Пример готового доклада по предмету: Гражданское право
1. Исследовать адвокатуру в современном российском обществе: содержание и формы деятельности. 5
2. Реформа адвокатской деятельности 9
Заключение 12
Список использованных источников и литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Методология – это совокупность приёмов, способов, различных средств, которые помогают изучать предмет исследования. Методология нашего исследования представляет собой совокупность общенаучных и диалектических методов, которые дополняют друг друга и с помощью которых возможно разрешение поставленной цели и задачи курсового исследования. Системный метод курсового исследования предполагает рассмотрение видов различных форм адвокатских образований.
Задачи и формы ее деятельности
В качестве основной цели ведения предпринимательской деятельности выступает получение прибыли, однако это должно быть сделано не любой ценой.Цель работы – охарактеризовать виды и формы предпринимательской деятельности в рыночной среде хозяйствования.- раскрыть виды и формы предпринимательства.
Он провозглашается и выносится от имени государства. Многообразие исследуемых жизненных ситуаций, индивидуальные особенности подсудимых и других участвующих в судебном процессе лиц придаютт каждому делу свои собственные черты, которые исключают возможность шаблонного решенияЦелью работы является всестороннее, полное изучение источников и литературы, освещающиххинтересующую меня проблему.
Предметом исследования стали конституционно-правовые, финансово-правовые, административно-правовые нормы, закрепленные в соответствующих нормативно-правовых актах, устанавливающие основы финансовой деятельности государства.
- личностные (общение между близкими людьми — родными, друзьями, детьми и т.д.; считается, что именно в таких беседах проявляются этико-психологические основы общения, гуманистические установки индивида, его этно-психологические особенности);
различии предлагаемых вариантов решения этой проблемы, акцент преимущественно делается на создании педагогических условий, способствующих активизации интеллектуальной деятельности учащихся, что, в конечном итоге, позволяет повысить качество обученности школьников и несколько уменьшить процент неуспевающих.вызванное естественным ходом развития педагогической теории и практики, на сегодняшний день проявляется в использовании потерявших эффективность методов проверки, оценки и учета успеваемости учащихся при потребности общества в объективной, индивидуализированной и технологичной системе дидактического контроля, и приводит к значительному расхождению между существующей практикой контроля и оценки знаний и качеством обучения. – исследование сущности, содержания и форм контроля успеваемости.
Методологическую основу работы составили работы педагогов и психологов: Л.И. Божович, Л.С. Выготского, В.С. Мухина, Р.С. Немова, Ф.А. Сохина и других, изложившие научно-обоснованные подходы к вопросам психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста; публикации авторов, изучавшие проблему коммуникативного развития дошкольников: А.Г. Арушанова, М.И. Лисина, О.Е. Смирнова, Е.М. Струнина, О.С. Ушакова, Л.М. Шипицына и др.
Это и социальная, и экономическая, и моральная, и, конечно же, политическая проблема. можно отметить одну характеристику, объединяющую их: все они отражают отношения, в которых воля и действия одних господствуют над во-лей и действиями других.
В настоящее ʙремя экономᴎка Россᴎᴎ находᴎтся на этаᴨе ᴨродолженᴎя рыночных реформ. Проблема структурных ᴨреобразоʙанᴎй стала особенно острой ᴨосле того, как отчетлᴎʙо ʙыяʙᴎлось, что реальная структура ᴨроᴎзʙодстʙа ʙ Россᴎᴎ не соотʙетстʙует требованиям рыночной экономики. В этой связи главный вопрос состоит в том, как в ситуации отсутствия равновесия, в сложных внутренних и внешних условиях осуществить такую структурную перестройку, которая позволит выйти из глубокого технологического отстования, повысить эффективность общественного производства и на началах взаимной выгоды включиться в международное разделение труда.
Как показывает практика, существуют факты вынесения судами приговоров, которые оспариваются вышестоящими инстанциями, так как они не в полной мере соответствовали высоким требованиям, предъявляемым законом к постановлению приговора.
Основной признак, отличающий время досуга от свободного времени — это возможность выбора видов деятельности исходя из своих социокультурных интересов и духовно-нравственных предпочтений.Переход к рыночным отношениям вызывает необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления и, поиска новых досуговых технологий.
Методологическую основу работы составляют диалектический метод, методы системного анализа и обобщения нормативных правовых и практических материалов, сравнительно-правовой, формально-логический, структурно-функциональный.
Нормативные акты
1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании
1. декабря 1993 г.) // Российская газета. 1993.
2. декабря.
2. Федеральный закон от
3. мая 2002 г. N 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»// СЗ РФ. 2002. N
23. Ст. 2102.
3. Кодекс профессиональной этики адвоката (принят Первым Всероссийским съездом адвокатов
3. января 2003 г.) // Бюллетень Министерства юстиции РФ. 2004. N 3 (75).
Литература
4. Бойков А.Д., Капинус Н.И. Адвокатура в России. М., 2015.
5. Власов А.А. Адвокат как субъект доказывания в гражданском и арбитражном процессе. М.: Юрлитинформ, 2015.
6. Гражданский процесс / Под. ред. В. А. Мусина, Н.А. Чечиной, Д.М. Чечота. М.: Проспект, 2016.
7. Журнал «Юридическая техника» / под ред. В.М. Баранова.
8. Комментарий к Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях / Под ред. Ю.М. Козлова. М.: Юристъ, 2016.
9. Колоколова Э.Е. Адвокат-представитель в гражданском процессе. М., 2014.
10. Мирзоев Г.Б. Адвокатура и государство: партнеры или оппоненты. М.: Российская академия адвокатуры, 2015.
11. Печерский В.В. Институт адвокатуры: теория основных понятий и принципов. М.: Юрлитинформ, 2015.
12. Пилипенко Ю.С. О проекте поправок в Кодекс профессиональной этики адвоката // Закон и право. 2013. N 1.
13. Резник Г.М. Предисловие к книге М. Барщевского «Адвокатская этика». М.: Профобразование, 2014.
14. Стецовский Ю.И., Мирзоев Г.Б. Профессиональный долг адвоката и его статус: Монография. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013.
15. http://wciom.ru/arkhiv/tematicheskii-arkhiv/item/single/12844.html ?
16. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: Учебник / Отв. ред. проф. П.А. Лупинская. М.: Юрист. 2016.
список литературы
