сформировавших ключевые подходы к изучению петровской эпохи, были В.О. Ключевский и С.М. Соловьев. Их взгляды, хотя и признающие значимость Петра, существенно различались.

• В.О. Ключевский (1841-1911) в своих работах, в частности в «Курсе русской истории», указывал, что петровские реформы являлись естественным продолжением изменений, протекавших в ходе XVII века, а не были абсолютным нововведением. Он подчёркивал обусловленность реформ Северной войной, которую считал главной движущей силой преобразований, вынужденным ответом на внешние вызовы. Ключевский отмечал двойственность в оценке Петра I, признавая его выдающуюся роль и прогрессивное значение преобразований, но подчёркивая элемент случайности и бесплановости в реформах. Он характеризовал Петра как «честного и искреннего человека, строгого и взыскательного к себе», но больше привыкшего обращаться с вещами, чем с людьми, что объясняло его жёсткие методы. По мнению Ключевского, Пётр не имел чёткого плана, а реформы рождались по мере возникновения проблем.
• Сергей Михайлович Соловьев (1820-1879), напротив, в своих «Публичных чтениях о Петре Великом» и «Истории России с древнейших времён» подчёркивал революционный характер преобразований Петра I. Соловьев рассматривал Петра как «героя-преобразователя» или «основателя нового царства, новой империи», который действовал с помощью способных людей, осознанно ломая старые устои. Он обосновал идею длительной подготовки петровских преобразований, обусловленности их всем предшествующим ходом развития страны, но при этом утверждал, что именно Пётр I смог аккумулировать эти предпосылки и придать им мощный импульс, совершив своего рода «революцию сверху». Соловьев видел в Петре не просто продолжателя, а великого созидателя, который вывел Россию на новую историческую орбиту.

Другие дискуссии и критические подходы

Помимо классических взглядов Ключевского и Соловьева, существует множество других оценок и дискуссий:

• Михаил Петрович Погодин (1800-1875) выступал убеждённым защитником петровских реформ, утверждая, что «обширнейшее в Европе государство преобразовалось по желанию одного человека», подчеркивая его единоличную волю и гений.
• Иван Иванович Голиков (1735-1801), автор «Деяний Петра Великого», высоко оценивал экономическую политику Петра I, его мероприятия по развитию торговли, промышленности и заботы о купечестве.
• Дискуссии о личном участии Петра I: Существуют споры относительно степени личного участия Петра I в реформах: одна группа историков считает, что он не играл главной роли в составлении программы и осуществлении, будучи лишь исполнителем назревших потребностей; другая уверена в его огромном личном вкладе, его энергии и стратегическом видении.
• Приоритет внешнеполитических целей: Некоторые историки, как П.Н. Милюков, выдвигали гипотезу о приоритете внешнеполитических целей Петра I над внутренними. По их мнению, все внутренние реформы были лишь средством для достижения внешнеполитических задач – победы в Северной войне и обеспечения выхода к Балтийскому морю.
• Консервация устаревших форм: Современные исследования и критические подходы отмечают, что достижения петровского правления подчас делались через консервацию устаревших форм, например, обязательная служба дворянства (хотя и с элементами меритократии) и, что особенно важно, рост промышленности за счёт расширения крепостного труда. Это привело к углублению крепостничества и созданию системы, которая, обеспечив быстрый рывок, заложила основы будущих социальных проблем.

В целом, реформы Петра I породили массу споров среди современников и потомков, так как они были глубоко противоречивыми. Их изучение требует многостороннего подхода, учитывающего как грандиозные успехи, так и высокие социальные издержки, что делает петровскую эпоху одним из самых сложных и увлекательных объектов исторического анализа.

Заключение

Эпоха Петра I стала одним из наиболее динамичных и судьбоносных периодов в истории России, навсегда изменившим её облик и вектор развития. Проведённый анализ подтверждает центральный тезис о трансформационном, но глубоко противоречивом характере петровских реформ, охвативших все сферы жизни государства и общества.

Россия на рубеже XVII и XVIII веков представляла собой страну, находящуюся на перепутье. Внешняя отсталость от европейских держав, ярко проявившаяся в военном поражении под Нарвой, и внутренние социально-экономические противоречия, накопленные «Бунташным веком», объективно требовали радикальных изменений. Предпосылки к этим преобразованиям вызревали ещё в XVII веке, но именно Пётр I, благодаря своей неуёмной энергии и стратегическому видению, стал катализатором и движущей силой грандиозной «революции сверху».

Реформы государственного управления привели к созданию централизованного, бюрократизированного аппарата в виде Сената и коллегий, подчинивших церковь государству и заложивших основы абсолютной монархии. Военные преобразования, особенно рекрутская система и создание регулярного флота, превратили Россию в мощную военную державу, способную диктовать свои условия на международной арене. Экономические инновации, такие как развитие мануфактурной промышленности и подушная подать, обеспечили ресурсную базу для этих амбициозных проектов. Культурно-образовательные реформы, включая введение гражданской азбуки, основание газеты «Ведомости» и создание системы специализированных школ, ознаменовали поворот к светскому просвещению и европеизации.

Кульминацией интеллектуального и научного прорыва стало основание Российской Академии наук 28 января (8 февраля) 1724 года. Эта уникальная по своей структуре институция, объединившая научные исследования, просвещение и образование, стала маяком для развития отечественной науки. Привлечение ведущих европейских учёных, таких как Лейбниц, Бернулли, Эйлер, способствовало интеграции России в мировое научное пространство и заложило фундамент для формирования собственной научной школы.

Значение петровских преобразований для России колоссально: страна превратилась в империю, заняла достойное место среди европейских держав, преодолела техническую отсталость и заложила основы для дальнейшего экономического и культурного развития. Однако эти достижения были сопряжены с огромными человеческими и социальными издержками, включая усиление крепостного права и раскол русской культуры на европеизированную дворянскую и патриархальную крестьянскую.

Историографические дискуссии вокруг Петра I, от Ключевского и Соловьева до современных критических подходов, лишь подтверждают многогранность и сложность его наследия. Пётр I остаётся фигурой, которая и по сей день вызывает споры, но неоспоримо является одним из величайших государственных деятелей, чьи реформы сформировали Россию такой, какой мы её знаем. Глубокое и многостороннее изучение данного периода критически важно для понимания как прошлого, так и настоящего российской государственности, науки и просвещения.

Список использованной литературы

1. Анисимов, Е.В. Петр Первый: рождение империи / Е.В. Анисимов // История отечества: люди, идеи, решения. – М.: Политиздат, 1991. – Ч. 1.
2. Анисимов, Е.В. Почему Петр? Была ли альтернатива для России? / Е.В. Анисимов // Родина. – 2007. – № 11. – С. 2–5.
3. Водарский, Я.Е. Петр I / Я.Е. Водарский // Вопросы истории. – 1993. – № 6. – С. 59–79.
4. Дидро, Д. Собр. Соч. – Т.10. – С.393–453.
5. Монтескье, Ш. О духе законов.
6. Руссо, Ж. Общественный договор.
7. Сахаров, А.Н. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков. – М.: Проспект, 2011. – 768 с.
8. Черкасов, П.П., Чернышевский, Д.В. История императорской России. – М., 1994. – С. 75–76.
9. Социально-экономические преобразования Петра I // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-ekonomicheskie-preobrazovaniya-petra-i (дата обращения: 30.10.2025).
10. Социально-экономическое развитие России в период правления Петра I // Российский государственный социальный университет. URL: https://rgsu.net/upload/medialibrary/0f1/1.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
11. Глава XVI. Россия в первой половине XVIII в. Преобразования Петра I и их последствия // Портал «История.РФ». URL: https://hist.rf/uploads/media/default/0001/17/17_file.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
12. Социально-экономические преобразования Петра I // История.РФ. URL: https://hist.rf/activity/education/projects/petr-i/petrovskie-preobrazovaniya-sotsialno-ekonomicheskie (дата обращения: 30.10.2025).
13. Российская империя // Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F (дата обращения: 30.10.2025).
14. Петровские преобразования: экономические реформы // Фоксфорд Учебник. URL: https://foxford.ru/wiki/history/petrovskie-preobrazovaniya-ekonomicheskie-reformy (дата обращения: 30.10.2025).
15. Петровские преобразования: реформы государственного управления // Фоксфорд Учебник. URL: https://foxford.ru/wiki/history/petrovskie-preobrazovaniya-reformy-gosudarstvennogo-upravleniya (дата обращения: 30.10.2025).
16. Военные реформы Петра I // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/voennye-reformy-petra-i (дата обращения: 30.10.2025).
17. Реформа государственного управления Петра I // Музей Фелицына. URL: https://felicyn.ru/deyatelnost/novosti/reforma-gosudarstvennogo-upravleniya-petra-i/ (дата обращения: 30.10.2025).
18. Культурные реформы Петра Великого // Arzamas. URL: https://arzamas.academy/materials/1987 (дата обращения: 30.10.2025).
19. Культурные реформы Петра I: как Россия стала великой державой // Московский городской педагогический университет. URL: https://www.mgpu.ru/news/kulturnye-reformy-petra-i-kak-rossija-stala-velikoj-derzhavoj/ (дата обращения: 30.10.2025).
20. Военные реформы Петра Великого в ходе Северной войны 1700–1721 гг. // Перспективы. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/voennye-reformy-petra-velikogo-v-hode-severnoy-voyny-1700-1721-gg (дата обращения: 30.10.2025).
21. Перемены в культуре России в годы Петровских реформ // Фоксфорд Учебник. URL: https://foxford.ru/wiki/history/peremeny-v-kulture-rossii-v-gody-petrovskih-reform (дата обращения: 30.10.2025).
22. Реформы Петра I: суть реформ, типы, результаты // РУВИКИ. URL: https://ru.ruwiki.ru/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_I (дата обращения: 30.10.2025).
23. Глава 6. Преобразования Петра I в области культуры // Сборник статей. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_20324707_39433299.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
24. Экономические и денежные реформы Петра I Великого в начале XVIII века // Блог Колледжа КПСУ. URL: https://kpsu.ru/blog/ekonomicheskie-i-denezhnye-reformy-petra-i-velikogo-v-nachale-xviii-veka (дата обращения: 30.10.2025).
25. Финансовая реформа Петра I // Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_I (дата обращения: 30.10.2025).
26. Военная реформа Петра I, причины и результаты // Work5. URL: https://work5.ru/spravochnik/istoriya/voennaya-reforma-petra-i (дата обращения: 30.10.2025).
27. Экономические реформы Петра I // Work5. URL: https://work5.ru/spravochnik/istoriya/ekonomicheskie-reformy-petra-i (дата обращения: 30.10.2025).
28. Что такое Российская Академия наук? // Словари и энциклопедии на Академике. URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/1033/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F (дата обращения: 30.10.2025).
29. День российской науки — 8 февраля. История и особенности праздника // Календарь Праздников 2025. URL: https://calend.ru/holidays/den-rossijskoj-nauki/ (дата обращения: 30.10.2025).
30. Зарождение традиций // Российская академия наук. URL: https://new.ras.ru/about/history/traditions/ (дата обращения: 30.10.2025).
31. Как Петр I Академию наук России создавал // ЦБС для детей г. Севастополя. URL: https://sevdeti.ru/a-znaete-li-vy-chto/kak-petr-i-akademiyu-nauk-rossii-sozdaval.html (дата обращения: 30.10.2025).
32. К 300-летию РАН. Отец-основатель: роль Петра Великого в основании Академии наук // Indicator.Ru. URL: https://indicator.ru/humanitarian-sciences/rol-petra-velikogo-v-osnovanii-akademii-nauk-k-300-letiyu-ran.htm (дата обращения: 30.10.2025).
33. 22 Января 1724 года: Была основана Российская Академия наук // Простой Бизнес. URL: https://www.prostoy.ru/news/22-yanvarya-1724-goda-byla-osnovana-rossiyskaya-akademiya-nauk/ (дата обращения: 30.10.2025).
34. Петр I подписал указ об образовании Российской Академии наук и художеств // Календарь событий. URL: https://calend.ru/events/petr-i-podpisal-ukaz-ob-obrazovanii-rossijskoy-akademii-nauk-i-hudozhestv/ (дата обращения: 30.10.2025).
35. К 300-летию Российской академии наук: Сказ про то, как царь Петр академию создавал // МГУ имени М.В. Ломоносова. URL: https://www.msu.ru/projects/ras300/detail.php?ELEMENT_ID=90924 (дата обращения: 30.10.2025).
36. Европейский вклад в становление и развитие российской науки (XVIII-XIX вв.) // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/evropeyskiy-vklad-v-stanovlenie-i-razvitie-rossiyskoy-nauki-xviii-xix-vv (дата обращения: 30.10.2025).
37. Российская академия наук // Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA (дата обращения: 30.10.2025).
38. Академии наук и их аналоги — мировой опыт // АКАДЕМГОРОДОК — ИЦиГ СО РАН. URL: https://www.icig.nsc.ru/novosti/akademi-nauk-i-ih-analogi-mirovoj-opyt/ (дата обращения: 30.10.2025).
39. «Это наш Оксфорд»: чем обернулась идея Петра I о создании Академии наук // Сетевое издание «Смотрим». URL: https://smotrim.ru/article/2767098 (дата обращения: 30.10.2025).
40. Академия наук и Россия // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/akademiya-nauk-i-rossiya (дата обращения: 30.10.2025).
41. Российская академия наук: три века научного прогресса // Российская государственная библиотека. URL: https://www.rsl.ru/ru/all/about/news/2024/2024_02_08_ran (дата обращения: 30.10.2025).
42. Основана Академия наук // Портал «Культура.РФ». URL: https://www.culture.ru/s/den-rossijskoj-nauki/ (дата обращения: 30.10.2025).
43. Русская историография петровских реформ // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkaya-istoriografiya-petrovskih-reform (дата обращения: 30.10.2025).
44. Ключевский, В.О. Исторические портреты. Петр Великий // Проект «История.РФ». URL: https://hist.rf/books/item/f00/s00/z0000000/st002.shtml (дата обращения: 30.10.2025).
45. Исторические последствия реформ Петра I // Группа компаний ИНФРА-М — Эдиторум. URL: https://editorum.ru/art/istoricheskie-posledstviya-reform-petra-i (дата обращения: 30.10.2025).
46. Итоги, последствия и значение петровских преобразований // Фоксфорд Учебник. URL: https://foxford.ru/wiki/history/itogi-posledstviya-i-znachenie-petrovskih-preobrazovaniy (дата обращения: 30.10.2025).
47. Исторические последствия петровских преобразований // Журнал «Научный аспект». URL: https://na.nsau.edu.ru/jour/article/view/174/170 (дата обращения: 30.10.2025).
48. Положительные и отрицательные последствия Петровских реформ // Образовака. URL: https://obrazovaka.ru/istoriya/polozhitelnye-i-otricatelnye-posledstviya-petrovskih-reform.html (дата обращения: 30.10.2025).
49. Петр I – государь-реформатор // Научная библиотека им. М. Горького — Санкт-Петербургский государственный университет. URL: https://history.library.spbu.ru/ru/nauka/vystavki/petr-i-gosudar-reformator.html (дата обращения: 30.10.2025).
50. Итоги реформ Петра I и их влияние на развитие России // Work5. URL: https://work5.ru/spravochnik/istoriya/itogi-reform-petra-i (дата обращения: 30.10.2025).
51. В.О. Ключевский о Петре Великом (к 300-летию со дня основания Российской империи) // Пензенский государственный краеведческий музей. URL: https://kraev.pnz.muzkult.ru/news/85368383 (дата обращения: 30.10.2025).
52. «Революция сверху»: концепция преобразований Петра Великого в трудах С.М. Соловьева // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/revolyutsiya-sverhu-kontseptsiya-preobrazovaniy-petra-velikogo-v-trudah-s-m-solovyeva (дата обращения: 30.10.2025).
53. Соловьев, С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1872. // Русский библиофил. URL: https://russianrarebooks.com/product/solovev-sm-publichnye-chteniya-o-petre-velikom-m-1872/ (дата обращения: 30.10.2025).
54. ИСТОРИОГРАФИЧЕСКАЯ ПАНОРАМА — «Эпоха Петра I» // База данных — 1. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38476685 (дата обращения: 30.10.2025).
55. «В.О. Ключевский писал о реформах Петра I: «не преобразования, а новообразования». Согласны ли вы с позицией автора? Аргументируйте.» // Яндекс Кью. URL: https://q.yandex.ru/question/v-o-kliuchevskii-pisal-o-reformakh-petra-i-ne-preobrazovaniia-a-5fcf1c5e40e2d334e2c077b9 (дата обращения: 30.10.2025).
56. § 2. Предпосылки петровских реформ. ИСТОРИЯ РОССИИ. 8 КЛАСС. // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=1x7E0j1_M-Y (дата обращения: 30.10.2025).
57. История России 8 класс § 2. Предпосылки Петровских реформ // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=F07_x-jQ62Y (дата обращения: 30.10.2025).
58. Россия XVII в. Новые явления в экономической и общественно-политической жизни // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=Lq1t83w_k3E (дата обращения: 30.10.2025).
59. Петр I: реформы государственного управления: теория и практика ЕГЭ-2026 по Истории // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=W0y14Q0KzL0 (дата обращения: 30.10.2025).
60. Реформы Петра 1 в сфере культуры и образования // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=rWJzRk0aHns (дата обращения: 30.10.2025).
61. Реформы Петра I в 1710 — 1725 гг.: промышленность, наука, образование и т.п. / Борис Кипнис / №60 // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=uJ2l7x4X_OQ (дата обращения: 30.10.2025).
62. Реформы Петра I (1978) // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=sO-z6J84pXU (дата обращения: 30.10.2025).
63. К 300-летию Российской академии наук. Проект Петра I, который изменил страну // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=Qh_sC_B-Q1g (дата обращения: 30.10.2025).
64. XVIII ВЕК. ПЁТР I. РЕФОРМЫ. Русская История. Исторический Проект // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=wXWp_J_P2S8 (дата обращения: 30.10.2025).
65. История России. Лекция 22. Реформы Петра Первого // History Lab. URL: https://www.youtube.com/watch?v=kY67m6wF5wQ (дата обращения: 30.10.2025).
66. Противоречивость фигуры Петра I. Курчевская Екатерина, г. Владимир // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=zR2R3fS6uM8 (дата обращения: 30.10.2025).
67. Реформы Петра Великого: благо или зло для России? Вечный спор. Евгений Анисимов. Лекция, 2020 // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=qA93p-k-i8E (дата обращения: 30.10.2025).
68. Значение Петровских преобразований в истории страны // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=D-4z5P79yJ4 (дата обращения: 30.10.2025).
69. Россия в эпоху преобразований Петра I // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=gT5N_Jm8WvY (дата обращения: 30.10.2025).